枝吖x
如果父母能夠知道，言傳身教不是一句空話；如果老師能夠明白，教育不只是知識和工資；如果專家能夠研究，孩子成長的心理與心情；也許，被稱作祖國花朵的孩子們，能夠綻放得更加奪目。
我舉一個例子，然後簡單分析孩子的心理，大家就知道什麼叫“教育裡的細節”了。
有個孩子從小很調皮，他的父母總是被搞的焦頭爛額。當媽媽喂他喝牛奶的時候，他眼睛看著窗外，當然，這一點沒有被大人們看在眼裡。當牛奶從嘴邊露出，打溼了衣服和地板的時候，孩子哇哇大哭，然後父母開始罵他，因為又要進行清掃工作了。
其實，孩子被窗外一隻鳥吸引了，他很好奇，想知道鳥是怎麼飛的，想近距離觀察，根本無心喝牛奶。但是父母覺得孩子必須要喝牛奶，全部的注意力都放在了他是否把牛奶喝完這件事上面。但是，父母卻開始大聲說教，並開始帶著煩躁的表情清理。
這在孩子心裡是什麼樣的影響呢？
首先，他被逼迫喝牛奶，讓他意識到自己的弱小；然後，自己的好奇心被無故責罵，會逐漸降低他對新奇事物的好感。當他再次對某個對象產生好奇的時候，他就會想：爸爸媽媽會說我的，這個東西沒什麼好的。當看到父母臉上的表情，他還會想：是我沒做好，所以讓父母不開心了。
好奇心被破壞，自責，怯懦，無助，這就是一件小事對孩子產生的影響。當父母覺得不值一提的時候，孩子心裡早就有一個完整的歷程，並一直影響他的性格成長。
芝傑說教育
是的，孩子就是一張白紙，平時家庭中所有發生的事情他都會看到。
生活在感恩的家庭裡，孩子就學會了感恩。
生活在抱怨的家庭裡，孩子就學會了抱怨。
生活在和氣的家庭裡，以後孩子的家庭也會這樣相處。
......
我的鄰居是一個老奶奶，平時喜歡跟別人吵架，所以他的孫子由她帶後經常會吵架，說粗口。
另外一家鄰居是醫生 ，孩子經常看到父母救死扶傷，對人也特別好。
所以為了孩子，我們一般不要當孩子面吵架，學會以溝通，以更陽光的心態帶動孩子。
早教老師Jenny
是的，我認為家庭中所有發生的事都是對孩子的教育。
家庭教育是一個孩子接受的最早的一種學習方式，因為在孩子年幼時，他接觸最多的就是家庭環境中的家長，所以，家既學校，家長就是孩子的第一任老師。
孩子在家裡，學會了走路，學會了咿呀學語，學會了塗鴉，學會了穿衣吃飯，這些都是孩子學習的一些縮影。
正如題目所問到的，家裡發生的任何事，對孩子來說都是一種教育，比如父母間的相處，包容與支持，關愛，家庭成員間的和睦相處，餐桌上的家長裡短，又或者父母的爭吵，故意摔壞的傢俱，每天嘈雜的呵斥聲，爭執躲懶，都會在孩子幼小的心靈裡種下愛與恨的種子。這些種子會在孩子的一生都留下了不可磨滅的痕跡！
所以，不要以為孩子小什麼都不懂，良好的家庭氛圍對於孩子的心理健康成長是非常有幫助的。
希望各位父母盡力給孩子營造一個正面教育的家庭環境，這才是對孩子最大的愛與支持！
謝謝！
檸檬黃老師va
教育是對孩子具有教育意義的事情，能使人受益的事情。家庭教育就是指在家庭環境影響下，所學到的，習慣，興趣，等等。
不等於說，家庭裡的任何所作所為都對孩子產生了教育。例如，父母經常吵架，對於孩子就是一種傷害，孩子潛移默化的會受到負面影響。這就不是教育，這是一種心理習慣陰影。
而我們在家庭環境下，如何有效有目的的對孩子進行教育，使孩子受到好的影響這才是家庭教育。
父母每天督促孩子努力完成作業，使孩子養成良好的學習習慣，這就是家庭教育的習慣養成教育。
父母要求孩子勤儉節約，吃飯不剩飯，穿衣不浪費，這是養成好的生活習慣的教育。
讓孩子受益的才是教育，反之，只能是家庭環境影響。
在家庭教育中，我們經常的會犯這樣幾種錯誤，孩子遇到困難，我們越俎代庖。代替孩子完成，而不是耐心輔導，讓他學會自己的事情自己幹。
孩子們都是以自我為中心的，在他們的世界裡，總是認為自己都是對的，家長們應該曉之以理告訴他，錯的就是錯的，是不對的。
再次，與孩子陪伴，我們不應該情緒化，孩子是成長的人，成長過程中可以犯錯，只要及時糾正，而不應過度埋怨孩子，大聲訓斥孩子。
