誰的大碗麵
答：幼兒初學算術時，抽象思維能力往往還沒有完全發展起來，所以只能靠實物的演示才能理解運算過程，因而一些孩子會依靠一些事物來代替運算。本來我們的大腦對於抽象物體就比較難理解，更何況是年幼的孩子。想讓他們在學前學好算術，打好數學基礎，貝爾安親老師是採用動畫把數學題轉換成生活當中的某個場景，然後讓孩子聯繫生活當中的事情，從而把抽象的數學變為形象的事物，孩子就可以在理解題中意思以後，輕鬆的根據公式把算術題按照嚴謹的步驟一一寫下來。其實孩子只要好好引導和培養，就能夠掌握算術的技能和知識點，然後為以後學好數學奠定基礎。
執筆畫顏卿
就一點，讓孩子通過生活中實例引入算術，切忌乾燥代入！
諸如：
學數就是數手指頭，人口數等與實際息息相關的信息量。
學加減法就是諸如：橘子一共幾瓣啊？數數。吃了一個，還剩幾瓣？還有筷子用幾雙，那是幾根？等等。
不要讓孩子把數和加減法抽象話，完全融合到實際生活中就可以，毫不費力！
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