胡说评教育
师生关系就是孩子的教学质量，亲子关系就是孩子的教学成绩！
“4”大责任方
责任方1：孩子本人
常见原因：不自律，贪玩，懒惰，理由多。
责任方2：老师
常见原因：不负责，教学质量差。
责任方3：学校
常见原因：对老师要求不严格，校风不严谨。
责任方4：家长
常见原因：放任不管，任其发展。
家庭，学校，老师，孩子，都有可能会导致孩子学习出现问题，一旦有了问题，会互相埋怨，怪老师不好好教，怪家长不辅导，一个树为什么会长的枝繁茂盛呢？如何让一个树长成参天大树呢？当然，要有雨水的浇灌，太阳的光合作用，还要定期修剪，另外还有树的自身能量，小学生的成绩好与不好，就像一棵大树，任何一方，都有原因，出现问题，孩子成绩不好需要共同去商量解决，而不是一味的去指责，孩子学习成绩好，我们要多鼓励，加油，望采纳！
哎亚i
小学生自己的责任。
如果孩子是块石头，家长和老师累死也没用。况且，老师家长能管得了一时，管不了一世。所以，从小要培养孩子的担当意识。
积极主动的家长，对提升学生小学阶段成绩非常有帮助。
小学的知识点以记忆为主，通过勤加练习基本可以掌握。
低年级阶段的小学生，心理成熟程度差异很大。遇到油盐不进的孩子，只能说是家长自己多费心。随着年龄增长，智商的影响会逐渐增大。
所以，小学成绩好的学生背后多数都有一个特别上心的家长。
最近疫情，学校开网课，很多人关心何时能够开学返校，让人难以理解。家长终于不需要每天接送、不用担心孩子行踪，不用天天给洗换衣服，有什么好着急的？！😂
小黑小黑Luo
共同的责任，影响学业成绩的因素太多了，比如说：家庭教育，学校、班级氛围，师资力量，学生的人际关系和主观能动性等。
老莫数学
这个只能说都有责任，因为去学校是老师教的，回到家里就是家长教的，所以在学校老师能管学生，能教学生，可是回到家里第一就是靠他的自觉性，第二就是靠家长的监督。
尐木槿楦
双方都有责任
井冈山农夫
不能谈责任 重心放在教师和家长的合作上 共同努力提高孩子学习成绩。
点点8天下事
都有责任
李文彬531
小学阶段，重点要培养良好的学习习惯。例如：作息时间规律，早上能按时起床，不拖沓。晚上回家，能独立完成作业；再逐渐的培养：能自己思考问题，能自己找出错误，能和老师有效沟通等等一系列良好的学习思维，这才是最关键的。
小学时，尤其是三年级之前，成绩不是特别重要。思维方式，学习习惯特别重要。小学老师课上讲啥，考试就考啥；上了初中，老师讲了“1”，考试就会变形引申成“2”。所以，从孩子的长远发展来看，既不要为孩子小学考试成绩好而沾沾自喜，也不要为成绩不好而丧气懊恼，坚持不懈的培养孩子良好的学习习惯和思维方式，才能让孩子在长达十余年的学习中，越来越出色，做父母的，才能越来越省心。
心有繁花
家长，老师，学生自身，3方各各自都有自己需要承担的责任。不过，现在很多学校，教师，打着家校联动的旗号，把很多本该学校，教师本该承担的责任一味的推到家长身上（如批改作业，打印作业等等），更有甚者，一旦学生没完成作业，或者完成质量差，就让学生罚站并拍照发到班级群公布，极其不负责任。
育成网络教育
我曾经在给我们班开家长会时做了这样一个比喻，把孩子们比做一辆车，家长就是生产商，老师就是租车的司机，只开一段时间，一年或者六年。
车况由家长决定，车况好的跑得快的几率大一些。车况不好的，可能跑得慢。这跟配置有关系，改变不了的。
司机负责开车，在道路上驰骋。
有的车费油，有的车省油，这跟生产商和司机技术好坏。都有关系，所以两者都要负责加油。
有的车半路抛锚了，不跑了，跟司机有关系，但是该怎么修 ，也是只有生产商最清楚。
所以啊，要想让车跑得快，首先车况很重要，再次司机很重要，还要有靠谱生产商后盾支持。
要想学生成绩好，先天条件重要，也就是学生本人很重要，老师教的再好，学生不学白搭！再者是老师的职业技能，最后是家长的支持，积极配合老师工作，不跟老师唱反调，家长老师齐心协力，学生才能成绩好。
最后祝宝贝成绩节节攀升，门门满分💯[大笑]
