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这是国内学生学不好英语的一个非常直接的原因之一。
曾经有一个朋友，他告诉我说他小学的时候学英语的时候老师根本就不会发音，不是说发音不标准，而是根本就不会读英语！
那我当时就非常疑惑，为什么你们的老师不会发音，还可以教英语呢？
当然，这也是国内很多小城市和乡镇的一些问题，当地的老师呢？英语是不合格的，他们自己的发音有的是不会发音，有的是发音非常的不标准，当然你在这样的老师的教导下，你的英语发音肯定是不标准的，而当你的英语方言不标准的时候呢，你是听不懂正确标准的英语的，因为我们在语言的学习中来讲，听是非常非常重要的，这是我们国内很多学生学英语的时候非常忽视的一个问题。
他们在学英语的时候想打破自己的哑巴英语，总是要先说英语的时候，想想我的学生的的时候就是要学英语的时候想学好英语，要想能有好的口语，你一定要先训练自己的耳朵，把耳朵训练好了以后你才有可能说出标准的英语。
因此，在这种情况下，我给大家的建议呢，是这样子：
如果您的老师发音不标准的话，现在的网络这么发达，手机这么发达，你可以去下载一些有标准的英语app来听，然后先把自己的耳朵训练起来，耳朵训练好了，你就慢慢可以跟着这些材料来发出标准的英语口音。
我非常建议大家这样去做，你坚持做。
现在只能是靠自己去解决这个问题，我相信你们的学校已经安排了这样的英语发音不标准的老师上课，是因为他们的学校没有能力找更好的老师来教你们，因此不要指望学校了。你们应该自己找资源来帮助自己，进行自救吧。
最后，我有一个非常好的专栏，欢迎大家来去看看，最近有出一个英语900句视频专栏，现在正在搞活动，大家可以点击我的头像，然后点击专栏，看我最近出的一些视频，我相信能够真正的帮到大家。
柘利英语
秋风的评语是四个字：误人子弟。
如果是大学阶段或者成人教育，英语老师的发音不正确不标准还情有可原，而幼儿阶段或者义务教育阶段的老师英语不标准，那就是误人子弟了。
老师发音不标准，儿童的模仿对象就是这些不标准的英语；久而久之，这些不标准的发音就会在孩子们的大脑中留下深刻的印象（记忆），随着年龄的增长，这些印象也难以抹去。
众所周知，14岁以前的孩子是学习语言最佳的年龄段；英语在我国的地位是“外语”而不是“第二语言”；说白了，孩子们除了在学校听老师说英语以外，出了校门又回回到汉语的海洋。
尽管现在有不少音像教材辅助教学，但是老师对孩子们发音的影响始终是压倒性的，一旦孩子们认可（他们必须听老师的），进入后一阶段比如初中高中阶段就非常难以纠正。
这样往往会产生两种后果；一，“顽固”的坚持自己的发音，认为其它老师的纠错是故意找茬；二，由于发音不标准，听力训练会受到很大影响；自己说英语别人也听不懂，自卑感甚至抵触感将伴随孩子们以后的英语学习。
不过，这些顽疾的剔除又是相当不容易的；因为不可能或者非常难在所有义务教育阶段的英语教学中配备语音标准的老师——和其他课程不一样，大多数家长对英语的熟悉程度也造成了家长辅导的困难。
学习语言（语音），其实就是模仿，就是学说话；如果老师发音不标准，那么他们的学生说英语的标准程度可想而知。
有必要从幼儿园或者小学阶段就开设英语课吗？师资水平难以保证。
闲看秋风999
您所提到的问题是一个普遍现象，很多英语老师发音和语调都不标准，这也是很多朋友一张嘴就说Chinglish的原因，这样会导致很多同学不愿说也不敢说英语，慢慢地，学英语的目的变成了应试，而不是掌握一个工具去与人交流。我就在网上见过高中英语老师跑出来讲网课，把‘the’读成‘der’或者‘了’。
