今天的閱讀讓我想起了很多過去的經驗。
比如準備考英語六級的時候，去新東方學習，是經典的“填鴉式學習”，事實上，基本回到家，就已經忘了剛剛老師說了什麼，而唯一記得的，可能就是特別有意思的段子。
18年末學期結束，我參加了一次京劇的普及培訓，那次培訓講了很多內容，但最讓我記憶深刻的，是老師帶領我們唱了一段，學了一段身段，而且我自己還有上臺參與表現。
在課堂上增加小測驗，很多家長或許會一聽就打退堂鼓，然而科學實驗證明，低權重的隨堂小測驗，其實比期中、期末這些考試要更容易讓學生放鬆，且有合理預期，從各方面都更利於學習，科學家提倡：所有老師都應該在課堂上增加隨堂測驗，以一次為佳。
第二章的第一段，作者就提到了一位醫生的手術經過，以及他回家後的反思如何幫助他第二天更加高效地做手術。作為老師，每次課後也進行深入的反思，也必將能讓我們的教學能力更上一層樓。
這是我今天最大的收穫～
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