靜怡勤反覆練
----專注解答大學生就業問題，歡迎提問！----
教育給孩子的就是知識和獲取知識的方法和習慣，這和人工智能沒有必然聯繫。
要知道，人工智能分析和產生的智慧，就和教育的行為是一樣的。
機器也需要學習（訓練），只是，機器學習的能力更強，數據不會遺忘，分析能力也更強。所以不理解的人們開始擔心人工智能消滅人類等等，其實，人有最大的優勢，機器是無法超越的，就是泛化能力，覺例子，一個小孩子看到一張貓的圖片，然後就可以認識很多的貓，包括卡通形象。但是機器要是達到人類的水平，需要幾億張圖片去訓練，然後才能認識貓，但是他們不認識狗，而人類只要看一眼，就可以認識狗了。
訓練和泛化的能力機器目前仍沒有有效的方法模擬人類大腦。
所以，孩子要學習基礎課程，也要學習適應人工智能時代的知識和能力。
現在，3-4歲的孩子，就可以通過siri控制ipad，這就是一種使用人工智能的能力。
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我的瀋陽
首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。
未來社會社會精英階層競爭比的不是考試分數、不是會做題會背單詞，而是創新創造和自我學習力。
改革開放40多年後的今天，中國大多數學生都有知識有才華，但在人工智能迅猛發展的未來社會，如果我們還只是以好成績來衡量學生，讓千軍萬馬再同擠獨木橋已經不合時宜。
傳統的“知識改變命運”的死讀書模式把好多學生的命都改壞了，“智慧改變命運”的時代已經向我們走來。成就未來的是差異，引領差異的是個性
現在的人工智能時代，確實給我們的教育提出了新的挑戰和新的任務。
我們可以回顧一下歷史，在農耕時代，教育是以私塾或家庭的形式存在的。那個時候人們的主要謀生手段是通過自己的體力勞動來實現的。那個時候教育並不普及。
自從工業革命之後，機械化的生產開始取代了人的體力勞動，它把人從簡單的體力勞動中解放了出來。
在工業化時代，人的智力勞動顯得特別的重要，於是教育也開始普及了。我們現在的教育基本上是針對於頭腦的教育，它是工業革命之後，機器化大生產的的產物。
現代社會人工智能開始出現，它必將取代人的腦力勞動的大部分，無論是記憶方面還是思維方面。人們將從繁重的腦力勞動當中被釋放出來。
但是我們現在的教育，基本上是針對於頭腦的，各種思維的活動的訓練以及知識的灌輸。這種教育將無法適應未來的人工智能化的時代。
那麼，未來的教育將是什麼樣的呢？
目前為止，機器已經取代了人的體力勞動，未來也將其取代人的腦力勞動。但是，人還有一個部分，是機器至今沒有辦法取代的，那就是人的情緒和情感的世界，人的精神世界。
未來的教育應該更多地關注人的心靈和精神的世界，以及人的情緒和情感的部分。這樣才能夠適應未來人工智能化的時代在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
好學好用
你好，很高興幫你回答這個問題。
首先我們先來談談什麼是教育吧？也就是教育的本質。
盧梭曾說過：教育即生長。就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是把外面的東西例如知識灌輸進一個容器。
偉大的哲學家蘇格拉底也曾說過：教育的真諦不是灌輸而是喚醒。要從心靈深處喚醒孩子沉睡的自我意識、生命意識，促使孩子價值觀、生命感、創造力的覺醒，以實現自我生命意義的自由、自覺的建構。
