2020-03-20 02:56:29 佚名

wonderdch

家長陪讀對孩子的學習成績有一定的影響，但影響也分好和壞。

1. 家長的態度

如果家長有一定的教育技能，能明白自己在學業中只是輔助，而不是主體，能理解孩子的狀態，溫和而堅定的輔佐孩子，那麼對孩子的學習成績是有幫助的。

反之，如果家長的陪讀僅僅是陪著孩子，不斷的責罵孩子，威脅，恐嚇，甚至是打罵孩子，那麼對孩子的學習成績一點幫助都沒有，還會讓孩子更加討厭學習。

所以家長陪讀對孩子學習成績的影響，其關鍵在於家長的態度是怎麼樣的。

2. 孩子的態度

牛不飲水按不得牛頭低，如果孩子本身就不願意學習，也就是我們常常說的學習態度惡劣，無心向學，家長陪讀的作用其實並不大。

如上所述，在學習過程中，孩子才是主體。

淅爸育兒記

家長陪讀對孩子的學習成績真的有幫助嗎?

一個陪字，讓我想起了最近的一個事例。一位老師的大女兒讀高三了，本來在學校承包店子的愛人不包了，要去陪女兒，想讓她考上心目中理想的學校。女兒每天可吃到母親為自己準備的可口飯菜，並與母親談談學校新聞，母親也在共進餐中與女兒溝通學習方法。一來二去，女兒如願以償，考上了省城的學校，心裡特別高興，母親來到我們中間，談起陪讀的一年時光，感覺挺充實，自己的心願有了著落。可見，在關鍵時刻陪讀，有利於孩子學業有成。

那麼，這關鍵的時刻指的是哪些時間，我以為:

一、孩子要上幼兒園的日子，陪一年應該

孩子三歲了，要上幼兒園了，步入校園挺感新鮮，可怎麼與那麼多的小朋友度過每一天，雖有幼兒園老師指點，畢竟班級人數多，不能逐一指教，這段時間，家長可陪陪孩子。多聽聽孩子反映的情況，如果正確的，應大加讚賞，讓孩子學會分辨是非。如果做得不對，應與孩子溝通，分析原因，讓孩子承認錯誤。這種及時矯正孩子失誤的方法才能讓他們模糊不清的心靈有了漸漸明晰的心理。

三歲看大，在這關鍵的時刻陪讀，給孩子及時清除雜草，孩子才能在幼兒園過得快樂又充實。

二、上一年級了，家長不妨停下手中的工作，陪孩子一年，這是應該的

幼兒園的孩子是快樂的，家長的陪讀也是大有成效的，學會了與朋友和睦相處，學會了合作與分享，特別地把語言、數學、科學等的學習方法掌握了，這為即將入小學學習有了淺顯的認識。

現在上小學一年級了，又是另一個平臺，在這平臺怎麼過，家長是過來人，可在孩子讀一年級時陪一年，這對孩子的學習、生活起到不可估量的作用。

在一年級，語文最基本的聲母、韻母等可要求孩子牢牢記住，這對孩子讀書大有裨益，在孩子讀到不認識的字時可查字典解決。孩子會讀書了，才能培養自學能力，語文的核心素養也漸次形成。

數學最基本的數字一定陪孩子記住，乘法口訣也可在不經意間與你一同熟記，孩子不懂就問的習慣也在你的交流中培養好，特別地一回家先做作業再玩的習慣你得培養好。

七歲看老，在孩子上一年級的時段，家長要捨得時間陪陪孩子，根深葉茂，孩子在低年級養成了好習慣，這對以後各年級的學習都將產生巨大的影響，家長看著辦吧!

