引言：
明治天皇，日本歷史上
第一百二十二位天皇，也是孝明天皇的第二個兒子。在他很小的時候，他就已經被父親立為儲君，從小便接受關於治理國家的教育，為他接任天皇之位奠定的基礎。在慶應三年，他的父親因為疾病突然去世，整個朝堂陷入了混亂之中，而作為皇太子的睦仁便因此繼承了皇位。那個時候的日本朝堂由於天皇的突然去世而一片混亂，年紀輕輕的明治天皇卻能夠排除萬難重新穩定國內環境，不得不說他確實是一位治世之君。
明治天皇
根據歷史記載，在明治天皇的一生中，曾經經歷了諸多變革與戰爭，而這其中出名的便有江戶幕府戊辰戰爭。為了能夠加強皇權，實現皇權的高度集中，於是他便通過一步一步的謀劃，最終推翻了德川幕府的統治，實現了“王政復古”這一願望，成功的建立起一個君主立憲制的國家。
在慶應四年，他重新將年號改為了“明治”，並且在朝堂上宣佈採取“一世一元制”。雖然這個時候國內局面大大好轉，天皇的統治也得到了維護，但是胸有大志的明治天皇卻不甘心於此，於是在其他大臣的建議之下，他決定開始對國內進行改革，歷史上也將這次改革稱為明治維新。在他的改革之下，日本的經濟，軍事，教育等方面都得到了發展，日本也從一個比較落後的封建國家發展成為了一個工業化強國。
在國家得到發展之後，明治天皇便開始意識到法律的重要性，因此他在明治二十二年頒佈了《大日本帝國憲法》，從而在法律上肯定了天皇所擁有的權利。而作為一名曾經的封建國家的君主，明治天皇還十分重視對教育的培養，因此還頒佈了《教育敕語》這一政策，從此使日本有了軍國主義這樣的教育理念。
《教育敕語》
在日本的歷史上，明治天皇統治期間，是近代日本改革成就最為突出的時期，日本也實現了屬於他的覺醒，並且成為了亞洲第一個資本主義國家，甚至在這之後還完成了向帝國主義道路的轉變，從而走上了對外擴張稱霸世界的道路。明治天皇在日本歷史上，確實是一位英雄人物，在那時，他也是大和民族的精神支柱。
接受儲君培養，後少年登位，成為新一任天皇
嘉永五年，明治天皇這位對日本影響深遠的皇子出生了。令人意外的是，他雖然是孝明天皇的第二位皇子，但是他卻被早早的定為儲君。根據日本所遺留下來的傳統，皇太子必須接受比較嚴格的文化教育。因此在他很小的時候，他便開始學習治國的道理。要想成功的當好一個國家的領袖，治理好一個國家，那麼只學習自己國家的知識又怎麼足夠呢？
明治天皇
於是明治天皇開始努力傳過來的知識，十分精通儒家的經典書籍，還能說得一口流利的漢語。難怪日本能夠在亞洲眾多的國家之中脫穎而出，第一個走上資本主義道路，不得不說，他們對儲君的培養是成功的。
在明治天皇逐漸長大的同時，這個時候日本所面臨的壓力也前所未有。由於太過墨守成規，在孝明天皇
的統治之下，日本的國力愈發衰微，以美國為首的西方帝國主義國家為了得到更多的利益，紛紛強迫日本與他簽訂了許多不平等條約，從此打開了日本的大門，民族危機空前嚴重。民族危機越發的嚴重，日本的許多先進知識分子，從西方留學歸來學習到了許多新的思想文化因素，在國內開始廣泛地傳播西方的思想。雖然長期身處在宮廷之中，但是明治天皇也受到了時代思想潮流的影響和西方文化的衝擊，從小便具有改變國家的決心。由此看來，正是因為西方思想的傳播和國家被迫簽訂不平等條約的屈辱畫面，在小小的明治天皇心中埋下了改革的種子。
孝明天皇
慶應三年，經過國家落後遭遇西方列強敲詐勒索之後，明治天皇的父親孝明天皇也意識到了改革國家的重要性。而想要改革國家，首先最重要的便是收回皇權，於是日本國內便爆發了倒幕運動。令眾人沒有想到的是，在倒幕運動發生期間，孝明天皇突然去世，而年僅十六歲的明治天皇便被趕鴨子上架似的繼承了皇位。繼承了皇位之後的明治天皇，也有像父親一樣的決心，因此在朝中大臣的鼓勵之下，決定實行“王政復古”。事實上，明治天皇所創造的歷史從這裡開始。
推翻幕府，實現皇權統一
在明治天皇剛剛繼位的時候，恰好遇到了德川幕府 在日本的封建統治快要終結之時。但是這幕府在日本本來就有十分悠久的歷史，勢力可以說是根深蒂固。但是好在之前日本被西方的帝國主義國家欺負，而德川幕府卻沒有能力阻止，從而使民間的百姓對幕府十分失望。
尊王攘夷
因此在十九世紀五十年代後，日本本土便已經興起了
“尊王攘夷”運動，到了後來已經發展成為了“尊王倒幕”運動。實際上，參加這個運動的主要力量是由大久保利通等為代表的資產階級下級武士們組成的。因為他們在社會上的地位本來就在中等低下的水平，再加上德川幕府的黑暗統治，因此便激發了他們對社會現狀的不滿。
但是最為直接的因素卻是因為西方列強打開了日本的大門，日本所面臨的民族危機空前嚴重，他們便想要通過自己的努力來改變這種現狀，從而實現日本的崛起。好在他們的一廂努力並沒有白費，最終得到了明治天皇的支持。但是對於明治天皇來說，他的目的並不是那麼單純，而是因為德川幕府牢牢控制著朝政大權，從而使皇權旁落。