这个问题有它的客观原因，优秀的老师都去了一些师资力量较强的学校，而师资力量若的学校就没有好的老师，这里所涉及一些敏感话题，就不在此分析了，我们来说说解决问题的方法吧！
首先呢，既然你没办法选择，那么就取其精华去其糟粕吧，学语法是头等大事！一般这些老师语法都没有什么太大问题的。举个例子，易中天老师普通话也不是很标准，但是有几个人有他的智慧、学识和口才呢？所以哦，不要总盯着老师的弱点，去寻找他们值得你学习的地方。
其次，如果有条件的话，可以请英国或者会说美国普通话的外教，其他的外教我个人不建议考虑，因为各个英语国家都多多少少会有口音，美国当地口音也不尽相同。
最后，如果没有条件请外教，那么就需要你自己好好努力了，多听英文广播节目（这是我试过比较有效的方法），不仅能提高口语，还能提升听力，多看英文电影，因为广播和电影跟中国的都一样，这些专业演员和主持人基本都要讲普通话，这样性价比就比较高啦！
好了，说在最后，试着去喜欢你的老师，因为老师真的不易，多去寻找他们身上值得你学习的地方，然后自己坚持努力，这样才会青出于蓝哦！
以上是我个人的一些观点，可能不够全面，还请其他网友补充。希望我的回答可以帮到您。
Annie学姐
作为一位英语老师，我来谈谈对这个问题的看法。
造成我们英语发音的不准确或者说发音不相同或许有以下几方面原因。
第一、英语分为英式英语和美式英语。英式和美式本身就有发音上的区别。比如grandfather,grandmother,
grandparent这几个单词，英式发音里d是不发音的，而美式里d是发音的。所以两种发音都是正确的。英国人和美国人都说英语，可他们的标准都不一样，你能告诉我英语的标准发音是什么？？？
第二、英语不像汉字有声调，一、二、三、四声是有严格的区别的，大家读出来是一样的，而英语的升降是没有固定说法的。我们国家是把英语音标分为几大类，甚至发音有长短之说。但我最近在头条上关注的一位资深英语人士说发音的长短并不是固定的。这位老师是一位大学英语教师，并且是很多大片的英语配音老师，我觉得他的英语说得
非常地道。他把音标的发音位置，舌位，口型的大小等都说得非常准确。不同的语气语调让人听起来似乎也不一样，尤其对于初学者来说。
第三、英语本就不是我们的第一语言，我们老师也是学习者，学习水平也有高有低，偶尔也有犯错的时候。最近就有看到一位北京的老师将mistake读错了。此处的t要变音成d，可老师单独读成t，但我看老师整个上课状态是非常好的，英语的表述也是很流畅的，没问题，你能仅仅因为这否认她是一位好老师吗？一线二线城市的英语老师水平应该要高很多，而小县城和乡下的英语老师水平或许要差一些。这跟我们见识少学习机会少也有关系。以前我的初中英语老师就是一位只有初中英语水平的老师教的，你可以想象会有多好。我们也是后来上大学才得到了纠正。good老师教的发音是“顾得”(谐音)，这其实是错误的，你们有没有这样的经历呢？实际上我们不应该全怪老师是吗？如果没有这些“不标准”的老师，或许我们现在的英语更糟糕。
今天的问题也让我深思：作为一名英语老师，我们在教学的同时也应该不断地学习，不断进步，要活到老，学到老。社会在不断进步，科技日新月异，我们的知识也要不断更新，这样才会更好地为学生服务，培养出更优秀的人才。
沐子依伊
英语老师发音不标准，怎么看？
我觉的首先要了解“不标准的程度”，发音偏差太大建议直接换老师。
如果说一整节课下来只是一两个单词发音不标准，可以将就，不用太过苛刻，就像我们中国人一样，普通话也有很多人讲的不标准。自己平时多听专业播音员讲的英语，多练习听力，并且多模仿，当达到一定水平时，听到不太标准的英语自己也能识别出来。