[結束語]孩子一進入學校，就像走入了一個小社會，老師雖苦口婆心教育，可孩子當面一套，背後一套，還需家長配合老師重視。孩子一旦養成了好的學習習慣和生活習慣，對他一生一世都產生影響，你也在陪讀中找到了苦中作樂的滋味。

育心福生

家長有質量的陪伴真的很重要，我兒子開學四年級了，我留心觀察過，凡事班裡學習好的，都是爸媽用心陪伴長大的。

這裡的陪伴，爸媽可以工作著，但是隻要和孩子在一起，就會用心陪伴孩子，和孩子們一起閱讀，一起玩親子游戲，時刻想著做孩子的榜樣，小時候，孩子就是家長的複印版，所以，家長努力做好自己想讓孩子長成的樣子就沒錯的。

有個同學的家長媽媽是保險公司城市經理，爸爸是某單位領導的司機，時間都是身不由己。那個同學和兒子一起到我家寫作業，媽呀，我真真體會到了網上說的：不寫作業母慈子孝，一些作業雞飛狗跳啊！孩子非常愛閱讀，可是寫作業和學習上，寫一個字然後到處摳挖，暑假裡我用心陪了他們幾個同學一天，苦口婆心的勸說下，這個孩子加起來寫了沒有一頁紙的作業，我直接崩潰了。這樣的家長你賺再多的錢，事業再成功有用嗎？孩子是在他身體不好的姥姥身邊看大的，就只學會了一個愛管閒事，別的同學的一舉一動他都在盯著管著，惹的別的孩子都不和他玩。我覺得有點經驗，想和他聊聊，結果他眼鏡瞪著你，只要關於學習的事情什麼話也不回答，怪不得聽說他老師為了他的學習快瘋了。

我想跟家長朋友說聲，用心陪伴孩子吧，小學裡孩子需要培養良好的學習習慣和學習態度，中學裡需要幫孩子計劃好和樹立好學習目標。孩子們需要家長的鼓勵和重視。家長們，為了孩子們幸福的將來，咱們用心陪伴給孩子一個幸福的學生時代！

甜蜜的糖糖媽

您好。我認為，家長陪讀對於孩子的學習成績是否有幫助，甚或是負面影響，都取決於家長以怎樣的方式，如何陪讀。

以我自己的親身經驗來說，一年的的時候，我對孩子也陪讀了一陣子。那時候他寫字寫不好，即便我認識到手部肌肉控制水平決定著孩子的書寫書評，但是看到他寫的歪歪扭扭還是挺著急上火。也拿著橡皮“指手畫腳”過，也忍不住嚷嚷過，最厲害一次給他把作業紙團成球，但是孩子一聲不吭地默默展開作業紙，用手撫平的樣子深深撼動我，讓我無地自容。跟孩子鄭重道歉，從此放手，告訴孩子，“學習是你自己的事，我插手可能幫倒忙了。媽媽相信你的能力，慢慢來，有問題你來找媽媽，我一直都在。”

我家孩子學習成績一直都名列前茅，他的學習上我付出的很少。我的付出都在於管住自己不多嘴，不插手，放下焦慮，相信孩子。我個人體會，做到這一點，要比陪讀孩子更難。但是我堅持這樣做，不僅幫助孩子養成了學習的主動性、責任感，還鍛鍊了他自主學習的能力，養成了好的學習方法。這是他成績好的主要原因。

我也不是不陪讀，但是我的陪讀是與孩子平行的，而不是參與其中的。意思是，他學習的時候，我可以坐在他旁邊，但是我也是學習的。我學我的兒童發展與教育心理學專業精進，我讀書寫讀書筆記，我的學習跟孩子的學習互不干涉，但是互相促進。我給了孩子一個學習的榜樣，而父母的言傳不如身教。

我認為，如果家長不能夠做到“放下焦慮，平和情緒，不吼不叫，不急不躁”，那最好的方式就是遠離孩子，少影響孩子。家長跟孩子彼此之間需要在界限和責任上獲得學習和成長。

希望我的回答能夠對您有所幫助。

夢田的稻草人

家長的陪伴要有質量，孩子的成績才會有提高。以我們家的情況為例，女兒從小我就堅持給她讀睡前故事，上了一年級後，開始拼音識字，我想讓她自己去讀，因為剛學拼音，她讀起來有點困難，每次都說媽媽讀，於是我們倆就你一段，我一段地去讀，慢慢地，她拼音熟練了，認的字也多了，就不用我讀了。就這樣，一點一點地我把她領進了閱讀的大門。女兒開學要上八年級，成績還不錯，沒上過任何輔導班，我覺得她成績的取得，最重要的原因就是小學時培養的良好學習習慣，所以作為家長，我們要捨得花時間去陪伴孩子，家長是孩子最好的老師。