家庭教育，是人生的第一個教育，家庭是每個人的第一所學校，對人的一生都影響深遠，好的家庭教育讓人受益終生。讓孩子成長事半功倍，所以我們更應該重視，讓每個孩子的成長都充滿愛和希望。
悠悠孤帆
很高興回答這個問題
家庭教育是指父母在家庭生活中，有意識地通過自己的言傳身教和家庭實踐活動，對孩子實施教育影響的社會活動。家庭教育是人一生中整個教育體系的基礎和起點，是對人的一生影響最深刻的一種教育，更直接或間接地影響著一個人能否成功。
由於現代社會的機制還不完善，很多父母在為人父母之前都沒有學習過家庭教育，只是孩子出生後便成為父母了，但如果父母不學習如何做父母的話，也只是一個比較大一點的孩子而爾，這樣的一個大孩子去教一個小孩子，大家說會有好結果嗎？因此父母的教育觀是否正確就尤其重要了。
家庭教育重在養，而不在教，養魚先養水，養樹先養根，而養人則先養心。要想知道孩子的心如何，得先看看養孩子心的人，也就是父母的心適不適合養孩子，是否已達到養孩子的狀態。
父親和母親的教育方式是不同的，父親用什麼來教育孩子呢？就是用自己的品質，特別是當遇到困難時，父親的表現能帶給孩子學習的榜樣。而母親教育方式的重點主要集中在以下三點：
1、要虛
有的家長就很納悶，自家孩子在別人面前表現都很好，但是一回到家，看到自己就像變身似的，完全變了樣。為什麼，就是因為沒做好“虛”，就是很多媽媽一發現孩子有問題，馬上就指證，媽媽要給孩子的情緒提供適當的空間。
2、要弱
母親在孩子面前要學會示“弱”。強勢媽媽教出來的孩子沒自信，而在孩子面前示弱的母親，卻能教出自信而堅強的孩子。你是想壓制孩子的成長還是讓其自然成長呢！
3、要柔
母親真正的力量是在孩子成長過程中，做到“柔和”，越柔和的母親越能指揮孩子。凡是那些整天對孩子叫嚷的母親，慢慢地會失去對孩子的引導能力。
孩子才是父母最好的老師，也是父母的一面鏡子。教育孩子正確的教育觀，就是父母先栽培自己，讓自己與孩子一起成長！因為只有當父母變得足夠優秀，才能散發內在的能力激發孩子變得優秀。我敬重那些勤奮好學、自我成長的父母，這才是最好的家庭教育。
怡家秀
孩子身邊發生的每一件事都是一種潛移默化的教育，只不過有的是正面積極的教育，有的是負面消極的影響而已，因此，家長對孩子的影響才是最大的。
先來說說好的教育。首先父母之間的和睦關係，對孩子的一生影響巨大。孩子的安全感，孩子看待世界的善意，首先來自父母和和諧相處。很難想象，一個整天吵吵鬧鬧的爸媽，能教育出一個心平氣和的孩子。其次，父母好的習慣會潛移默化影響孩子。比如閱讀的習慣，父母每天都會在休息的時候看看書，孩子自然就不會沉迷於電視和遊戲。看書的孩子，就像打開了進水閥的游泳池，日積月累水越來越多。第三，父母面對困境時的反應，是孩子養成積極樂觀心態的關鍵。此外，父母的金錢觀，決定了孩子的價值觀。人們常說，斤斤計較的父母養不出心胸寬廣的孩子，就是這道理。
再來說說不好的。孩子是父母的一面鏡子，自己對待父母的表現都會在孩子心裡埋下種子。所以，如果你虧待自己的父母，你的下場也會很悽慘。此外，父母整天手機不離手，孩子如何能夠愛上學習呢？父母整天抱怨，把所有的問題都歸因於他人，孩子如何能夠學會擔當和思考？……
所以說，家庭中發生的事，都是孩子成長的教科書，關鍵是父母們是否有意識地去做好示範盒編纂。
邏輯思維教練
題主想到這個問題，說明關注了對孩子的教育。確實，家裡發生的事對孩子都是教育，特別是對於小孩子。當然，這裡還有個怎樣教育引導的問題。
第一種，自然發生，自然教育。也就是家裡發生的事，父母不做有意的引導，隨其自然。比如，父親回家做家務，這件事表面看，沒有誰故意教孩子 但他一定會看在眼裡，所以，他長大後，大概率會做家務。相反，父親從不做家務，那麼孩子也會看在眼裡，他以後也會有大致相同的表現。
