寂寞的寫作人
通過我和我家孩子的溝通經驗我認為：
一、少說多聽
聆聽是一門藝術，認真的聆聽可以拉近人與人之間的距離。
費斯諾定理指出人有兩隻耳朵卻只有一張嘴巴，這意味著人應該多聽少講。
多聽能從孩子的語言裡得知他想表達的問題，你才能更好的回應他的回答。
二、讀懂孩子的內心
我有段時間總是巴拉巴拉自己說的多，也不管孩子內心咋想的，只管自己說，起到了反作用，後來我就換了一種方式，先和他聊，發現他內心深處真正想要的東西，所謂對症下藥就是這個理，要抓重點。
三、不吼不叫，換位思考
這個時候不能大喊大叫，要站在同齡人的角度去溝通交流，這樣才比較順暢，如果一味以大人高高在上教育的姿態去聊，肯定不會有溝通和交流的效果。
四、正確引導
這個主要是要引導孩子多表達自己的情感，有的孩子會用大喊大叫哭鬧的方式解決，這個時候要安撫，等他安靜下來在溝通，同時要引導他用自己的語言表達出來，而不是哭鬧，不斷積累孩子的詞彙量和鍛鍊他的表達能力。
優加科技園張福玲
交流要改變雙方的角色，不是與父母和子女的角色進行交流，而是雙方與朋友間的角色開始交流。平時與孩子相處，可以輕鬆一些，多一些鼓勵，少一些說教。我舉個例子，孩子上一年級時，一天中午，我回家就聽到婆婆和女兒在爭吵，女兒說筆是她撿到的，她就可以留下，婆婆不同意她留下，說以後會讓她變壞 。讓我評理。
我去看了一眼那支筆，因為我經常到文具店買辦公用品，知道那筆價格不便宜，我沒給孩子買，她自己也不會買。
我就拿出筆對女兒說，這筆真漂亮，你是怎麼得到它呢？女兒講述了她撿到筆的經過。我就給她講，如果你把自己喜歡的東西丟了，這時你會怎麼樣？（肯定很難過），你希望撿到你東西的人歸還嗎？（希望）同樣別人丟了心愛的鋼筆，也希望你歸還。你覺得呢？下午集隊女兒就把筆交給了失主。
父母是孩子的第一任老師。家長應該鼓勵孩子自己去實踐，通過她自己的經歷認識世界，在她遇到困惑時，偶爾給出自己的意見和建議。
沙漠裡的胡楊樹
我女兒兩歲多，一般出門的話，我都提前跟她說媽媽帶你出去玩，但是要聽話，一定牽媽媽的手，買東西我會先說媽媽不同意買的就不能買喲，買一樣吃的，就不能買第二樣了，以前沒這樣跟她說她出門都是要買什麼就必須得買，現在這樣講，聽話很多了！
也不能什麼都不許不許，這樣孩子會更叛逆
彩虹糖有豆豆兒
我是言姐，很高興回答你的問題。
每個孩子都是獨一無二的，都有其特點。作為父母，我們應該揚長避短，在孩子的教育和交流中，幫助他發現優勢，改正劣勢，該如何與孩子交流呢？接下來跟大家分享一些與孩子溝通的技巧。
第一：把孩子當做朋友。 不要覺得自己是家長就高高在上，什麼都要聽你的。你和孩子在人格上是平等的。你把孩子當成朋友，在交流的過程中孩子也會把你當成朋友，有什麼事都會跟你說的。
第二：要有耐心，瞭解孩子的想法。和孩子交流是需要足夠的耐心，有時候孩子總會問你各種各樣奇怪的問題，這時候不要嫌煩，一定要耐心的給孩子解答，這是建立良好親子關係的關鍵。在和孩子的互動交流中， 瞭解孩子為是怎麼想的，只有瞭解孩子的想法時，才能夠有效的引導和教育孩子。
第三：多講道理，不要總是體罰孩子。要學會跟孩子講道理，不要通過暴力或者命令讓孩子折服。懲罰一時可以起到威懾的效果，但是隨著他慢慢長大，效果不好，甚至產生更嚴重的後果，所以不管孩子犯什麼錯誤，都不要輕易的體罰孩子。
第四：多表揚少批評。經常受到表揚的孩子明顯要自信一些。在生活中要學會常常鼓勵孩子，就算孩子有哪些地方做的不夠好，批評也要講究方式方法。常常去鼓勵孩子，增強自信。
作為家長我們也需要正確的對孩子進行引導。
第一：控制好自己的情緒。一個情緒平和的父母教育出來的孩子也會是平和的，情緒是會影響別人的，所以不想孩子總是情緒失控，自己一定要控制好情緒。
第二：樹立榜樣，以身作則。父母是孩子第一任老師。你的一言一行對孩子影響很大。要想孩子怎麼做，父母先得做到，榜樣勝過無數的說教。
孩子是我們的寶貝，我們一定要用心去陪伴他，教育他，讓他越變越好。
言姐親子教育
家長要時時與孩子保持溝通流暢!