執著向上

第一，家長要明確陪讀的任務。陪讀不是督促孩子認真學習，不是監控孩子的一舉一動，更不是輔導孩子讀書。如果認識不到這一點，家長的陪“讀”就可能變成擾“讀”、煩“讀”。家長陪讀首先是為孩子的學習提供生活保障，讓孩子每天都能精力充沛地區學習，有規律地去學習。當孩子感受到學習的壓力大，心裡煩悶時，家長便是孩子壞情緒的釋放通道，家長要傾聽孩子的訴說，排解孩子心中的煩悶。再次是為孩子的學習提供動力保障，當孩子的學習鬆懈的時候，家長能夠及時地給孩子鼓勵。

第二，家長陪伴孩子要“靜”新。即家長陪伴孩子讀書要耐得住寂寞，心無旁騖。有的陪讀家長，孩子上課去了，他們也走路了；有時去找人打麻將，有時去找人聊天，有時去逛街，有時玩得連給孩子做飯的事情都忘記。這樣的陪讀，不僅無用，而且還有害。

第三，陪讀家長要成為孩子學習的榜樣。家長的行為給孩子是一種無聲的教育。如果孩子發現父母也在努力學習，認真讀書，父母不需要多說話，孩子也會發奮努力。所以，家長真的要利用這段時間充電，學點知識，對家長而言，也是自身素質的一種提升。

第四，陪讀家長要少嘮叨，多觀察。讀書的孩子最忌諱父母囉嗦，把“你要努力學習”這類的話掛在嘴邊。特別是有句話千萬不要對孩子說：“我花了這麼多時間、金錢和精力來陪你，你的考試成績還這麼差”。這些話是給孩子心理致命一擊。

第五，陪讀家長要做孩子的知心朋友。這是最好的陪讀方式。家長對孩子的教育是居高臨下的，而如果家長是孩子的知心朋友，朋友之間的交流則是平等的，真心的。真心話才最有價值。俗話說，交人要交心。當孩子願意敞開心扉和父母說真心話，父母的教育才是有效的。

總之，陪讀是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一顆心感動一顆心。只要家長真的用心陪讀，對孩子學習成績的提高肯定有幫助。

以上就是對家長陪讀是否對孩子的學習成績真的有幫助的回答。

寸草春暉話教育

家長陪讀對孩子的學習成績有沒有幫助，要具體看家長是怎麼陪的。因為孩子是個獨立的個體，不同年齡段，有不同的心理需求。

孩子小的時候或者說上小學以前，是很黏著父母的。但是隨著年齡的增長，會變越來越獨立，會逐漸地脫離父母的懷抱。

關於陪讀，我個人的經驗是，在孩子需要陪伴的時候多陪伴關注他，在孩子不需要陪伴的時候學會放手。

小學四年級以前，陪伴以培養學習習慣和生活習慣為主。

這個時段又要分為兩個時期：

3-6歲時，不上幼兒園，必須得有人陪著，父母或長輩陪孩子讀書或做遊戲都成，但長輩陪伴容易過分遷就孩子，會給孩子養成不良的性格或生活習慣。
小學1-3年級，一定要給孩子養成愛讀書的習慣。其實，我們每家人的生活都很簡單，可以說簡單到單調了，但讀書會讓孩子看到世界的不同，看到世界的豐富多彩。