第二種，父母有意的教育。對於家裡發生的事情，父母有意教育。比如，父親做家務，母親會欣賞父親為家的付出 ，把這說出來是對家的愛，那麼孩子也會這麼理解。那麼，父親不做家務，而是忙著工作，母親也對父親欣賞，把父親的付出理解成愛，並說出來，那麼孩子也會理解。這樣，他感受到的是愛，是父母見不用形式的付出，不同方式表達的愛，他長大後會感知愛，表達愛。
第三種，對家裡事情的處理。是協商還是獨斷？家裡遇到高興事怎樣表達，發生不愉快事怎麼處理，無論大事小事都會影響到一個孩子的將來。所以，父母學習會引導孩子非常重要。
山石家庭教育
我認為是肯定的。每個家庭中父母是孩子的第一人老師。
每個孩子出生的時候都是可愛的小天使，為何成長的的過程中有的還是天使，有的就是讓家長頭疼不已，並且在長大後有的是正能量的成功的，有的是負能量爆棚甚至會危害社會。
埃裡克森曾說過：“母親與孩子的親密關係構成了孩子所生存世界最初的信任感。”孩子將來在社會上與人交往的方式，大多會父母的影子，你們的處事方式一定會影響孩子。
心理圈裡流行一句話，“幸運的人一生被童年治癒，不幸的人一生都在治癒童年”。
希望我們做父母的都能給孩子創造一個良好的成長環境，做智慧父母，需要不斷學習不斷進步。
老愚發呆
這是一個挺有意思的問題。
我們認為發生的好事，肯定認為會給孩子帶來好的影響，這是很多人的正常的思維。
認為孩子學到了好的做事方式，好的思維習慣，好的結果呈現對於孩子都是好的，所以很多人只想讓孩子見到好事的發生。
好事我們先不說，今天看看發生的不好的事情，會不會給孩子帶來教育。不論好事壞事都有正面意義和價值，讓我們看不好的事帶來的正面意義和價值吧。
1.比如說孩子看到爸爸媽媽吵架，有暴力傾向，這是一件非常不好的事，對孩子最大的負面意義就是孩子學會這樣的方式，長大以後就會用這樣的方式解決這類問題。
正面意義：如果孩子能夠在成長過程中，有人幫助或者自己引導，不斷總結學習和成長，未來就不會用這樣的方式對生命的另一半，反而會更加的愛護。知道自己的婚姻可以自己掌握，去面對更好的人生未來。
2.比如孩子把水杯打碎了，正面意義和價值：孩子下一次做相同事的時候，就會很小心的處理杯子，從而學到了對於易碎品如何保護。
3.比如做飯做壞了，帶來的好處是幫孩子總結這次的問題，哪裡需要學習和調整的，下次孩子就會越學越好。
孩子在長大過程中，必須要不斷體驗生活中的各種事情，這樣孩子才會有能力面對生活中的各種問題，
失敗的經歷，雖然不好，卻能給孩子帶來經驗和經歷，這也是教育，只要多肯定孩子的行為，孩子做事只會越來越有效果。效果比道理更重要，講一大堆道理不如讓孩子真正的體驗一次來的實際。
家長要培養孩子一份能力：能夠自己照顧自己的能力，現在有一些家長不讓孩子做家務及其他事，這不是對孩子好，恰恰剝奪了孩子學習生活各種技能的能力。
而孩子要在不斷試錯的過程中，學習總結成長起來，這是孩子一生中很大的財富。
請不要怕孩子犯錯，要想不犯錯只有一個方法：那就是啥都不要做，不做事就不會錯。你願意孩子這樣的狀態面對生活嘛？？我想你心裡有答案了。
家庭教育指導實踐者
這是個很實際的問題，孩子從一出生，他所看到和聽到的都是第一新鮮，從而也就有認知和學習的權利。在這個過程中，父母是第一任老師。“近朱者赤”，父母的一言一行，包括衣食住行，道德情操，周圍環境等對孩子都有直接的薰陶。現在，農村孩子和城市孩子出現差異，這就是環境和父母的觀念所致，城市孩從一出生就接觸的車水馬龍，高樓大廈，整潔的車間，剛剛有認知和思維的時候又被綁架到託兒所，幼兒園去了。而農村的孩子一出生就接觸的大山流水，鳥語禽畜，泥土糞便，沒有託兒所只能到四歲進幼兒圓，時間上農村與城市相比就少一年接受正規教育。現在來說，大部分父母生下孩子就甩給了爺爺奶奶，為了生計又出門打工去了，因此幼兒教育就隨爺爺奶奶。這種差異不可避免，但又各有千秋。社會的進步不是靠哪一個層次的人去完善的，什麼人材都需要，不然就不能構成社會。但中華民族最注重的就是“德”的教育，無論城市或農村，德第一，技能第二。
