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小學階段，孩子練字用圓珠筆不適合，用圓珠筆的滾軸不容易控制，孩子使用起來沒有鋼筆那樣力度，對於正在訓書寫練字時期的孩子不適合。小學生最好要求用鋼筆書寫把字練好！

小陽光生活日記

第一，圓珠筆的書寫沒有鋼筆書寫好把握。

圓珠筆的筆尖處安置的是一顆小鋼珠，寫字時鋼珠滾動把墨帶出來，這是一種滾動摩擦;而鋼筆的筆尖材質都是依金，書寫時是筆尖直接在紙上滑動，這是一種滑動摩擦。所以，在書寫時用圓珠筆對起筆、頓筆和筆鋒的把握沒有鋼筆好把握和處理。

第二，圓珠筆的使用隨意性大。

小學生屬於認知階段，用圓珠筆比較隨意，覺得自己只要能夠劃出字體筆劃、結構就可以了;在學生字體書寫未形成自己固定的書寫習慣字體時，隨意性很大;且容易拖泥帶水，很難規範學生的書寫美觀大方。用鋼筆書寫就避免了書寫隨意性。

第三，用圓珠筆不容易掌握正確的握筆姿勢。

圓珠筆的筆頭特性決定，小學生只要手一握就可以隨便書寫;但鋼筆筆尖的特殊性決定，握筆後還需正確的姿勢書寫才舒服，否則寫起來不方便。我教的學生中有不少學生（中學生）一筆姿勢都不正確，握筆姿勢可以說花樣別出，你讓他寫出工整的好看的字是不可能的，六年多了糾正更難。用鋼筆容易掌握正確的握筆姿勢。（現在我仍然喜歡用鋼筆書寫，下面就是在”網課“期間，我在練習冊上用鋼筆鑄的答案，發給同學們核對。字寫不好！請原諒，包涵！）

總的說來，小學生最好是用鋼筆，在自己寫字比較規範、工整後，形成了自己的書寫的習慣後，再去用圓珠筆，這樣對學生的書寫有益無害。從學業成績而言，在考試時（工整美觀）還能起到加分的作用。

.我是“教育人王福明”，真誠與大家交流，歡迎您關注和贊。

教育人王福明

儘管四年級孩子已經有了一定的寫字基礎，還是不建議在書寫的時候使用中性筆或圓珠筆。雖然這些筆用起來比較方便，拿起來就用，不必像鋼筆一樣，還需要打墨水。但是長期使用圓珠筆不利於孩子書寫基本功的提升，對未來書寫的發展會有阻礙。

那麼我們來細細研究一下圓珠筆書寫的不利因素吧！

市面上的圓珠筆大多是塑料筆桿製成，筆端有圓珠，書寫潤滑，較為方便。但是對於正值練習書寫的青少年不建議使用。

一、筆端太滑不利於漢字線條粗細的呈現

我們知道漢字的線條之美，是每一個書法家都追求的最高境界。這種美是怎麼營造出來的呢？是通過書寫者在起筆、行筆、收筆的過程中，用不同的速度和力度，造出起承轉合的輕重粗細的不同韻律，使得漢字的美至今被傳承。

圓珠筆筆端太滑，漢字的線條粗細變化難以呈現，輕重緩急更加不好操控。對於沒有熟練掌握書寫技巧的孩子，根本無法寫出規範的漢字。這也就是老師不建議學生使用圓珠筆的根本原因。

二、書寫容易太快，不利於漢字間架結構的把握

小學四年級，屬於中段學習，對於漢字的書寫無論任何時期都需要特別重視。而圓珠筆筆端太滑，容易書寫太快，漢字的間架結構難以把握。久而久之，不利於書寫的提高，反而會讓孩子的書寫越來越糟。

一旦到了高段學習，課業任務加重的情況下，書寫加快，龍飛鳳舞，漢字的基本功沒有打紮實，書寫將直線下滑，想要從頭練習書法，得不償失。

三、筆桿太輕，不利於形成正確的握筆姿勢。

市面上圓珠筆多半筆桿塑料製成，筆桿太輕。對於正確的握筆姿勢難以形成，長期使用，會造成不良的書寫習慣。

鋼筆則匯聚了很多優點，握筆姿勢好控制，漢字的輕重緩急通過不同的力度和速度，容易呈現漢字粗細的線條。這是孩子最佳的練字工具。當然，一支好的鋼筆，需要筆尖粗細適中較為潤滑，下水流利，不堵水，不溢水，沒有瑕疵感。

這樣才利於孩子書寫出漂亮美觀的漢字。當然這需要長期的正規的訓練，才能形成習慣。

希望我的回答能對你有幫助。我是高小陽，專注語文教學，感謝你的關注

高小陽與語文那點事兒

小學生寫字用筆是有要求的，並具有嚴格意義

一、二年級的學生要求使用鉛筆。一、二年級的學生年齡小，剛入學不久，學習的注意力不夠集中，很多書寫規範不能掌握，所以寫字時錯誤率較高，而使用鉛筆的好處是易擦，易更正，給予他們訂正機會。

