名校名师名生
_____省45期岗训班感悟十三
名校汇聚名师
名师孕育名生
名生反哺名校
周而复始，生生不息，名校光环越来越大，不断辐射创办更多的分校，分校因为办学起点高，总校品牌响，管理理念新而迅速成长。这是我踏入湖南长沙，参观了几所学校后的感悟!育人和育苗木有异曲同工之处，这就好比现在的名贵木种大型移栽技术，本来物种就名贵，而且已经长成了大树，只要舍得投入移栽，小心呵护几年，到哪都能迅速成为众人仰慕的大树。一旦挂果，绝对又大又红又甜，令人馋涎欲滴。
长沙市第一中学。创建于1912年，原名湖南省立第一中学，是湖南省最早的公立中学，素以名师云集，校风朴实，人才辈出而著称，毛主席、周谷城、周立波、杨小凯、谭盾等蜚声中外的政治家、思想家、历史学家、文学家、经济学家、音乐家和17位“两院”院士均先后在此就读。
步入一中校园，处处留有毛主席的印记，进校门左转至教学楼主干道旁边赫然耸立一块巨石，上面刻有毛主席的作文《商鞅徙木立信论》。毛主席“榜首进一中”，深得校长符定一的器重，又因为文采和志向远大被老师柳潜认定必成大器，后来还把珍藏的《御批历代通鉴辑览》赠与毛主席，名师情怀感人肺腑。
省立第一中学，起点之高，创建定位既为名校，名师自然云集，优生也是纷至沓来。优生经过名师导引成大器后，又将激励一代又一代的学子。就如长沙一中学子在操场锻炼时感受到毛主席的"文明其精神，野蛮其体魄"的劝勉;到图书馆看书时感受到了毛主席的"恰同学少年，风华正茂"的书生意气。在如此氛围中敢为天下先，舍我其谁的豪情怎不油然而生?
不过这种名校带动是可望不可及的，非个人努力可以成就的，需要政府规划，因势而动，好比大型移栽，一没有大树，二没有钱财，三没有技术，你是只能望洋兴叹的!
那起点不高的学校能炼成名校吗？答案肯定是艰难的，概率是很小的，参观完湖南师大附中梅溪湖中学和周南梅溪湖中学后我愈发感受到了办学之难。他们都是依托名校带动，快速腾飞的，而大多数学校却是出身低微!
想想自己在这方面也是有想法有尝试的。在乔乐的第二个三年规划中，学校愿景为"发扬一夔精神，铸就品牌名校"，具体措施是"深挖传统，全面育人，嫁接高校，快速腾飞"。为了达到快速腾飞的目标，我选择了嫁接高校的做法，洋洋洒洒写了近万字的«关于乔乐学校申报成为南昌豫章师范学院附属学校的可行性报告»。而后也排除万难把报告送达县委书记和师院校长手里，也争取到了和校长面谈的机会，后因调出而搁浅!
属性相同的小苗嫁接在参天大树上，几年之后便也能郁郁葱葱，枝繁叶茂了！事物发展的规律是可循可借鉴的。想想自己写那份报告也是冥思苦想，几易其稿，虽未成功，但想过尝试过亦无憾也!高位嫁接，快速腾飞也是痛苦而又有风险的，首先你得同根同源，此为寻找之难;然后大家都得经受切肤之痛才能相接，此为断臂之痛;后期的经络想通，营养互补，此为相融之难，故这种方法也是可遇不可求的!
不大型移栽， 不嫁接欲成大树，须根扎大地吸养分，叶向苍天吸精华，互相融合成养分，供给茎枝助成长，长大长粗育果实，齐心协力才能瓜熟蒂落!十年树木，百年树人，育人更须久久为功才行!不可急功近利，更不能揠苗助长!
学校育人犹如树木成长，根和叶好比学校的制度，须刚柔并济，根须刚性正确一往直前扎向大地汲取养料;叶子要飘柔向阳伸向天空吸收水分，二者所得融合供给茎枝才能茁壮成长。我把茎枝比作老师，只有茎枝粗壮才能做到果实累累。所以老师发展才是学校的关键。
老师如何发展，其实犹如茎枝如果粗壮一样，只要源源不断给其养料才行!养料对人而言，则分为物质和精神两种。怎样的环境适合名师成长?须得物质和精神养料同时供给才行。物质上人的需求无非是吃穿住行，生老病死，孟子有云:养生丧死无憾，王道之始也!所以物质上学校应该尽量做到:1.让老师吃好，吃出营养，吃出健康。俗语有云:吃在嘴里，做在手里;2.给老师一身职业装，彰显学校的规范，教师的高雅;3.给教师爱车一个泊位，一个设施齐全的清洗场地;4.争取教师周转房，让年轻老师有一个蜗居.5.办一个托儿所，解决年轻老师的后顾之忧。精神上要引领教师情商高雅专业化，青春靓丽健康化，宜做到1.给教师一个公平公正的奖励制度;2.给教师一个展示自我的专业发展平台;3.给教师一个校兴我荣的仕途发展之路;4.给教师一个休闲阅读的怡人场所;5.给教师一个健身减压的场馆。给了教师养料，教师自然会成长。
千金易得，名师难求!学校要不遗余力的把培育名师工作放在首要位置，有了一批批的名师，终会培育出一批批名生，一代一代的传承，名校也就炼成了!
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