面對這種情況，接受過西方教育的明治天皇自然不能容忍，於是他便在機緣巧合之下聯繫到了這些反對幕府統治的資產階級下級武士，並且對此展開了長達三年的謀劃。從中可以看出，明治天皇是一個能夠為了成就大業而甘願臥薪嚐膽的人。
明治天皇
有了明治天皇的支持，倒幕運動便能夠名正言順的進行。但是當時幕府的將軍德川慶喜為了能夠保全自己的地位，選擇先下手為強，嚮明治天皇提出了一份歸還朝政大權的奏摺，從而使朝廷中的部分權利暫時的回到了明治天皇手中。雖然如此，明治天皇卻深深的知道斬草需要除根這個道理。
在他的允許下，倒幕派勢力最終在日本京都附近打敗了幕府的軍隊，真正的將所有的權利歸還給了天皇，因此明治天皇得以實現皇權的高度集中。幕府統治在整個日本的歷史上具有十分悠久的歷史，其勢力更是滲透在日本政府的各個方面，而這明治天皇卻能夠在強大的幕府手中奪回權力，不得不說，明治確實是一位合格的天皇。
進行明治維新，一舉改變日本面貌
少年時期就已經成為天皇的明治，對日本的發展充滿著美好的憧憬。在剷除了德川幕府之後，有許多在這其中發揮著重要功能的大臣，例如西鄉隆盛，伊藤博文等人便開始刻意地嚮明治天皇灌輸一些改革的思想。在這些維新志士的培養之下，明治天皇很快便塑造了威嚴與柔和並重的明君形象。因此在當時，在一定程度上，明治天皇就是日本普通民眾的精神信仰。
西鄉隆盛
作為天皇的老師，西鄉隆盛對明治天皇進行了一系列的培養，先是在宮廷中徵調了大量的武士陪伴在天皇身邊，讓他們幫助天皇養成了剛毅不堅的性格。而後又開始教育天皇不要全盤西化，應該對日本國內的文化批判繼承。因此在他的影響之下，明治天皇心中漸漸有了改革的想法。
對於改革，自然不是一蹴而就！
在最開始，為了彌補日本國內西方人才不多，普通百姓對西方知識文化了解不足這一缺陷，明治天皇甚至派遣了木戶孝允、大久保利通等人帶領使節團到英國，法國等歐洲十二個國家進行考察，以此來學習歐洲的政治，軍事，經濟，教育等發展的經驗，並將所作為改革的追求及目標，由此實現了日本資產階級的近代化。
大久保利
由此可知，與晚清政府相比較，明治天皇不但沒有閉關鎖國，甚至還自發的派遣人才去西方學習別人的經驗教訓，這也就是中國洋務運動所提出的口號師已長技以制夷。隨著西方考察代表團的歸來，明治天皇便開始在眾人的支持下，自上而下地進行了改革：
- 想要實現富國強兵的目標，首先需要做的便是大力發展經濟，於是在經濟上明治天皇開始推行殖產興業這一措施。借用國家的力量，大力發展資本主義經濟，並且還由政府出面創辦了許多國營企業，讓國家帶頭髮展資本主義，從而使經濟得到飛速發展。
- 在這之後，明治天皇便開始壯大軍隊實力，他先是頒佈了徵兵令，從而使日本有了步兵，騎兵等五種兵種，使日本的軍隊實力也迅速提高，這也為日本之後進行對外擴張奠定了基礎。
日本天皇明治維新
這兩個政策在很大程度上都解決了日本的燃眉之急，讓日本能夠有實力與西方列強進行對抗。除了這些，明治天皇還十分重視與各地官員進行交流，在他看來要想治理好國家，就必須準確的瞭解百姓們的所思所想，因此，他每年都會抽時間帶領政府的其他官員到不同的地方聽取當地官員和的彙報，以此來密切與地方官員與天皇之間的聯繫。
想要進行改革，那麼就一定要有充足的人才。事實上，明治天皇也格外重視對教育的培養，甚至還將西方的自然科學，中國的儒家學說，都作為日本民眾學習的重點。這樣的天皇，在日本的歷史上也算是數一數二的，而他也確實用自己的力量改變了日本的面貌。
結語
許海雲曾經這樣評價明治天皇：明治天皇是日本歷史上最優秀的政治家之一，是帶領日本步入近代化的重要領導人。脫亞入歐，立志維新，一舉走上了發展近代資本主義的道路。
縱觀歷史，明治天皇的領導之下，日本在經濟政治各方面都發展的越來越好，整個國家的綜合實力也有了明顯的提高，日本從一個閉關鎖國的封建國家，迅速崛起，成為一個現代化的資本主義國家，在不到半個世紀的時間裡，躋身於世界強國之林。
明治天皇
從少年天皇到一代明君，這其中又經歷過多少的磨難，又有誰清楚呢？這日本本來就是一個島國，國家所發展需要的資源匱乏，因此在這之後日本走向了對外擴張的道路。但是對外擴張卻並不是說說而已，他需要強大的經濟實力與軍事實力在背後作為支撐，而這一切都要得益於明治天皇進行的明治維新。
由此看來，不管是在日本國內，還是在整個全球史上，明治天皇都對人類文明的進步做出了一定的貢獻。日本的所有改變，在很大程度上都是由明治天皇所帶來的，他也無愧於一代明君這個稱號。
《明治天皇》
《日本明治維新》
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