濤聲依舊149638
一定要好好跟老師溝通，爭取一個好的結果，態度一定要真誠，不能抱怨，不能責備要讓老師體會我們做家長的心情，培優班和普通班相差挺大的，你要相信老師和你一樣，都是希望孩子好的，抱有這種心態誠懇的去跟老師溝通，結果會好一點，給你說一件真事，年前姐姐的小孫女在英語培訓班考試，培訓班老師要求如果期末考試考不到80分，就從他的班裡面開除，她的這個英語老師特別負責任，也是不缺學生的，小孫女考了79.5分，她媽媽當時正在我這兒，她自己去拿的卷子，小姑娘拿了卷就開始算分，結果真的算出來了1.5分，然後去跟老師說了，老師看了一下確實是這樣，同意她繼續留在這個班裡面，我當時聽到這件事情都笑噴了，後來想想，小姑娘當時如果不去爭取，第一不能在這個班裡，她挺喜歡這個班的，第二回家要面對她媽媽的怒火，這個年都過不好，這樣解決是最好的一個辦法，我說的是真事。老師算錯分也很正常，他面對這麼多的學生，你認真的核算一下，如果確實他算錯了，我覺得好好去跟他說，沒有問題的，很多時候結果不好，是因為我們當時去的時候所抱有的心態不太好，我們不是去責備，我們是去請求，去溝通，老師和我們一樣，是都希望給孩子最好的教育的，抱有這種心態去，你一定能成的
海棠有香
去找一下吧，也許有用。
我娃在一次重要考試中，有一題看似很簡單，所有人都得了分，娃卻獨獨被扣了一分。娃回來告訴我，說老師的答案是錯的，並解釋給我聽。我聽完之後也很訝異，讚賞娃的心思縝密。這一題全年級200多人，只有娃是正確的，卻被扣了1分，別人是錯的，但都得了分。我立即私下裡去找老師，老師聽完解釋，也肯定了我娃的過人之處，給我娃加了一分。但是我想，別人錯的都加了一分，娃對了也加一分是不是不公平，我要求老師給娃加兩分。但老師不同意，說一般情況下，弄錯了就是弄錯了，無法彌補，能追回一分已經是很難得了。不過就是這一分，讓娃的年級排名前進了20幾位。
水妖3000
我跟題主遇到了同樣的事情：我女兒這次期中考試，數學本來應該是99分的，但卻被誤判成了96分。
我們沒有去找老師，我們只是跟孩子探討了她被誤判3分的原因。
我告訴女兒被誤判的主要原因可能還是她的書寫不夠工整，所以以後要在這方面努力。
這是我給女兒的說法，但是實際上我不確定她的試卷被誤判的原因到底是什麼？也許是孩子書寫問題，更可能就是老師判錯了。
錯誤已經發生了，我覺得與其去找老師要說法，加3分，不如趁機讓孩子得到教訓。
我女兒在學顏楷，字寫得不算差，只是還沒到火候，所以我趁機勉勵她更努力地寫好字。
當然，我也能理解題主的心情。這場考試並不是一般的考試，從培優A班被調整出來，事關孩子的前途。
因而，如果可以跟老師溝通，挽回損失，當然是最好的。家長可以向老師反饋情況，去協調，但不要抱著討說法的心態，氣勢洶洶地去。
考試分數一旦判出，除非是選擇題，否則讓老師改判不是一件容易的事。每道題目都有評分細則，老師判分是按細則來的，他是有依據的。而且，把你調整回去，就要調整出一個學生來。
這事很大，不好辦。
小七建議：家長好好地去溝通，如果可以，最好。如果不行，就看開，不要過於動怒，過於糾纏。這事越是糾纏，對孩子心情的影響越不好。家長要學會及時止損。
萬一協商不好，無法回到培優班，家長需要引導孩子儘快調整好心態，繼續努力學習，力求不因為此事影響孩子的學習積極性和學習成績。
我是小七，為你講述教育故事。關注我吧，一起關注學生身心健康。墨公子說教育
往事不堪回首，像這樣的情況，我也曾遇到過。
2013年那屆畢業生，是我教過的最好的一屆六年級學生，好苗子特別多。其中有一個老師家孩子，叫小欣，不光學習成績特別好，各方面都很優秀。
那一年正好趕上全市統考，全區六年級學生統一到第一中學考試，我們這些六年級的老師，也都參與了監堂和批卷（串監串批），結果成績出來了，小欣總分292分，位列全區第二。
“這怎麼可能呢？她的成績肯定是全區第一的呀！”我和小欣爸爸都驚呆了！我倆趕緊去查卷，一查捲髮現：閱讀題有一道批錯了，給扣了4分。
我倆連忙和我們學校的校長反映，我們校長開始很積極，陪著我們往上找，結果發現：批錯卷的這個老師，是我們學校的一個語文老師。
校長私下和我倆談，校長說：找，分肯定能找回來，但是，肯定會給我們學校這個語文老師，還有我們學校，造成不利的影響；不找，除了沒有得到“小升初全區第一”這個名號，其他的任何方面都不會受到影響，依然會進第一中學最好的班。
到現在我依然感激這位老師家長，他在很短的時間內就做出了決定，不找了！“全區第一和第二都一樣！”他雲淡風輕地說。但是我知道，他只是表面上說得輕鬆而已，誰心裡難受誰知道。
說實話，小欣上初中那三年，我備受煎熬，總覺得對不起人家孩子和家長。但是小欣爸爸和媽媽說了：“這有什麼呀！大不了我們再抓三年不就完了嘛！”他們兩口子是這樣說的，也是這樣做的，結果，初三順利地考上了市一中，高中又三年後，高考成功地考上了985。