三年級的學生要求使用圓珠筆。三年級這個學齡段，是小學知識的關鍵時期，也是規範學校各種規章制度的過渡期，同時也是使用筆的過渡期。學生在一、二年級有了書寫的基本能力，所以到了三年級在書寫上提出了更高的要求，圓珠筆比鉛筆不易擦，需要學生書寫要認真。也是從鉛筆到下步使用鋼筆心裡承受錯誤的一個過渡。小學生學寫筆字也是從三年級開始。

四年級以上的學生要求使用鋼筆。四年級學生經歷了一、二年級的易錯期，三年級的過渡期，就以成人的標準去要求他的書寫用筆了，因為鋼筆不能塗改，錯了就要承擔“汙點”給你作業整體乾淨度的影響，所書寫時注意力更要集中專注。

希望以上回答能幫到你。

清涼油WF

小學老師十個有九個是不會讓小學生用圓珠筆寫字的，原因竟然是這樣，聽綰清風老師簡單講解！

一、原因1:由於小學生的書寫能力，大多提倡用鉛筆而不是用圓珠筆

1.經常寫錯字，需要擦掉

有經常帶孩子的人就會明白這麼一個現象，那就是小學生有時候照著一個字寫，他都能寫錯，看著題目抄寫都能抄錯！抄錯了怎麼辦？擦了重新寫唄，那麼問題來了，是圓珠筆寫的字好擦一些還是用鉛筆寫的好擦一些？毫無疑問是圓珠筆寫的一般都是不能擦的，即使現在科技發達了有那種可以擦的圓珠筆，清風老師觀察了一下，那種筆寫的字不好看！

2.書面美觀問題，培養孩子的良好書寫意識

再者就是涉及到書面美觀的一個問題了，上面提到小學生的書寫能力不咋地會經常寫錯字。一篇作業寫錯一兩個還沒什麼，如果錯了五六個，那就不太好看了。小孩子有一個非常不好的習慣，那就是寫錯了字，非要把那個錯字塗黑，我們俗稱“小黑疤”，一篇作業有個一兩個小黑疤，非常難看，長久下去不利於培養孩子的良好書寫習慣。

是在一個非常髒亂的環境中成長的孩子愛乾淨些呢還是在一個非常乾淨的環境中成長的孩子愛乾淨呢？

所以呀，從小孩子的書寫能力方面來說在小學基本上都是要求學生用鉛筆寫字，很少要求學生用圓珠筆寫字。

二、原因2:從書法角度來說，圓珠筆不利於學生練好字

如果給你圓珠筆，鉛筆，鋼筆三種筆讓你寫出自己最漂亮的字，毫無疑問排序是這樣的，鋼筆優先，鉛筆次之，圓珠筆最後！原因很簡單，鋼筆最好寫，是書法的最好工具，圓珠筆是一點都不利於寫好字的！

想要寫好字，字的筆鋒是少不了的

想要寫好字，第一個要注意的是字的間架結構，第二個要注意的就是字的筆鋒問題。間架結構決定了字的形，那麼筆鋒就決定了字的神，字有筆鋒才會有精神！

那麼問題來了，從圓珠筆的名字“圓”裡面就可以知道圓珠筆的筆尖是圓的，圓的筆尖是很難寫出筆鋒的，必須得有一定書法基礎的人才能寫出較好看的筆鋒！

三、小學用筆的一般推薦是鉛筆，鋼筆，不推薦圓珠筆

小學首先用的就是鉛筆這是沒二話的，根據專家推薦，一般認為小學在3年級的時候就可以用鋼筆寫字了，注意是鋼筆，不是圓珠筆，在小學階段是不推薦用圓珠筆的！

四年級的孩子能寫好字嗎？

題目中提到孩子正是四年級的孩子，想必大家都覺得都是四年級的孩子了，應該可以不用鉛筆了，用鋼筆圓珠筆了。

練習書法在小孩子二年級的時候就可以開始了，練習書法一定得需要在專業的書法老師那裡學習。對於書法練習有老師跟沒老師是兩個概念，清風老師有著親身的經歷。

清風老師以前先是自己學習書法但是始終沒有啥進展，後來找了一個專業的書法老師學習，那進步簡直跟之前是一兩個檔次了。

四年級的孩子，練習個書法的肯定是能寫好字的，可以用圓珠筆的。但是那些沒練習書法，字寫的特別差的，習慣又不好的同學，清風老師不推薦用圓珠筆！鋼筆和鉛筆才是小學生最佳搭檔！

綰清風

這個問題我來答：

1、在一二年級，由於學生年齡小，手腕力不大，也無法掌握輕重，所以用鉛筆較好，有利於學生書寫，而且易於修改。用鋼筆書寫應該說是從三年級開始，這時的學生，力量掌握較好了，認知能力也提高了，書寫上就可以用鋼筆。這是從學生年齡結構上說的。

