在与众多的辅导员交流的过程中，我发现一种非常奇特的现象，虽然在工作中他们已经筋疲力尽了，但他们所表现出来的求生欲望还是很感人的。作为大学生成长道路上的朋友、老师和战友，我们把人生中仅有的一点青春奉献在了三尺讲台，把人生中仅有的一点宝贵经验毫无保留的传递给了他们。有时候，我在想：一个普通平凡的有血有肉的人，能有怎样的能量和光芒，让我们的学生绽放精彩呢？我想这是每一个从事思想政治教育工作的同仁，都会去思考的一个问题，毕竟，我们终究不是神，我们能做的，只是将你引向有太阳照射的地方。
作为一名思想政治教育工作者，同时也作为一名专业老师。对于学生的教育引导，我是有发言权的，学生的引导，从来不是一件容易的事情，在我漫长的思想政治教育工作过程中，我发现，80后、90后、00后学生，他们在价值观、人生观、世界观上有着最为本质和朴素的区别和要求，80后学生，自律性较好，自学能力较强，适应能力也良好，90后学生，自律性较差，性格奔放，思想前卫，适应能力较差，00后学生，个性突出，很自我，依赖性较强，自学能力较弱，没有独立解决问题的能力。所以，在我从事思想政治教育工作的这么些年，我会把自己所带的学生，按照上述这些内容进行归类，然后再根据实际情况，逐一进行引导和质变。但是，我们也不是万能的，任何一项工作或者学生的教育引导，都需要我们俯下身子，找到学生存在的根本性问题，这个根本性问题包括，学生自身的问题、家庭环境的影响、学校教育的引导和社会教育的渗入。对于学生自身的问题，比如行为习惯的养成，一方面，我们既要有相关的一些促进措施，更要有一些人性化的温情提示，做人的工作，最为重要的是，是要有情，而不是麻木不仁的去执行，更不是生搬硬套的去责备。
每个学生身上都有光，这是我们作为教育工作者应该承认的现实，但是怎样让每个学生都能发光，就是值得我们为之奋斗的理由，人的价值分为两部分， 一种是社会属性所必然的，比如合作价值；另一种则不是天生的，而是创造性的价值，比如看问题的观点，我们现在大多数所做的工作，还是处在价值的第一个阶段，也就是让我们的学生学会如何去合作，没有合作就没有团队，没有团队在这个社会上，就不能立足，唐僧找了三个徒弟，组成了一个团队，完成了西天取经，宋江拉了107位好汉，组成了一个团队，完成了替天行道。刘备结识了关羽、张飞，组成了一个团队， 完成了三足鼎立的局面。一个人的潜力是无限的，一个人的价值也是无限的。很多人都看过一本书，叫《三十岁跟对人，四十岁做对事》，我想对于我们的思想政治教育工作者们说：三十岁定好职业生涯规划，四十岁才能风华正茂！五十岁才能桃李满天下！六十岁才能不因虚度年华而悔恨， 不因碌碌无为而羞耻。可以自豪的说：我是为了教育事业而奋斗终生的！
我们终究不是神，我们能做的，只是将你引向有太阳照射的地方。我想这是每一个思想政治教育工作者，都有的共识。确实，我们不能被神话，不能自诩为“大哥“，”大姐“或者类似等等这样的称谓，但大哥哥，大姐姐、小姐姐不在此例。我的学生给我的名号有很多，诸如“老雷”，“小雷”，“小雷雷”、“雷老师”、“雷导”等等。其实在这些称谓里，我最喜欢的还是雷老师，不为别的，只为简单明了！在思想政治教育工作中，不能称之为”大哥“，”大姐“等的原因是，学校不是江湖！我们也不是武侠世界里的侠之大者，我们只是现实世界里普普通通的传道授业的老师。仅此而已！ 我们终究不是神，我们能做的，只是将你引向有太阳照射的地方，而不是将你引向江湖，引向武侠世界！（雷一鸣）
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