無獨有偶，由於老師誤批，多扣了3分，孩子被從培優A班調整出來，作為一名家長，肯定是心裡既不好受，又憤憤不平，想去找學校要個說法。
在我看來，家長既然能知道，是由於老師誤批多扣了3分這件事，那麼班主任和學校也應該知道這樣的事情了，但是孩子依然被從培優A班調整出來，我個人感覺，這事就算去找，恐怕也會像小欣的事例一樣，不了了之。
退後一步講，和培優A班的成績，只相差了3分，就算找進了A班，這墊底的成績，恐怕會讓孩子學習非常吃力，如果在找學校要說法的過程中，得罪了某些人，恐怕孩子會更加的難過。
與其這樣，不如接受現狀，讓孩子在學習上和心理上，都能輕鬆自如一些，我覺得這樣會更好。
其實，孩子的學習過程，就像是一場馬拉松，某一階段的勝負，並不能影響最終的結果，所以，只要家長和孩子努力，我相信，最終一定能創造出像小欣一樣讓人滿意的結果！
小馬爸爸說教育
兒子讀初三時，在班級上排名22名。
我和他交流了一次。
人生重要的考試是中考和高考，平時的名次並不重要，一定要追求正確率。
人生的第一個分水嶺是中考。只有埋頭學習，把課程、作業認真的聽寫，才能有很高的正確率，其他的名次等並不重要。
我也告訴他，學習猶如跑馬拉松，不在乎跑第一名，關鍵是要在第一方陣裡跑，才能勝出。
初三階段，名次如潮水，忽高忽低。
中考前，我問他如何應考？他告訴我，老師要求交卷鈴聲響起，才可以離開考場。
中考成績終於出來了。我們南通市總分780分（體育分40分），我兒子759.5分。
兒子笑了，馬拉松選手贏了。以班級第一、全校前十、全縣27名跨入江蘇省海安高級中學。
孩子的成長過程中，我們家長不要成天盯著孩子的名次，應要求孩子去分析錯誤的原因，才能有效提高正確率，讓孩子輕鬆去學，認真去習。
書山有徑，學海無涯。
顧小兵1
正常，很正常！誰都有失誤的時候。我記得兒子四年級期末考試，我要求他是平均98以上。因為老師抄寫成績品德98抄成89了。一個暑假在地裡摘地豆，收完後稱重690斤，都是他摘回來的。開學後，四年級班主任特地找到他說，對不起，分數給你抄錯了。兒子哇地就在班主任面前大哭了。怎麼說呢，經歷是財富。後來孩子特別懂事，就連他的孩子他都教育的特別好。
小美枝子
先問問孩子自己的選擇吧
差3分就被踢出來說明是快班墊底，而大部分快班墊底在普班也當不了第一，差不多是中上水平。但墊底可是壓力非常大的，不一定跟著快班就能提高成績，反而會因為快班的節奏越拉越遠，這時候認清自己去普班未嘗不是一件好事。
我當初高中按照入學成績，前120名組成快班，121名以後平均分配到普班。一年後文理分科時，普班前五約60人都具備進去快班成績，也就是說當初的前120已經有一半被超越了。
我鄰居就在快班，我們成績一直差不多，他就混個快班中游不溫不火的，我是普班穩定前三，班主任眼裡的寶，別提多照顧了自信心也很足。最後高考，我超了鄰居二三十分，我順利進了211，他復讀也沒考上。我覺得是在班裡的受關注度影響了他，大家一直成績相仿，他還比我略有天賦一些（玩的比我多），但越到高考前夕，老師的態度越明顯，快班老師守著班裡前三可能上清北的，普班老師也守著班裡前三能上211和985的，中游以下都放著自生自滅了
奈爾比威費
emm……其實找了肯定是有用的，但是我也講講我的觀點哈。多扣了三分被踢出了A班，那麼恕我直言，你家孩子應該屬於A班名次比較靠後的，踢出A班固然是有損失，但是也是個機會，你可以問下孩子，想不想去平行班，在A班掃尾，和去平行班當前三名，對孩子自信心的培養哪個更好，作為家長肯定都明白，只要年級名次靠前，在哪個班也不是太重要。我也不是沒根據的胡說，以前我上學的時候也是這樣，平行班的尖子在全年級也能排到20名左右，但就是不願意去A班，理由就是那句話：寧當雞頭，不做鳳尾！人家也該上重點大學上重點大學，上了重點大學，誰在乎你以前在哪個班。
兔撕子
我娃在新學校本來成績並不是很冒尖，但是有一次老師批改了卷子有一道題老師錯了，班上就他發現了，下課了他跟老師談論了這道題，老師才明白，大大的表揚他，要他在全班人面前把這題重新驗算一遍，他感覺很光榮，以後學習態度積極多了，成績一下子就升的很快，學習有了動力
忙碌的人193863645
中國有句古話，寧為雞首無為牛後，既然在培優班是牛後，不如去普通班當雞首，不要去羨慕培優班的師資，孩子的自信心比師資重要一萬倍！我當年中考1分之差沒考上上海四大之一的交大附中，於是去了一所普通區重點高中，但是在那所高中我是絕對的雞首，每次考試都是年級前茅，後來高考順利考上心儀的名校。事後回想如果我當年進交大附中，那也是年級墊底的存在，也許自暴自棄荒廢學業也未可知
