爱吃海鲜的肥佬
网课一直都有，只是在疫情期间受到了特别关注。随着知识产权越来越受到保护，知识付费已经成为大趋势。之前的网课基本都是付费的，疫情期间免费的网课应该只存在于学校，教学过程应该大部分只发生于同一学校的老师和学生之间。虽然有的教师讲课时也面向外校学生，但是感觉有宣传自己的成分，免费不是长期的。疫情过后，感觉知识付费会更受重视。
想念乡村的夏天
作为出生在一个家中有八位老师（妈妈，外公，四姨，小姨，大伯，大妈，二姐夫，二姨夫，）的家庭，我觉得我很有必要说一下我的感受。
师者，传道授业解惑也。
网课避免了学生扎堆，极大降低了传染风险，教学方便，快捷。
但就从我母亲上网课的反馈来讲，疫情过去后，必然要回归讲台，和学生们面对面地交流。她觉得，知识从她的口中传出，进入到每一个孩子那儿，通过每一个孩子不同的表情以及上课回答问题的反应，以及课堂气氛，课后沟通，都能感受到真实的教育过程。而这些是网课无法替代的。母亲问过一些学生，孩子们也是挺希望回到校园上课的。课堂的孜孜不倦，课外的小活动，老师与学生的沟通，才是学习应该有的模样吧！
最后，说一句所有的老师辛苦了！！！
抗击疫情白衣天使在一线救死扶伤，后方有人类灵魂的工程师在浇筑祖国的花朵和未来，你们都是最可爱的人！！！
拾柒的樊客爸爸
会。
首先，软件开发商、平台运营商不是活雷锋，他们靠这个赚钱，不会白让你用。疫情期间免费，一是中国人有一方有难，八方支援的优良传统，二是趁机做广告，笼人心，扩大知名度，名利双收。
其次，免费网课不太适合学校正常教学情况下使用。教师白天上一天班，晚上再上网课，算啥？义务奉献教师不会同意，算加班学校没这部分经费。开通网上授课平台费用也不是个小数，1000人学校一年要十万左右，一般政府财政负担不起。
第三，网课效果差强人意，事倍功半。上课不是照本宣科，是一种管理，是一种艺术，师生间情感交流很重要，虽然网课平台提供了师生互动功能，但只限于一问一答，营造不出良好的课堂氛围。教师、学生面对手机、电脑屏幕，冷冰冰、干巴巴，无聊无趣。课堂是教师导，学生演，面对屏幕，很容易变成了教师演学生导。
第四，通过一个月的网课，我认为利用网课平台上微课，对学生进行补漏，进行特长培训（如奥数培训、生活劳动技能培训），效果相当好。老师可以利用网课讲解知识难点，作业中的难题，考试作业中的突出问题，理化实验，手工制作等，如嫌麻烦也可以做成微课发平台上。网课将来在兴趣班上或培训机构的使用频率会越来越高，这是我的预测。
近十年，随着科技水平的提高，各种先进技术理念被越来越多地用在教育教学上，电教、多媒体、多功能教室的使用，对课堂教学效率的提高起了巨大作用，一个教师认识不到这点，必将被时代淘汰。但更应该认识到，教育教学过程是一个管理过程，要体现人文关怀、人文情怀，教师的修养、知识、气质、品行、专业水平才是决定课堂效果的关键因素。
紫色传奇
不会 因疫情影响，2020年春季延期开学，各机构线下教学活动暂停，但学生的学习需求仍在，在“避免人群聚集+停课不停学”要求的推动下，不受时空限制的在线教育再次被推上发展风口。
疫情期间用户对在线教育产品的尝试，将加速在线教育用户规模的扩张。根据艾媒咨询发布的《2019-2020年中国在线教育行业发展研究报告》显示，2020中国在线教育用户规模将达3.09亿人，市场规模将达4538亿元。
但突然暴增的用户需求，也为在线教育平台带来挑战，平台的稳定性、师资力量以及课程品质将成为疫情过后，在线教育平台能否真正实现暴增新用户的留存与转化的重点。
初心小尊0
疫情突发，使很多中小型教育机构开展了线上课。这种线上课大多是临时起意为了上课而上课，为的是维稳。这样的坏处是之前没有接触过网课反而显得技术不够维护不好，但这却是此期间最好的模式。
疫情结束后线下课还会有所保留，有的机构可以趁机推出线上线下结合的教育模式。线下还是要占很大比例，线上可以以一对一这样的小课开展。
猜想以后的教育线上会越来越多，尤其针对初中高中孩子。对自控力较好，有自主学习能力的孩子开说，线上课反而更加方便有针对性。