說了這麼多，我其實就是想告訴你，教育並不是教授孩子知識和技能，並不是讓他們能找一份好工作。而是幫助他們成長，啟發他們的天性和思想。教育能讓孩子能夠獨立理性的思考。有了這份理性的獨立的思考能力，他可以在未來做成任何他想要做的事，決不用擔心會被社會淘汰。
獨立思考的能力，學習能力，往往比具體的某些知識和技能對一個人來說更加有用。有句話說的好，忘記學校裡教你的，剩下的才是教育。希望每個家長都能理解教育的真諦。發展孩子的天性，培養孩子的思考能力，學習能力。謝謝。
張樂
對於第一個問題：（基礎）教育能給孩子什麼？還有其必要性嗎？
相信很多人會有同感，既然人類即將邁入人工智能時代了，大部分工作都交給機器人完成了。那我們人類自身還有必要耗費大量的時間去學習傳統的工作技能和基礎知識嗎？
這個問題曾經困擾過很多人，就像前幾年社會上流傳的“讀書無用論”一樣，給一些學生家長提供了讓孩子輟學的“合理”理由。
很顯然，讀書無用論的觀點是完全站不住腳的！
最根本的一點，我們人類仍然受制於優勝劣汰的生存法則的約束。
人類遠遠還未能實現最大程度的物質財富供給，也就是說，我們的地球上，仍舊存在大量衣不蔽體，食不果腹的低收入群體。而如果你不能在未來的社會競爭中保持一定的優勢地位，那麼你必將淪落到這類群體之中，而接受優質的教育則是保持強有力的競爭力的最基礎也是最主要的方式。
當然，這一點對欠發達地區的孩子來說，確實有點殘忍和不公，但這就是人類發展的必然選擇。
第二個問題：年輕人又該學點什麼？
這個話題也是非常值得交流的。
一般來說，基礎教育階段是無差別的，就是以考取名牌大學為目標。但對於即將走上社會的年輕人（包括面臨專業選擇的高中生）來說，選擇的學習方向就不一定一樣了。
首當其衝的當屬實用技能方向的專業
因為，對於基礎科學專業而言，人工智能時代的到來，其實與之前是沒有太大的區別的，原因如上所述。
而對於
實用技能方向的專業來說，區別就有了。特別是在目前看起來還有著不錯的就業前景的熱門專業。未來，這些熱門專業還有用嗎？
我認為這個問題是最值得探討的，因為這需要參考一些教育相關單位在設置專業時存在很大的滯後性。當然了，由於本人水平所限，也不可能對此問題有很全面而準確的判斷。但我期待可以通過我的一些淺薄的思考來起到一個拋磚引玉的效果。
個人認為，在選擇某些所謂的熱門專業時可能真的需要慎重地重新考量一下
結合我比較瞭解的區塊鏈技術的未來應用方向為例，區塊鏈未來可能會顛覆很多行業，首當其衝的包括，像各類中介所、公證處、拍賣行、彩票發行機構，甚至商業銀行等。那麼，之前準備向這個方向發力的同學可能就不得不三思了。
回到人工智能領域，人工智能顛覆的行業可能就要更加寬泛了。
首先，那些重複性的，毫無創造力可言的專業自然是被第一輪淘汰的對象。
機器人取代人類的勞動，肯定是一個循序漸進的過程，而那些簡單重複性的勞動自然是最容易被替代掉的工作。
其次可能是像基礎技能培訓、教育、導遊、翻譯等低創造性職業。
最後，才會是需要大量創新思維的職業，如作家、設計師、談判專家、公共關係專家等職業。
值得一提的是，雖然每個職業都可能被人工智能取代，但這一過程將會是一個十分漫長而曲折的過程，我們大可不必為此過度擔心。既然它已經存在了，那麼任何一門技術都有它存在的合理性。
區塊鏈
很多家長給孩子報了很多課，其實這有點病急亂投醫的味道，孩子最應該學習的有三個：