2、從筆性上來說，鉛筆易斷，可以讓學生掌握力量的輕重，訓練學生對筆性瞭解，為以後用鋼筆作準備。圓珠筆是一種以小鋼球帶出油墨的書寫工具，方便實用，但用筆較硬，很難書寫出筆鋒，也不易修改。所以在低年段不提倡。鋼筆則是一種利用筆尖，讓墨水流出的書寫工具。其實用、有筆鋒、快捷等作用深受人們喜愛。

3、從書法角度來說，書法講究輕重之分，起承轉合，意隨筆鋒的特點，而圓珠筆書寫太硬，不能達到這個要求，所以作為小學生來說，三年級以後就要用鋼筆來書寫，便於掌握書法，弘揚傳統。國家規定小學三年級起，學生要用鋼筆書寫。

最後說一句題外話：由於現在大家都在用中性筆，而中性筆的筆性與圓珠筆差不多，所以現在的學生的書寫能力普遍不行，一大部分原因是在小學中高學段過度使用中性筆。所以我建議小學最好使用鋼筆。

鋼筆

鉛筆

圓珠筆

點點感嘆

一般根據孩子的發展情況，三年級之後一般就需要用鋼筆來書寫，老師對作業整體有個要求，也可以這樣規定。

但不能小學一直要求孩子只用鉛筆，不能用其他的筆。這對孩子後續的發展不是個好事情。

長安一布衣

圓珠筆的筆頭很光滑，學生握筆時，用力不均勻就會走形，寫出的字很難看，不利於練字。

大多數孩子用圓珠筆寫出的字是歪歪扭扭的。

鉛筆和鋼筆容易練字，隨著年齡的增長，有經驗的語文教師會讓學生寫鋼筆。

現在市場上這麼多字帖，都是“某某鋼筆字帖”而不是“某某圓珠筆字帖呢”，也說明了鋼筆書寫對於學生的練字大有裨益。

高考時會採用機讀卡，學生將答案寫在上面，掃描後由機器批選擇題，判斷題這一類答案定型的題。而閱卷教師，則批改主觀題或其他不便於用機器的題。

選擇題的ABCD，判斷題的√×。你只需要把橫條塗成黑色，這和字好壞沒有關係。

然而，在需要用到大量文字的題，尤其是語文的閱讀理解和作文題時，你書寫的好壞，直接影響閱卷教師的總體印象，字好的一般分數會高一點。字醜的甚至辨認不出的，分數自然很低。

高考不是普通的班級測試，最多排到幾十名，高考是幾百萬的考生競爭，少一分就落後幾百個名次。

再說到工作，你的字如何，也會影響同事，上司對你的看法。不求你的字雋美攜永，至少你的字要有模有樣。

而這一切，都是從小學開始的。

所以，圓珠筆，中性筆不太適合用在小學。

四夕老師成長課

圓珠筆是指油性的筆，走珠筆指的就是平常讓使用的水性的筆，小學四年級正處於練自己筆體的時候。如果用水性筆是可以的，用圓珠筆🖊會使字寫的越來越醜。

建議小學生使用鋼筆✒️，等上了初中再用水性筆，初中作業比小學多很多，高中作業是它們的十倍還多！！

小白鼠的實驗室

小學老師大都要求學生寫作業時使用鉛筆，不要使用圓珠筆和水性筆等。

我認為，對這種習慣要求，老師和家長應有一個理性認識：

它對孩子的心智發展，絕對不是一件好事！

對小學低年級學生來講，由於他們的專注力、學習習慣及文字基礎等都還比較差，導致書寫上頻繁出差錯，因此，要求用鉛筆寫，便於塗擦改正，可以給教學帶來了不小的方便。

但我們也必須看到這種“方便”的背後，可能已經給孩子的心智發展造成了很大的麻煩：

1、容易養成孩子隨意的壞習慣；

2、不利於養成孩子思考和行動上的嚴謹態度；

3、容易養成孩子的依賴性；

4、不利於培養孩子的責任心；

5、會讓孩子對“錯誤”產生無所謂的認知；等等。

除此以外，鉛筆有個致命的毛病：易折斷。孩子好動，不懂得愛惜。有時，一節課下來，孩子的鉛筆就得削2、3次。對學習的干擾可想而知。

我們常常見到一些高年級或中學的學生，平時寫作業或考試時，有使用“改錯紙“和“塗改液”的，這是一種壞習慣。而這種壞習慣的形成，很大程度上就是“鉛筆”惹的禍。

因此，“三味“建議家長和老師應高度重視這個問題。

原則上，越早告別鉛筆，對孩子的綜合素質發展越有利！

網友們有什麼看法呢？敬請留言。

關鍵字: 鋼筆 圓珠筆 教育