另外，英语分英音和美音，区别也非常大。有一次我陪小孩在英语培训机构学英语，有些父母自己的英语不怎么样，也喜欢评价老师，说发音不标准，其实人家讲的是美音。当时我个人觉得那老师还不错，上课氛围很好，学生参与度也高，总体还是不错的。
不管学什么，除了考察老师的专业水平之外，教学水平、师德等也很重要，有些老师可能专业水平一般，但很能激发学生学习的热情，学生喜欢上Ta的课，成绩也进步不错。所以，需要了解老师的综合素质再做评价。
媛媛范的育儿经
针对老师发音不标准的问题，我有以下几点看法：
第一，发音是英语中很重要且必须引起足够重视的问题。发音发错，必然就听不懂，听不懂就无法与别人进行正确的沟通与交流。
第二，老师发音不准，你可以同老师进行诚挚的沟通，将你的疑惑与问题进行全面的反馈，使老师及同学们的发音逐渐走在准确的路上。
第三，无论老师发音准确与否，如果你自己想让自己的发音标准，必须自己下足功夫，建议多听一听发音纯正的素材，例如市面上就有很多不错的英语学习APP，我个人强烈推荐每日英语听力，素材丰富，英式美式的发音一应俱全。
第四，发音一定会受是否为母语或地方口应这两个因素的影响，就算是美国，因各个州的口音差异，也会导致发音有所差异。所以，将主要问题纠正即可。语言沟通，无非就是我听得懂你的话，你也听得懂我的话。
左右逢缘
看了各种各样的观点，还真逗挺奇葩众多的！
第一，英语的语音只是学习的一个部分，今天的学生学习英语并不是为了当播音员，也不是要把自己变成地道的美国人、英国人、澳大利亚人、加拿大人......对了，都没有地道的XX人，也根本没有地道的英语语音。中国人要学的是用英语沟通和交流的本领，而不是装腔作势的所谓地道发音。印度人从来不抱怨自己的英语发音不够纯正，但人家用英语沟通的本领很强大！
第二，只要不是在国外长大，90%以上的中国人说的英语都是Chinglish，你要去哪里找讲地道标准的英语语音的老师呢？老外？说不定你找来的就是讲着地道德州英语的老美呢？
简单总结，发音问题，不要依赖老师去教，更要自己根据录音来模仿就好了，跟老师要好好学习语言沟通的能力！而不是舍本逐末，去追求不可期的完美发音或者挑刺老师语音！
海涛教练
首先，作为老师一定仍要努力学习，让自己的发音尽量标准，至少教授的内容朗读要准确。
其次，如果老师发音实在不标准也没有关系，现在的教材都是配有录音甚至是动画的，英语老师相信都会强调模仿原声语音语调的重要性，因此，无论是家长还是学生一定要树立的观念就是，多听多跟读多模仿课文的录音或者动画，越像越好。
最后，英语想要发音地道，很重要的一点是掌握他的韵律，英语一种节拍驱动对的语言，所以我们必须训练耳朵去听字句的节奏。而训练耳朵的唯一方法就是倾听以英语为母语人事说话的韵律，然后开始模仿。而在模仿时，尽量夸张，以达到训练自己的发音部位。
当然，英语发音的提高贵在坚持。
乐学英语课堂
这里我只说一下自己的观点，仅代表我自己：
发音这个问题...老师有则更好，没有也没关系，是真的没关系。
英语是一门语言，既然是一门语言，那么发音标不标准就不是最重要的，语言的意义在于承载知识，听懂外国人说的内容并与之交流沟通，看懂外国文章，从中学到知识是最重要的，试想，我们学语文一定需要老师普通话标准么，普通人之间说话一定要像主持人那样美妙动听吗。没有谁是完美的，所谓则其善者从之，其不善者而改之。加油
业余经济学人
老师发音不准，可以理解。
这是很多客观条件造成的。发音十分准确的，需要一定的条件。比如从小在国外受教育，或者在国际学校跟讲母语的老师学习。试问，全国需要的老师这么多，有多少人有这样的条件呢？
所以，应该感恩老师的教育，让我们有机会接触外语。