一是學習方法。
學霸並不是因為聰明，你家孩子也是聰明的，只是不知道學習方法，在學習的是，學習沒向遊戲那樣，不斷給他開心的反饋，他再努力，成績再好，可能得到的只是一句：下次再努力一點。
人之所以會愛上一樣東西，那是因為得到了開心的反饋，刺激他的大腦分泌多巴胺，所以人總喜歡到自己受歡迎的地方去。而孩子也一樣，學習方法決定學習成績，學習成績好了，你開心他也開心，這會讓他上癮，所以，要從根本上解決問題，學習如何學習，掌握學習方法自然成績就不會太差，甚至還會成為學霸。
二是學習記憶力
培根說：“一切學習只是記憶”。
孩子學習大部分要做的就是記住公司還概念，死記硬背即便背下來了，也容易忘記，最強大腦中的選手基本上每個人記憶力都很好，因為記憶力是基礎。
所以，讓孩子去用宮殿記憶法提升記憶，記憶好了，學什麼都變得容易了。
三要學閱讀技巧
閱讀能力是學習的根本。建議7到12歲的孩子去學習速讀。普通人閱讀速度每分鐘150字左右，而經過速讀訓練的孩子，每分鐘3000字以上，甚至更多。
快速閱讀可以訓練孩子的專注力，以及開啟孩子的右腦圖像和照相機記憶功能，孩子掌握這兩種技能，看書就像看電影，因為快速閱讀和原理是把文字變成圖片和圖像，你看的是文字，人家看的是電影，你認為誰記得更多，學的很快？
為什麼說7到12歲適合學習快速閱讀呢？因為太小不懂，而超過12歲右腦圖像功能會被其他知識、常識和習慣等固化，白紙上畫什麼都可以，但白紙上已經有了東西再畫，就要把原來的擦掉，但擦掉比畫上去難上百倍。
所以，抓住學習的根本，才能徹底解決問題，而浮於表象解決表面問題，最終只能是水月鏡花，空歡喜一場。
對於成年人，上述方法同樣適用，只是快速閱讀要從技巧上下功夫，而不能從技術上了。人工智能時代，更多職位可以被替代，但唯獨不能替代的是人的大腦、思想和情感。
鏡姐夢想領讀會
教育的目的是為了讓孩子成人與成才。
“成人”教育，我認為從古至今，從現在到未來，無論哪個時代都是不可或缺的，人不成人，如何成才？人工智能時代，教育能給孩子的首先仍然是促其成長與成人。教育在潛移默化中把一個懵懂無知的小兒塑造成一位知書達禮的年輕人，“成人”的目的就達到了。
教育另一個目的是教會孩子成才。每個時代對成才的要求不一樣，因而“成才”教育必需要隨著時代的變遷而不斷地改進。古時八股取士，大家一齊學八股；後來文憑當道，學子們於是專攻文憑；如今人工智能時代，別說八股，文憑，就連你最擅長的專業，都有可能一夜間被顛覆，被覆蓋。此時教育能給我們什麼，我們需要從教育那裡得到什麼，我想應該是：發展的眼光和變通的能力。如果僅僅是書本上那一點基礎知識，顯然是不夠的。
昨天，我接觸了一本書——《新物種爆炸》，書中最重要的觀點是“站在未來看現在”，它推翻一切經驗說，鼓勵年輕人以展望未來的眼光來發展現在的自己。人工智能時代，有太多的不確定因素：意義覆蓋，“黑天鵝”事件，跨界打劫……常常以迅雷不及掩耳的速度以爆炸性的方式出現。年輕人如果仍守著那點文憑，或企圖尋著別人的路子找尋經驗，真的會被社會淘汰。未來會是什麼樣子，未來的走向如何，應該是年輕人必須經常思考的問題，而目前基礎知識以及專業技能還是必須要學的。談到專業技能，有一項技術是一定要掌握的，這項技術就是“編程”。編程，現在還沒有被普遍認可，學的人也不是很多 ，但它一定能帶我們走向未來的世界。