澄清日记
相较线上课程，家长们觉得在线下课程中，孩子的注意力更集中，和老师的交流互动性也更强。尽管线下课上课时间不自由，课程理念不新颖，学费也更贵，但家长们普遍觉得线下课学习效果更好。
当免费线上课免费学习时间结束后，22.5%的家长表示会为线上课买单，而28.75%的家长持相反意见，表示短期内不会再上网课，剩余近半数家长则处于观望状态。
问卷还指出，当疫情结束后，有超过三成的家长明确表示自己会选择线下课，而坚定选择线上课的家长不足一成。剩余六成家长则认为线上线下兼而选之，科学搭配，更能促进孩子学习。
对于线上教育未来的发展状况，参与问卷调查的家长们也纷纷结合自身体验，做出了个人判断。
其中，有近8成家长都看好线上教育的前景。采访中，一位从事教育相关行业的家长告诉记者，“尽管线上教育现在还有许多不足，但不可否认它创造了学习的另一种可能，相比线下教学，线上教学更方便，更智能，其前景还是值得期待。”
小刘说教育
网课一直有吧！
看度！程度问题，爱学习的，啥课都可以，不爱学习的，啥课无所谓！
同样取决于家长，上与不上，这并不难区别！
学习是引导和自觉的结合，老师家长的引导，在家孩子本身的学习技能！
并不能把学习成绩作为衡量一个孩子是否成功的唯一要素，虽然现实社会是这样的！
强迫一个人做一件事情，只会适得其反，适当的引导和耐心的辅助，可能比上培训班，网课来的更实际！
现在孩子缺的是关注，所以我觉得给孩子更好的关注，更耐心的引导，让孩子自己建立起学习的习惯和探索的精神，比任何网课和辅导班都强！
佳叔看世界
先说一下疫情期间的感悟，虽然已经不是学生党，但是也听了一些课程，有了一些感悟。其实课堂与网课虽然说讲的是同一内容，但是并不是一种教育模式，对一些学生来说差距很大～这是一个在疫情期间给予学生的一个大馅饼，至于馅饼的味道，就得看每个人的口味了～每个人的学习模式不一样，极端点说，有些人光看课本，就能考前几名，有些人需要借助辅导资料来看，有些人需要不断和同学老师交流，有些人也是带着耳机学习背题……现在网课免费，需要每个人来用固定的模式来学习，比如说就师生交流这一块，讲到一个点的时候，慢悠悠给老师打上问题，内心想法，回复的却是：问题收到～互动方面限制的太多……让本来有自己状态的学生换一种状态，高考之前，我相信每个学生都不轻松，都需要来保持一种全盛状态迎战高考，突然切换一种模式，肯定会有影响～不过疫情过后，以后更好的趋势变为线上线下合作模式，并不简简单单的课堂教学，二者结合，再加上马上到来的5G时代，更可以用更新的教育模式来传承教育，网课不会取消，而是会以更好的一面展现在我们面前
mini小堡垒
首先我们要看看免费网课产生的缘由：一，科技发展，网络普遍普及。现今中国科技发展日新月异，网络也普及很广。大部分家庭都有宽带，有电脑，有智能手机，有4G甚至5G，可以说硬件条件可以。二，由于这次疫情的特殊性：影响广泛，持续时间长，不宜聚集等因素，而这个时候网络授课就显示它的优点：足不出户，只要有网络，就可以在家学习。
但是我们也要看到网络授课在运行过程中也是有它的不足：一，中国有些偏远地区，贫困地区，农村地区网络还是没那么普及，有些家庭甚至没有智能手机。二，网络授课，老师和学生不能面见面，缺少互动，效果一般。老师不习惯网络授课，有点手忙脚乱；学生没人监督，一些自律性不强的学生容易开小差，没有家人监督学生上课不专心等。综合，网络授课的产生都有它的缘由和特殊性，但是也有它的两面性，我们不能笼统的说是否取消，我们要充分利用它的长处，发挥它的作用，更好为教育、为老师、为学生服务。
桂林小栩
现在产生了流量争夺大战线上机构都在推出免费网课
在疫情之前很多家长并未让孩子接触过网课这一项目
而很大一部分原因也是因为被“免费”吸引
相比于线上课程家长们会觉得在线下课程中孩子的注意力会更加集中
以及与老师的互动交流更强烈线下课程的时间不自由课程理念古板学费也更贵
但大多家长还是会选择线下课程
所以免费网课不会取消只是数量会有所减少