所以做為家長，必須在溝通問題上引起足夠認識，要和孩子多溝通交流。
和孩子溝通是有技巧的，第一條是學會傾聽，要讓他充分表達，當發現他的言行有問題要記下，然後和他討論式交流，不可發號施令，要讓他理解與深刻認識。學會與孩子交流。如果孩子不愛主動交流，就需要家長找到孩子感興趣話題先開頭，讓他打開話匣子，然後巧妙引導到你想表達的話題，最好在他興趣正濃時去引導話題。讓他逐漸接受你的引導。
要和老師保持時時溝通。孩子一旦上學，孩子在校的時間甚至比在家時間還長，所以從某種意義上說老師比家長更瞭解孩子。從老師因材施教方面去引導培養孩子。
孩子在不同的年齡階段會有不同的心理特徵，做家長的，不僅要關注孩子的身體健康，更要關注孩子的心理健康。
從小就鼓勵孩子多交朋友，關心他人，培養孩子樂觀開朗的性格。
多帶孩子出去走走，既開闊眼界，又心情愉悅。等孩子稍微大些，
多與孩子交流，放下身段與孩子成為好朋友，讓孩子信任你，有什麼話都願意和你說。
到了青春期，要做一位聆聽者，給孩子空間。不管在什麼時候，都要儘可能的多陪伴孩子，關心孩子，發現有什麼問題，千萬不能一味地打罵或者訓斥孩子，要多鼓勵，多交流，找出問題根結，正確引導，幫孩子一起解決問題。
作為家長，我們平時要更多的用心去觀察，去了解孩子心理的變化。
遇到孩子不願意說的事情，最好不要逼問，讓孩子產生反感。
其實可以採用別的辦法迂迴瞭解發生了什麼情況，可以給孩子留個紙條，或者是你跟孩子說說你在孩子那個年齡遇到的難題，也許會打開孩子話匣子，孩子就會告訴你發生了什麼事情。
卿卿兒童教育
很高興回答你的問題，我是櫻桃小五月媽媽，分享下我的心得吧，家長和孩子的正確交流，我覺得可以這樣做：
1:家長對於孩子的錯誤要就事論事
每個孩子都會犯錯誤，那麼作為家長更多的時候和孩子的交流，對於錯誤輕則指責，重則會延續出孩子的其它錯誤，會把孩子一系列的否定掉，這樣做對於孩子的發展非常的不利。
其實父母在面對孩子犯錯誤的時候，一定要就事論事，不要打擊孩子的自信心。
2:尊重孩子，不要擺大人的架子
有些家長和孩子交流，總是覺得自己是大人，所以總愛給孩子講大道理，覺得自己都是對的，孩子就要照著去做，其實這樣做只能讓孩子不願意和父母溝通。
更好的方式是要尊重孩子，給孩子發言選擇的機會，讓他們也能變得有主見，有獨立判斷的能力，彼此尊重，和孩子成為朋友，這才是親子溝通的最好方式。
3:給孩子空間
孩子對於一切事物都充滿著好奇心，想去探索，不過很多父母面對孩子的一些行為，都會說不，其實這樣做不太適合，在安全的情況下，要給孩子空間，讓他們有自我的探索感知，這樣更願意和父母溝通其中的感受，父母對於一些教育可以在這個潛移默化中來解決。
每個孩子都是父母眼中的寶貝兒，那麼和孩子的溝通，也要做到平等，學會傾聽孩子，給孩子空間和自主的機會，要尊重孩子，這樣才能更好的交流，和孩子成為朋友。
以上就是我的一點心得，希望可以幫助到你謝謝🙏！
櫻桃依媽育兒
隨著孩子的長大，如何和孩子交流，怎麼交流才能達到預期的結果，是多數家長頭疼的事情。你和孩子臉紅脖子粗的爭執半天，他一句話也沒有聽進去，轉身就走，留給你一個他的大背影。
那麼如何才能正確的和孩子交流，讓親子關係更加親密呢？可以嘗試以下幾點。
1.不要總認為你是大人，孩子就必須聽你的，無條件服從，沒有說“不”的權力。比如，現在越來越多的家長，跟風似的，誰家長報了什麼興趣班、補課班，自家娃也得必須報。不管孩子的願不願意，你都得上，不能說”不去“。我是大人，我的話你就得無條件服從。
2.把孩子看成一個獨立的個體，平等對待。家中大小事情的決定，可以試著讓孩子參與其中，表達自己的觀點和想法，尊重孩子。平時做完作業，孩子想要做什麼，自己安排。不要總抓著孩子，放在自己眼中，才是放心的。
3.當和孩子發生衝突，先調整好自己的情緒，冷靜下來再和孩子探討問題。衝動是魔鬼，這話也適合和孩子溝通中。網上時常會爆出一些親子之間，發生的悲劇案件，多數都是情緒失控造成的。避免發生這些悲劇，學著控制好情緒。
4.說話的語氣，不要過於命令化，讓孩子覺得你就是對他發號施令。心裡出現了反作用，交流只會適得其反。 比如，”時間都過了多久了，你怎麼還沒有去寫作業。聽到了沒有，快點去，還要我說幾遍？” ”媽媽你總這樣說，我不想聽你的。你能不能別這樣說了，我已經知道要寫作業了。“這是兒子對媽媽說的。 ”你已經超過寫作業時間了，兒子。"爸爸提醒兒子的話。 "爸爸，好的，我知道了，謝謝你的提醒，我去寫作業了。“
