最近學校組織收看開學前疫情防控規範培訓特別節目，連看七天，而且每天拍圖片上傳，一個不能少。於是乎，很多家長猜測這是開學的節奏？再堅持半月左右就開學了？和家長溝通後，基本上覺得四月初開學的可能性比較大。家長們覺得終於有了盼頭。除了小學以外，幼兒園也是如此，所以困獸馬上要有人接手了，家長們再堅守最後一班崗。
眼下，還是得腳踏實地安排好孩子網課學習。網課為什麼很多孩子覺得沒效果呢？分析如下原因：
一、老師上課缺乏趣味。很多老師基本上用的都是名師講授的視頻，雖說視頻精彩，但是缺了些人間的煙火味，不太接地氣。
二、孩子自律性太差。尤其是很多家長都復工上班，家裡只剩下孩子上網課，或者交給老人看著上網課。往往都上課十多分鐘了，孩子才姍姍來遲，可想而知聽課效果會如何。
三、缺乏監督。老師一天一節課，一節課四十分鐘，見不到學生，即使想監督孩子學習，也有心無力。
如何提高孩子網課效果？
一、攻心計，端正學生的學習態度。
中高年級的學生還好，小學生的學習態度還尚在養成中，很少有孩子主動學習，不需要家長監督的。孩子和我們一樣，學習和工作相仿，只有心在工作上，心在學習上才有向上的動力，才會驅使孩子主動學習。所以和孩子溝通為何而讀書，為何要優秀，攻心方為上策。
二、以身作則。
道理咱們家長們都懂，只是行動跟不上。累了一天，刷刷抖音，看看快手，追追新劇，多麼愜意，可是在咱們放鬆的同時，你又沒有發現，孩子不懂你的辛苦，他只看到你回到家，也不管他，只是抱著手機，他恨不得變成你掌心裡的手機。
三、約定學習計劃，見證彼此的成長。
讓孩子參與自己的人生，閱讀生活，給孩子講你在工作中遇到的難題，你面臨的培訓內容，你的考試內容，你的工作計劃，你的讀書計劃等等，並且彼此監督。讓他明白，即使有時候你抱著手機，那也是在工作，因為現在對於大人來說，早已經是互聯網工作模式，而學生的學習多半在線下，好好利用線下，才是學生優秀的基礎。
四、培養業餘愛好。
工作學習之餘，和孩子一起放鬆心靈吧。一起欣賞一部電影、一起做一道可口的飯菜，一起打牌、一起下棋、一起養魚等等。讓孩子知道，學習是為了更好的生活，而生活也不拘泥於學習，生活包活萬象，端看你如何選擇與參與。懷著感恩之心，讓每一天過得生動而精彩，愛你的人快樂，你愛的人開心，彼此幸福。
五、感情嚮導。
孩子再小也有感情問題，這裡的感情多半指孩子的情緒。小孩子的情緒並不穩定，會為一件咱們覺得丁點的小事而不開心，也會為芝麻大的事而眉笑眼開。咱們家長做的一定是分享快樂，分擔痛苦。當他不開心時，給他一個大大的擁抱，一個溫暖的掌心。他想說，咱們傾聽，他不想說，咱們等候，不囉嗦，不猜測，不強迫。把你的愛給他，告訴他：隨時可以找我。
六、樹立目標。
家長們通常會為孩子樹立考上985大學的夢想，這樣的夢想雖好，但是太功利，而且有些遙遠。成績優秀的孩子尚可，若是學習態度都端正不了的孩子，你每天嘮叨的大學夢，只會打擊孩子的自信心。不要把他們抗壓、抗挫折的能力想的太高了。說句實在話，咱們身邊的孩子都是溫室養的花兒，抗風雨、抗打擊的能力太缺乏，而且平時都是讚賞教育，孩子已經建立起了強大的自尊心，這種教育雖好，但弊端也明顯，孩子遇到挫折，遇到失敗往往會情緒極端化。所以咱們家長為孩子樹立目標時，要具體，要分階段，要循序漸進。可以從當下開始，一週、一月、三個月等等，分解目標，相互監督，彼此加油。
七、抗挫折教育。
讚賞教育的缺陷隨著孩子年齡的增長會慢慢顯現。當孩子取得成績時，誇讚一定要適度，不可讓孩子產生天下我最厲害的想法。天外有天的道理，可以慢慢灌輸在孩子的思想上。自謙遠比自傲會更快樂，更有成就。
綜上，網課只是學習的一種途徑而已，和線下課的區別無非是授課環境和孩子自律的差異性。俗話說：態度決定成績，同樣適合學生群體，所以無論是線上還是線下，提高學習效率的關鍵因素都不是外在的東西，而是孩子對學習的態度和認可。因此，咱們家長輔導孩子學習，並不是說教授具體的學科知識，那是學校老師的事情，咱們家長所要做的就是：培養孩子有一顆上進的心，這顆心對萬事萬物充滿興趣，懂謙遜，不怕難，敢拼搏，心有夢。
都是初為人父母，尚無經驗，願與君共勉！
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