除了多讀書之外，3年級以前，一定要給孩子養成今日事今日畢的習慣，做事決不可以拖拉，尤其是寫作業。

小學1-2年級時，每科作業量不會超過20分鐘就能完成，凡是超過半小時還沒寫完的，家長需要警醒些，幫孩子檢查原因。

3年級每科的作業也不會超過半小時，只要集中精力，很快就可以寫完。

養成好的習慣以後，還要順便讓孩子多動手，幫忙做些家務事，讓孩子學會自己的事情自己做。

小學四年級以後，陪伴以觀察為主，要學會逐步放手。

即便家長的陪伴著孩子，也不能做全包型的父母。要培養孩子的生活能力，適當地安排掃地、拖地，洗碗抹臺等。

養成好的學習習慣以後，孩子在寫作業時，家長就不需要操太多的心了，可以逐步放手，平時以喜歡孩子獨立為主。

但千萬不要坐在旁邊指指點點，因為四年級以後的孩子，已經十歲了，開始有了自我意識，這時家長干涉太多，也許會讓孩子反感。

最近電視劇《少年派》裡的林妙妙的媽媽與《小歡喜》裡，英子的媽媽，都屬於陪伴太多，事無鉅細，啥都管的類型，弄得孩子覺得被禁錮，也許會出現反叛現象，家長也累。

有了好習慣的孩子，不用管得太嚴，在孩子慢慢成長的過程中，家長應轉換自己的角色，給孩子一定程底的自由，只要幫孩子掌握大方向即可。

小韭漫談教育

任何事情都必須辯證的去看待，家長陪讀這件事也要一分為二的看。

第一家長陪讀對孩子的學習生活以及人格的健康形成都是有好處的。尤其對於正處於身心快速發展的小學生來說父母的陪伴非常重要，父母陪讀一則可以照顧年幼孩子的生活，因為小學生的獨立程度明顯不足以照顧自己，二則小學生的意志品質還不夠堅韌，在完成家庭作業的時候容易管不住自己貪玩兒，所以父母的監督非常重要，而且有父母的輔導也會讓孩子的家庭作業完成的更有質量和效率，當然啦在輔導孩子功課這方面還有很多的方法和策略。還有就是父母陪讀也可以更好的瞭解和配合學校的教育，更好的形成家校合力，把孩子培養的更優秀更健康，由此可見陪讀而不僅僅有促進孩子學習成績的好處，而且還是保證孩子能夠健康全面成長的必要保障，有家長陪讀的小學生要比留守兒童或者獨自住校的學生更容易成績好，成長健康。

第二當孩子已經到了初中活更高階段的時候家長的陪讀就顯得沒有必要了，甚至有些父母固執己見的陪讀會適得其反，讓孩子的成績停滯不前甚至倒退，讓孩子異常叛逆，讓孩子無法鍛煉出獨自自主的健康人格。為什麼會這樣呢？首先這是由於孩子的身心發展特點決定的，初中生開始想要尋求獨立，想要擺脫家長的控制，很顯然不會像小學生那樣再遵照父母的意願行事，即使明知父母是對的也不願意承認，所以如果這個階段父母非要陪在孩子身邊，而且把自己認為的正確的觀念和事情強加給孩子就會產生一系列的負面影響，由於父母所謂的嘮叨和管教引起孩子的過度叛逆，繼而把這種叛逆遷移到學習生活等方面，學習成績下降也就很有可能。再者如果孩子沒有叛逆問題家長在這個階段對孩子的教育也不再起那麼大的作用了，功課一般父母都不能很好的進行輔導了，父母能做的恐怕也就是照顧孩子的生活了，然而生活上照顧已經沒有必要了，如果父母自然把孩子的生活照顧的天衣無縫的話，只能讓孩子失去了發展自立能力的機會。當然這並不是說這時候可以讓孩子自生自滅完全不管，而是要更注重智慧的運用，不能再用蠻力了。

總而言之，陪讀沒有絕對的好與壞，要知道自己孩子當前階段最需要什麼，這樣才能做出最正確的選擇。

梅梅英語

有幫助的。具體可以從這兩方面體現出來：

1、心理健康成長方面

常言道“父母是孩子最好的老師”。這句話就可以看出父母的陪伴在孩子成長過程中是非常重要的。所以說，父母陪讀對孩子的身心健康成長都是很有幫助的。

首先，父母陪讀可以及時瞭解孩子的心理動態，能幫助孩子在面臨困擾和迷惑時及時解決和疏導，避免影響孩子的心理健康發展。假如有兩個孩子，一個在父母陪讀下遇到問題和父母及時溝通，共同解決；一個不在父母陪讀下遇到問題無法及時與父母溝通，只能自己解決。最終結果會如何，我想很多人都會說第一個孩子的成績會越來越好。

其次，父母陪讀還可以增加親子關係，促進心理健康成長。有很多的實例都證明了親子關係好的家庭，他們的孩子不僅取得的成就很高，還是積極、樂觀的人。

2、身體健康成長方面

俗話說得好“身體是革命的本錢”。擁有一個好的身體才能取得更大的成就。所以，父母陪讀對孩子的身體健康成長是有很大幫助的。

父母陪讀時，會合理的安排一日三餐，給孩子提供身體需要的膳食，增加營養；制定一定的計劃，合理的安排孩子作息時間表。這樣就可以給孩子提供充足的學習時間，更能提升學習的效率，進而提升他的成績。

