奧利哥夫克爾康雅摩斯
朋友很高興回答你的問題，我的理解是這樣的:
1.天才有沒有！這個是肯定的，每個人都有自己的特長，人一生下來，他有這方面天賦的，他就比干的快！這一點必須承認！
2.為什麼天才不用學呢，這個是打引號的，沒有一個人不用學就能成功的，只是說學的比別人快，還比別人效果好！天才學的快學的好，給了他正面的引導，讓他產生了興趣，他就愛上了，愛上了這個東西，人就會瘋子一般的去鑽研，這樣，在這個方面下的時間就比別人多，良性循環，成了真正的天才！所以真正的天才，肯定是比我們下的時間長，只不過是他的愛好，覺得學習起來很輕鬆！所以天才不用學是沒道理的，天才比別人更努力才是對的！
3.看見有些人學習不需要很多時間！這個有多方面因素的1.她愛好學習2.學習方法得當3學習有效果4.你沒看見她背後的努力！
4.想成為一個行業的領跑者，背後要付出常人的幾百倍，幾萬倍，否則再有天賦，最終也會平庸，而平庸的人專注於這個領域幾十年，也會變成天才，成為專家
5.上天給每個人都是公平的，唯獨需要你的是付出，去愛上他，實現他。這麼才會真正的變成天才，假如你是天才，更要努力，因為這是上帝對你的眷顧，否則天才終將成為庸才！
寶爸陪讀
新高二學生，成績在班級10~12名左右。
有兩個男生特別6。
第一個，我室友，上課以外的時間都是看漫畫，看小說，畫畫，睡覺，吃零食。但是成績就是很好，他化學進了學校的競賽培訓班，數學也很好，但是平時完全沒有死命學的跡象。
第二個，另一個寢室的，我們是寄宿學校要求交手機，他沒交，經常看見他玩，成績也是鐵打的特別好。
我觀察了一下，他們共同特點就是上課聽講特別認真，然後就是會玩。
我真的很想知道為什麼，不僅是他們為什麼那麼優秀，還有自己為什麼努力了但是我們之間的距離還沒有縮短的跡象。
請大家不要那麼執著於智商，謝謝。
關於學習方法，我的確在一個探索階段，這一點我沒有考慮到，不好意思。
高二第一學期已經快要到一半了，感謝所有在這個問題下面發言的人
現在已經沒有那麼在意別人的狀態了，各位的回答對我改變自己的狀態幫助很大
十分感激，謝謝各位
剪輯暖陽
沒有當過天才的人，肯定會告訴你這個世界上沒有天才。但是我要說的是這個世界上真的是有天才的，我小的時候就是天才，我也遇到過比我更天才的人。
天才是真的可以不用學習就可以考的很好，更準確的說，是可以花費很少的時間，最有效的掌握知識。小學階段，其他同學剛剛學習圓周率等於3.14的時候，我就可以把圓周率背到幾百位了。我有一位朋友是寫代碼的天才，別人三四百行的代碼，他40行就能實現一樣的功能。實際上數學史上很多有名的數學家都是天才，比如說柯西，笛卡爾等等，你肯定聽過他們的天才故事。有一句話大家都聽過，就是天才是由99%的汗水和1%的靈感組成的，很多人不知道這句話原文後面還有一句，就是往往那1%的靈感更為重要。所以生活中你往往會發現很多人非常的努力，但是成就卻不如另一些人。並不是差在這99%的汗水，而是差在那1%的靈感上。
那為什麼這些人可以不用學習就可以學會東西呢？首先不用學習是個假象。曾經有過一個老人，號稱自己不需要睡眠，結果科研團隊用科學的儀器去探測的時候，發現這個老人無時不刻不在睡眠，他只是不需要像其他人一樣躺在床上才能得到休息。天才也是一樣，天才並不是不學習，而是以你所沒有看到的形式在學習。以我為例子，我發現我在看電視的時候也會刻意的背下電視的細節內容，這在無形之中就鍛鍊了我的記憶能力。所以不是天才們的學習效率太高，而其他人的學習效率太低。我們的課堂利用率不夠，我們就要用自習課來彌補，如果我們自習課的利用率也不高，就要利用假期補課來補，最後就會跟那些只需要上課認真聽講的同學差距越來越大。
但是天才就一定會成功嗎？不一定的。一個例子是小學課文裡的《傷仲永》。故事就是說曾經有一個小孩兒，他一出生就會寫詩。所有人都很驚訝於他的能力，但是他也因此沒有接受到好的教育，長大以後就不太會寫詩了。
所以說，努力不會變成天才，但是天才不努力一定會變成凡人。
小宇哥師兄
朋友，很高興回來你的問題！
天才不用學習成績也很好？其實這裡的“不用學”只是你看到的表面而已。