教育教誨孩子成人，教給孩子知識，交給他們成才的條件，至於能否成才，則主要靠孩子們自己。適應社會，尋求自身發展的方向，併為之不懈奮鬥，是成才之前，每個孩子必須具備的能力。年輕人應該學習書本，但不囿於書本，在教育之外，跳出書本，學會適應日新月異的社會，學會發展自己。
茗心
很同意一個評論者的話，頗有同感:目前為止，機器已經取代了人的體力勞動，未來也將其取代人的腦力勞動。但是，人還有一個部分，是機器至今沒有辦法取代的，那就是人的情緒和情感的世界，人的精神世界。
未來的教育應該更多地關注人的心靈和精神的世界，以及人的情緒和情感的部分。這樣才能夠適應未來人工智能化的時代。
陽子書法
現在的人工智能時代，確實給我們的教育提出了新的挑戰和新的任務。
我們可以回顧一下歷史，在農耕時代，教育是以私塾或家庭的形式存在的。那個時候人們的主要謀生手段是通過自己的體力勞動來實現的。那個時候教育並不普及。
自從工業革命之後，機械化的生產開始取代了人的體力勞動，它把人從簡單的體力勞動中解放了出來。
在工業化時代，人的智力勞動顯得特別的重要，於是教育也開始普及了。我們現在的教育基本上是針對於頭腦的教育，它是工業革命之後，機器化大生產的的產物。
現代社會人工智能開始出現，它必將取代人的腦力勞動的大部分，無論是記憶方面還是思維方面。人們將從繁重的腦力勞動當中被釋放出來。
但是我們現在的教育，基本上是針對於頭腦的，各種思維的活動的訓練以及知識的灌輸。這種教育將無法適應未來的人工智能化的時代。
那麼，未來的教育將是什麼樣的呢？
目前為止，機器已經取代了人的體力勞動，未來也將其取代人的腦力勞動。但是，人還有一個部分，是機器至今沒有辦法取代的，那就是人的情緒和情感的世界，人的精神世界。
未來的教育應該更多地關注人的心靈和精神的世界，以及人的情緒和情感的部分。這樣才能夠適應未來人工智能化的時代。
瑞心齋
誠然隨著人工智能的不斷髮展，我們的生活也悄然發生著變化。這變化伴隨著歡呼也伴隨著焦慮，這也許是人類社會每一次進步的陣痛。
人工智能時代下教育的意義
教育，教授之教；育人之育。時代的生產力大相徑庭，但是教育的意義卻大致類似，除了傳授工藝技能以外，更重要的是讓人明白作為一個人需要對人類社會的責任和義務。人工智能可以幫助我們更好地學習、掌握技能知識，但是思想、情感、價值觀這些更加深層次的知識只有通過家庭、學校、社會才能習得。所以人工智能時代的教育給孩子帶來的仍然是如何成為一個內心富足的“社會人”。
年輕人如何自處
人工智能的大規模應用，必然會取代簡單重複的勞動。但是社會畢竟是人的社會，一些需求的滿足，必然會出現的新的需求。時代從沒有因為珍妮機、蒸汽機、內燃機、計算機的發明而停止向前探索新的需求。年輕人該學些什麼？這是一個很具體的問題，身處時代下的我們無法預知未來的風口在哪。但是有一點是肯定的：終身學習和技能精細化永遠不會錯。技術越來越先進，自然對人的“要求”也會越來越高。不過也正是掌握的多，才越自由。
時代不斷向前發展，變革打破穩態帶來迷茫，就好像青春期的迷惑，雖然當時迷惘，但是成長之後總歸懂得。所以擁抱變化，並積極參與其中，前方的道路是光明的。
大份抄手加蛋
人工智能，能讓人類擺脫一些繁重的工作，生活上的便利，應該會給人類一些充足的休息時間。教育能給孩子更高的修養，文明，創造力，合情合理的運用人工智能，掌握人工智能，更好的為人類服務，讓這種模式帶動人類更高的發展。年輕人當然是學好怎樣運用人工智能改變人類生活，促進人類不斷的更新發展。
