2019年语文试题(一)
参考答案
第Ⅰ卷（选择题 共30分）
一、（共16分，每小题2分）
1.C（A.瞥见（piē），B.温驯xùn，D.龟裂(jūn)
2.A（B.推桑，C.屏息敛声，D.摩肩接踵）
3.B（A.不足为训：不能当做典范或法则，与语境不符，属词义不明导致的误用。C."见异思迁"意思是指意志不坚定，喜爱不专一。常表贬义。形容人意志不坚定，易受外物引诱，就改变想法。D."长此以往"多指不好的情况。）
4.B (A."《传承者》"后面应为顿号。C.问号应改为逗号，没有疑问语气。D.将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。)
5.D（A.动词与宾语搭配不当。"开创"不能与"成就"搭配，应将"开创"改为"取得"；B.两面对一面；C.句式杂糅，"部分"与"组成"）
6.C（A.激流三部曲是巴金作品；B.《万尼亚舅舅》是剧本。D.二十四史只记录到《明史》）
7.D（A.讽刺的是英国现实；B.周进；C.获得"矛盾文学奖"。
8.B
二、（共6分，每小题2分）
9.C（其他三项均是对原文局部内容概括或片面理解,属于概念、分论点或不准确论点。）
10.D（这种说法是史蒂芬·平克的观点）
11.A（第②段作者没有否定了平克对语言发展和演化内在规律的认识。）
三、（共8分，每小题2分，15题（1）2分）
12.C（A.居：经过；B.式：同"轼"，车前的横木，用作动词，指扶轼；D.兵：兵器）
13.A（之：均是"到"的意思； B.分别表承接和修饰。C.分别有介词"被"和动词"做"的意思；D.分别是连词"来"和介词"把"的意思）
14.B（B.详写了汉文帝在细柳营被挡的史实）
15.（1）B（第五批非物质文化遗产主要关注了这三项，答案太绝对，"三批"非"第三批"）
第Ⅱ卷（非选择题 共90分）
15.（2）示例一：保护文化遗产，彰显文明日照。文化成就未来，遗产不容忘怀。示例二：
手牵手保护文化遗产，心连心共筑精神家园。（2分。语言凝练、准确，句式规整，思想积极向上，言之成理即可，否则酌情扣分）
四、（共8分，每小题1分）
16.（1）其不善者而改之 （2）惟解漫天作雪飞（3）溪云初起日沉阁（4）一蓑烟雨任平生（5）学诗谩有惊人句（6）一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人（7）入则无法家拂士，出则无敌国外患者（8）非学无以广才，非志无以成学（8分。每小题1分，错一处该题不得分。）
五、（共30分）
（一）（5分）
17.示例一:运用比喻的修辞手法（1分），将诗人的愁绪与感慨比作长流不息的江水，生动形象的写出词人对古往今来国家历史兴衰变化的无限感慨（1分）。
示例二: 运用叠词,"悠悠"形容漫长、久远，（1分）不仅暗示了时间之漫长，而且表现了词人心中无尽的愁思和感慨。（1分）
示例三:借用杜甫"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"意境，写出了江水奔腾的雄壮气势，（1分）表达了词人古往今来国家历史兴衰变化的无限感慨。（1分）
（17.说明：参考示例赋分，如选其他角度赏析，正确即可）
18.示例一：用典。用孙权的典故来讽喻（1分），表现作者对当时南宋朝廷不予抵抗的愤慨（1分），以及希望像孙权一样能杀敌报国，建功立业，收复失地的爱国壮志（1分）。
示例二：借古讽今。（1分）通过歌颂古代英雄，表达了作者为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓爱国思想，（1分）也流露出报国无门的无限感慨及对苟且偷安的南宋朝廷的愤懑之情。（1分）（二）（8分）
19.（1）晋朝的变乱，不是因为君主无道使臣下怨恨而叛乱的。（2分，注意判断句式的表达）（2）祖逖如果不能（驱赶戎狄）肃清中原而再渡江南，就像大江一样有去无回。（2分，重点翻译"清""济"。）。
20.表现了祖逖胸怀大志、忧国忧民的品格；（2分）为收复失地而大胆进言、身体力行的精神。（2分）
译文：从前，范阳有一个叫祖逖的人，年轻时就胸怀大志，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同睡一处，半夜时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说："这不是令人厌恶的声音。"就与刘琨一起起床舞剑。
等到渡江的时候，左丞相司马睿让他担任军事顾问。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说："晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，于是让戎狄趁虚而入，祸害遍及中原。现在晋朝沦陷区的人民已遭到残害，人人想着奋起反抗，大王您如果能够任命将领，派出军队，使像我祖逖这样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有听到消息就起来响应的人！" 司马睿向来没有北伐的志向，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给铠甲武器，让祖逖自己想办法招募士兵。
祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说："祖逖如果不能驱赶戎狄肃清中原而再渡江南，就像大江一样有去无回！"于是驻扎在淮阴，起炉炼铁，铸造兵器，又招募了二千多人然后继续前进。
（三）（17分）
21.（1）春天偷摘桑椹。（2）夏夜桑树下听故事。（3）秋季寻蝉蜕、捉迷藏、吓伙伴、荡秋千。 （4）冬季精心采摘桑叶。（5）发烧喝桑叶茶，显良效。（共3分。答出一个要点得1分，答出任意3个要点得满分，意思对即可。）
22.（1）示例1：运用拟人的修辞手法，赋予古树以人的动作，写出了古桑的生机勃勃，顽强的耐力，表现了作者对古桑的喜爱与赞美。（共3分。修辞1分，作用2分。酌情给分。）示例2：运用对比的修辞手法，以嘉禾的金黄、树叶的苍黄反衬古桑的碧绿,写出了古桑的生机勃勃，顽强的耐力，表现了作者对古桑的喜爱与赞美。（共3分。修辞1分，作用2分。酌情给分。）
（2）运用动作（细节）描写，写我采摘、漂洗、晾晒桑叶的细致，突出了桑叶茶的珍贵，表现了老桑树对于我乃至全村人的重要,表达了作者对桑叶的爱惜、敬重之情。（共3分。描写方法1分，作用2分。酌情给分。）
23.结构上，起承上启下的（或过渡）作用（1分），承接上文的惆怅、失落之情，引起下文对古桑树的回忆和描写（1分）；内容上，一连串问句，设置了悬念，引起读者阅读兴趣，奠定了全文感情基调（2分）。
24.表达了作者对古桑树的敬重、赞美之情（1分）；对童年生活的留恋之情（1分）；对故乡的怀念之情（1分）及因故乡的变化而带来的惆怅、失落之感（1分）。
六、（50分）
作文分项分等评分标准
说明：①缺少题目，扣2分；②出现一个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；③不足600字，每少50字扣1分。
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