1、關於定義。天才＝1%的靈感+99%的汗水
準確來說沒有一生下來就是天才的人，或許他資質很好，但只有通過後天努力才能最終成為別人眼中的天才。
2、天賦。也就是第一點提到的資質，有人確實很聰明，一點就通，是學習的料，不用那麼努力也能理解，若不努力沒有好好利用優良資質，也會成為平常之人，例如課文中所學的《傷仲永》。
3、學習技巧。他能找到一套適合自己的學習方法，課堂45分鐘要利用好，抓住老師所講的每個知識點，去理解，去消化。
4、看不到的努力。有些所謂的天才之人，他們會放學回家後主動學習，曾經我班有個天才，平時看他學習很輕鬆，也沒怎麼寫作業，但是最後他媽媽透露，一般他會在晚上學習，夜深人靜，對他記東西有幫助。若要人前顯貴，必定人後受罪。
萌檬龍籠
一個數學上課不抬頭卻能考班級第一，一天到晚與語文相親相愛卻能年級墊底的怪咖來為你解答。
另也望看到這條回覆的朋友能夠回答我最後面的那個問題。
首先在九年義務教育時期成績並不代表未來。
我們在上小學、初中、高中、甚至大學時期身邊總會有一些特別聰明的人，他們上課睡覺、玩耍，卻成績總是考的很好，基本被全班同學公認為聰明人，那這些是為什麼呢？
我們仔細回想一下，那些被你認為特別聰明的同學們，看麼數理化學的很好，那他的語文、英語如何，歷史地理生物又如何。
當我們回想完之後，我想你應該對天才有一個新的認識了，那就是隻會在一個領域表現的很好。
這裡就不說山外有山，天外有天，給大家分享一下我自己，和身邊的人。
在這裡我說一下我，高中時期，在我們班裡，我的數學確實很好，課堂睡覺，發呆，但數學成績依然第一，甚至可以拉開第二名十幾分。然而我高中三年，加上模擬考試，語文成績唯一一次及格就是高考成績92分。我語文考過的最低分應該無人能挑戰吧，150分的題考了49分。
當時有個同學，他學音樂的高二之後就很少上課了，但是他的語文成績，3次考試有2次是班上第一，甚至語文考過141分。
再有就是我的同桌，上學的時候她一直很認真，但成績一般，有些作業題都要反覆琢磨才能學會，最後考了二本，也是在大學裡成功逆襲，班裡第一，拿獎學金，碩博連讀。
反觀我們自己那時候在班裡麼各學科很牛的曾被稱為天才的人，最後也就平平淡淡，和大家一樣幹著一份普通的工作。
那麼他們是為什麼被大家認做為天才，我的總結如下：
- 興趣，興趣是最好的老師，敢於刨解問題
- 知識，長期積累的知識與方法
- 思維，思考問題的方式
- 靈活，轉換角度
- 空間，有空間意識
所以要說的是不用去羨慕那些“天才”，只有腳踏實地，勤勤懇懇的付出才能有收穫，成功靠的是那99%的汗水，而天才不加倍努力就像彩虹一樣，該褪的時候就會褪去。
問題：我的語文成績最低分是150分的題考了49分，你的語文成績最低分是多少，敢寫出來嗎？
鑿壁偷光投石問路
是這樣的哈，天才的心理認知水平比普通學生要高很多，接近成人水平。他們看待問題比較成熟，也能快速掌握老師教授的知識。並能做到舉一反三，融會貫通。
抓住了事物的本質後，學習起來就很輕鬆。
我們班一學霸就是如此，上課沒有很專心，晚上十點就睡，也沒有研究到很晚，他說自己要保證第二天充足的精力，自己的事情自己都有安排。
父母老師給的建議，他覺得有用的才會採納，很有主見。初二時就自己把高二的數學自學完了，還自己推出了一個高二才會學到的定理。初三做競賽題，比數學老師做的還快，且多數為滿分。
所以你看到的學霸，他的認知邊界跟普通人早已不在同一平面。所以他學起來簡單又輕鬆。
比如，初一你學了新知識，覺得有難度。初二再來看，初一的東西真簡單吶。初三再來看，簡單到不行。為什麼？你的認知邊界在不斷的拓寬。
那麼學霸就是如此，他們的認知邊界早已超越了一般人。
星級梁梁
每個孩子之間智商多少會有些差別，每個孩子在不同方面都有自己的天賦。比如，學習天賦好的孩子，如果後天繼續努力的話，那麼在學業成績方面就會如虎添翼；但學習上有天賦的孩子，如果後天自由散漫，驕傲自滿，不思進取，那麼未來的他一定被超越。就像愛迪生說的一句話：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
