在抗擊新冠肺炎疫情期間，迎澤區第三實驗小學一年級的孩子們通過閱讀經典，讓這個特殊的長假過得充實而有意義。
為了激發孩子們的閱讀興趣，語文老師閆贇帶領家長孩子們閱讀了《小布頭奇遇記》，她精心設計閱讀任務，引導家長陪孩子一起讀，讓讀書氛圍滲透在每一個家庭。
閱讀豐盈孩子思想
學生張玥嘉自從讀完了《小布頭奇遇記》，就對《新小布頭奇遇記》念念不忘，最近這段時間一直在讀，目前已經讀到了後半段，據說小布頭已經去美國了。媽媽很有辦法，如果孩子讀累了，就選擇用“喜馬拉雅”或者是“少年得到”來播放故事。現在孩子已經痴迷於喜馬拉雅上的少兒版《西遊記》，還有“少年得到”上邢立達的恐龍課，偶爾出去的時候都要求播放，媽媽不由地感嘆：連我這個“司機”跟著孩子也知道了不少恐龍知識。
學生申博揚也被«小布頭奇遇記»吸引住了。他不僅積累了很多的詞語，讀書的時候還會主動和媽媽討論故事的精彩情節，在老師的引導下也學會了把故事編下去，讓讀書變得更加有趣、更加有意義。
讀完這本，媽媽和孩子又一起閱讀了《老鼠記者》系列書，其中《紐約奇遇》、《奧運之行》、《沙漠訓練營》等精彩故事，讓孩子徜徉在書的海洋裡，激動又快樂。甚至和媽媽相約等疫情過去，一定要去書中提到的地方看看那些美麗、壯觀的景物。
經典促進家庭和諧
經典不僅會增長孩子們的見識，更影響著每一個家庭的生活。劉雅鑫的爸爸深有體會，他表示通過這段時間的親子閱讀，不僅孩子有很大進步，家庭也受益匪淺。在讀書的過程中，家長和孩子分角色閱讀，將故事中人物的情緒、表情融入其中，既能讓孩子體會到經典故事告訴人們的道理，還能感受到家庭的溫馨與愛。
有一次奶奶叫爸爸去幫忙，爸爸因為一些原因沒有及時過去，劉雅鑫突然放下手中的畫筆，嚴肅地說道：“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。此為孝道也。”孩子的話一出，爸爸驚訝又慚愧。於是趕緊放下手頭工作去幫助奶奶。經典已經不知不覺影響了孩子的言行，孩子就是一面鏡子，能照出光明和未來。
經典傳承中華文化
星星之火，可以燎原。讀經典故事就像一顆小小的石子，投入孩子們幼小的心靈之湖，讓經典的種子在孩子們心中生根發芽：從經典中獲取知識，收穫啟迪，成為一個有思想、會思考的人。
一年級的經典閱讀只是迎澤區第三實驗小學開展閱讀活動的一個縮影。學校每個年級都會通過不同主題的經典閱讀，激發孩子們的閱讀興趣，讓經典在孩子心中落地生根。通過經典閱讀，一方面可以讓“宅”在家中的孩子們不感到焦慮和煩躁，讓他們的內心充盈而豐滿、積極而樂觀。另一方面還可以增強學生對中華文化的認同感，培養學生的民族自信心和獨立性。
（迎澤區第三實驗小學）
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