同樣都是孩子交流，孩子為什麼只聽爸爸的，不聽媽媽的？ 想過為什麼會這樣子嗎？問題出在孩子身上，還是自己身上。估計不用說也猜到了。而是說話的方式和語氣不對，令孩子心生厭。
育兒的過程，也是自己學習的過程，跟著孩子成長，時常反思自己。找到適合的，有利於和自家孩子相處的育兒方法，才是作為父母最重要的事情。借鑑他人的育兒方法，而不是一味的生搬硬套用的自家娃身上。
遇見向暖的記錄館
溝通和聊天是兩個概念！你選擇了是哪一種很重要！溝通要結果，你想要的結果是什麼？孩子想要的結果是什麼？當我們明確雙方要什麼的時候才能知道溝通該從哪裡入手！溝通是愛的能力的一種體現！如果愛他就用幾種方式：
1.用愛的眼神看孩子
20用愛的動作撫摸孩子
3.用❤️的聲音和他交流
syg4131919
答：根據年紀不同劃分為學齡前兒童和青春期孩子分別分析
學齡前兒童：
理論基礎：2-7歲的階段，在著名兒童心理學家皮亞傑的認知發展理論中，處於前運算階段。這個階段的兒童心理發展特點之一即自我意識的產生，這也是自我意識發展的基礎階段。
心理輔導：
1、家長以身作則，給孩子樹立榜樣。此階段的孩子由於認知的有限，往往會崇拜家長，覺得家長無所不知，無所不能。家長們也要抓住孩子的這一“弱點”言傳身教，注意孩子對自己持續信任感的培養。
2、傾聽，多多關注孩子的想法，讓孩子表達自己。讓孩子參與到家庭活動中，聽取他的意見，可行時採納，培養孩子的家庭責任感。
3、這一階段的孩子常常會以物品的歸屬感來感知“我”和其他人的區別。家長需認同孩子這一發展規律，不要過多的責罵指責孩子。不要給孩子的某種行為“扣帽子”，父母也應及時制止其他家庭成員給孩子“扣帽子”。注意孩子積極情緒的培養，保護孩子的自尊心。批評孩子時就事論事，只批評行為並及時瞭解孩子的想法。最後以擁抱結束。
4、及時誇獎和獎勵。注意誇獎孩子時，不要籠統的誇今天很棒，而是誇今天你做了一件xx事或你的某一個行為，我覺得特別棒。讓孩子知道受到誇獎的原因。
5、家長的反思。家長需和孩子平等交流，做錯的及時跟孩子道歉。
青春期孩子：
理論基礎：在著名兒童心理學家皮亞傑的認知發展理論中，青春期處於形式運算階段。這個年齡段孩子心理發展有強烈的成人感，思維能力和獨立意識都在快速增長，思維發展水平也接近成人。此階段孩子在心理發展中有“青春期自我中心”這一重要特徵，所以經常會表現出不理解父母的想法為什麼總與自己的格格不入，會以“說了，你也不懂”拒絕和家長溝通。這一現象也被稱為“青春期叛逆”。
心理輔導：家長常常會有管教無力感，其實，改變和孩子交流的方式方法，會有效果。
1、家長切記不能以“愛”為名義綁架孩子。真正做到和孩子平等對話。注意培養孩子的家庭責任感和社會責任感。
2、以身作則，給孩子樹立榜樣。自己做不到的，不要求孩子做到。如果孩子此時有“偶像”，家長可多瞭解“偶像”的成名史、奮鬥史等，引導孩子理性追星。
3、關注孩子的想法。孩子不願交流時，可通過“寫信”、“留紙條”等方式和孩子聊天。
4、關於早戀。可以先和孩子聊別人，一般聊別人時孩子的狀態是放鬆的，家長可以及時捕捉到孩子當下的想法。也可以和孩子聊自己的戀愛經歷，把自己的處理方式和價值觀傳達給孩子。允許孩子有隱私和秘密，切記不可窺探。如果孩子允許，可以和孩子交換秘密。
5、和孩子一起制定一些小目標，引導孩子一步一步實現，成功時及時鼓勵，失敗時及時尋找原因或更改目標。
6、家長的反思。要根據孩子的狀態和表現及時調整自己。錯時及時跟孩子道歉。
希望我的回答對你有幫助。
王卉老師說早教
交流，是雙方的。交流的基礎是聽，父母首先需要去放下評判，傾聽孩子，瞭解孩子的想法。或許你覺得孩子的想法不對、不夠好，但那仍是孩子自己的想法，是孩子通過自己的思考和感受產生的想法，雖然不是一個完美的想法或主意，但這是孩子獨立思考的第一步，不論如何，別先記著打斷或評價，先讓孩子說完。無論他說了什麼，先肯定正確的部分，再平靜客觀的給出建議。成年人的話語對孩子有天然的影響力，孩子多半會考慮父母的建議，做出調整。