總之，家長陪讀是柄雙刃劍，家長要善用。以上兩個方面是在孩子相對懂事，獨立，懂得感恩的情況下，為了進一步提升孩子成績而說的。

瀏陽談教育

家長，您好！家長陪讀，對孩子的學習是否真的有幫助？我的答案是不一定。這還要看你如何去陪讀。不是所有的陪讀都能夠提高孩子的學習成績。

我個人認為，如果孩子一定要家長陪在身邊才能提高成績的話，那這個孩子還有獨立性嗎？先問問自己，你想培養出一個什麼樣的孩子？是高分低能的孩子？還是有自律、獨立性強的孩子？

一、陪讀的目的

陪讀目的不是為了永遠陪在孩子身邊，而是為了讓孩子養成良好的學習習慣。當孩子剛剛上一年級的時候，父母就應該讓孩子養成良好的學習習慣。因為孩子剛剛讀書，他們什麼都不懂。因此，在孩子剛開始學習的時候，父母可以陪讀。陪讀的目的是提醒孩子寫作業之前應該做哪些準備；教孩子碰到了不會寫的題目該如何處理；教育孩子寫作業時要專心的寫，不要被其他事情干擾。

一般來說，孩子在經過一個學期的習慣的培養後，後期就不需要父母坐在身邊陪讀了。我的孩子從小學一年級開始，我就讓她一個人坐在桌子上寫作業，沒有陪在身邊。孩子寫完了作業後會告訴我。我檢查一遍，看到她都寫了就行了。孩子一直是獨立完成自己的事情，從沒讓我操心。

二、要幫助孩子養成良好的學習習慣

如果陪讀時，父母對孩子是抱著一種不信任的態度去陪的，孩子會對父母很反感。他認為你的陪並不是關心他，而是在監視他。因為你擔心，你不在身邊盯著他，他就不會認真學習。這會讓孩子產生一種不信任感。這種陪讀並不能起到良好的效果，父母也沒有培養出孩子良好的學習習慣和自律的品質。如果是這種情況，那麼父母就要一直陪下去。

幫助孩子養成良好的學習習慣，有以下一些方法：

1.桌上不能放其他與學習無關的物品。

2.寫作業之前上好廁所、喝好水。

3.把手機調成靜音。

4.認真細緻的看清題目。

5.沒有把握的題目要打草稿。

6.把不會做的放旁邊，會做的先做。不要時刻問媽媽。

7.做完作業後，要自己檢查一遍。

當孩子能夠按照以上這些要求去做的時候，慢慢的就能培養出他們的責任感出來。要知道，寫作業真的是自己的事情，而不是父母的事情。只有當孩子養成了良好的學習習慣時，父母就可以放手了。

三、不良的陪讀

有一些陪讀，不但對孩子的學習沒有幫助，反而會讓孩子失去學生興趣。比如這樣的陪讀：

1.媽媽坐在旁邊玩手機。

當孩子在寫作業時，媽媽玩手機是一定會影響到孩子的。孩子的自控力並沒有那麼強，他在寫作業時，就很容易分散注意力。這種陪讀對孩子的學習沒有幫助。

2.媽媽對孩子嘮叨、指責。

孩子最討厭媽媽嘮叨了，當孩子寫錯了一道題時，有的媽媽會在旁邊說：

“哎呀！你又寫錯了，你的眼睛怎麼老是看不清楚？”

“你腦子想什麼去了？”

“我說過多少遍？認真一點！”

這樣的陪讀，媽媽其實只是想控制孩子。就象《小歡喜》中離了婚的單親媽媽宋倩，將女兒喬英子視為她的唯一和希望。為了將女兒培養成才，她犧牲了自己的事業，辭去原本穩定的工作，一心都撲在了女兒的教育上。她會為了女兒能安心學習，在家裡裝上了隔音牆。並在女兒臥室和客廳之間裝上玻璃窗，以期能夠時刻的監督著女兒努力。