所以說，天才並非是天生優秀，而是一直在努力。需要家長和孩子一起努力。
第一， 家長要做好榜樣
每個學霸孩子的背後，都有以身作則的父母。
首先，做個情緒自控家長。
孩子在家寫作業時，家長要保持安靜，不要看電視影響孩子；孩子作業寫錯了，或者做錯事情時，家長要能控制自己的情緒，不要動不動就發火。
其次，做個愛讀書的家長。
大家都知道：書中自有黃金屋。但閱讀是一件比較枯燥的事件，相對玩遊戲來說，後者孩子更喜歡。所以家長要愛讀書，做好榜樣，潛移默化的影響並鼓勵孩子讀大量的書，無論是歷史、人文還是文學，都可以提高孩子看世界的層次，提高策略眼光。
最後，做個‘狠心’家長。
我們都聽過“聞雞起舞”的故事，說的是祖逖小的時候是一個勤奮習劍的少年，半夜裡一聽到雞叫，就趕快起來，習武練劍。年復一年，從沒間斷。終於，他的勤奮刻苦換來回報：他有了統兵打仗的本領，後來被封為將軍。
其實，很多被認為是天才的科學家在身居惡劣的成長環境，靠的就是不斷地打拼、奮鬥才取得了令世人矚目的成就。
而現在的家庭，獨生子女居多，每個孩子都是家裡的宇宙，大小事情父母全承包，尤其跟爺爺奶奶一起住的家庭，孩子更是衣來伸手飯來張口，我鄰居家的孩子小學四年級了，每天早上媽媽給穿衣，奶奶給餵飯，爺爺背上書包送娃上學。目前學習成績一般，但即使撇開學習不說，這類孩子的自立能力和抗壓能力讓人擔憂。所以，父母該放手時要放手， “吃得苦中苦，方為人上人。”
第二， 孩子學習有方法
學習成績好的孩子分兩類。
第一類不是不學，而是學習有方法。如果孩子不學習，就不知道他在這方面有天賦，只有學了，才能發現。所以這類孩子會在課上專心聽講，充分利用好課上45分鐘時間，課後只需完成作業就可自由活動。這比課上走神，課下利用大量時間補習的孩子強多了。
第二類不是不學，而是背後努力。這類孩子相信天道酬勤，勤能補拙。他們在課上善做筆記。一邊聽課一邊記重點，不是事無鉅細全盤記錄，而是時刻跟進老師思路走，善於記下老師補充的東西。到家後會通過筆記內容進行思考，比如做完練習題後，對一下答案，如果有錯題，就會反思，弄清楚出這道題考的目的是什麼，需要用哪些方法，為什麼用這樣的方法？通過大量做題和思考，達到舉一反三、觸類旁通的效果。
作為家長，我們千萬不要把別人家孩子後天的努力當作他們先天就有的天賦，不能存在“自己家孩子不是讀書的料”的心理。只要功夫深，鐵杵磨成針。
如果您覺得還行，請關注#善學#，歡迎留言探討！
善學
所謂天才肯定是有一顆聰明的頭腦了，有很多的人生下就天賦異稟。很多東西他們一看就知道，並且過目不忘就想電腦一樣。有一顆發達的大腦，江蘇衛視，最強大腦中大家不難發現。很多的天才在單方面可謂是比專家還專家。傳統的觀念，天才與常人不一樣，他們能比其他人更快更好的思考，所以他們不用那麼努力還是能非常優秀。
陶元素週期表
如題所言，不是天才都不用讀書，只是天才讀書的時候你未曾關注。
沒有一個天才說，我可以不進行任何的積累就可以具備無邊的能力！
沒有一個天才說，我不用讀書，但依然可以做人類佼佼者！
天才，只是在你看不到的地方努力而已，只是因為效率的提升，並沒有做太多的無用功而已，只是因為具備死磕的精神，不懂得問題就算在十二點的被窩裡也要爬起來解決掉的幹練而已！
沒有不讀書的天才，也沒有一輩子讀書確說無用的傻子。所以，只要你努力了，最壞的結果不過是大器完成而已！加油吧！
我愛我校st
怕你不是對天才有什麼誤會吧？
事實上沒有金光閃閃的天才，只有背後咬牙堅持。
就像江水中的鴨子，腳底拼命划水，身體悠閒的漂浮。
在科學文學藝術各個方面傑出的人才，當然有早慧的人群，很早就嶄露頭角，但大多數都是經過長久的積澱。
而且有些人貌似天才，其實不然。
比如說詩鬼李賀，確實屬於詩文天才，但也得益於他家庭較早的啟蒙開化。
再比如說武漢原來有一個叫舟舟的腦癱兒童，曾經有一段時間也被冠以天才兒童，天才指揮家之稱。後來人們才知道，不過是音樂界和親朋好友對其的一個善意的捧場，如今週週40多歲，已經泯然眾人，甚至無法自力更生。
我們說天才和勤奮之間，也許勤奮的比例更多一些。
