时间管理笨猴社群
加快学习速度的技巧有哪些?
偶做作业速度太慢了?不只大伙有社么办法!^_^
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加油加油再加油,请看:
《孩子来自天堂》不同的学习速度
莎士比亚有一句名言：“有人天生伟大，有些人努力奋斗成就伟大，而有些人的伟大是身不由己的。”把这个简单的真理与对不同类型智力的了解结合在一起，可以帮助父母理解和尊重孩子不同的学习方式。
孩子可能在某一两种智力方面很有天分或者说“天生伟大”。在另外一些类型的智力方面可能是渐进的学习者或者说“成就伟大”。在其他一些类型的智力方面，他们可能是迟开的花或者说“身不由己”。
可以把表现出这三种学习方式的人称为奔跑者、步行者、跳跃者。为了更具体地探讨这三种不同的学习速度，我们以骑自行车为例来说明。
奔跑者
这种孩子看到别的孩子骑自行车，于是自己跳上一辆车就骑了起来。具有这种学习风格的孩子就是奔跑者。他们学得很快，但要保持住学习的兴趣，他们需要挑战。他们学得非常快是因为他们在所学的领域很有天分。父母要注意，一定要给奔跑者发展那些对他们来说可能不那么容易的其他智力的机会。
加快学习速度的技巧有哪些?
偶做作业速度太慢了?不只大伙有社么办法!^_^
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《孩子来自天堂》不同的学习速度
莎士比亚有一句名言：“有人天生伟大，有些人努力奋斗成就伟大，而有些人的伟大是身不由己的。”把这个简单的真理与对不同类型智力的了解结合在一起，可以帮助父母理解和尊重孩子不同的学习方式。
孩子可能在某一两种智力方面很有天分或者说“天生伟大”。在另外一些类型的智力方面可能是渐进的学习者或者说“成就伟大”。在其他一些类型的智力方面，他们可能是迟开的花或者说“身不由己”。
可以把表现出这三种学习方式的人称为奔跑者、步行者、跳跃者。为了更具体地探讨这三种不同的学习速度，我们以骑自行车为例来说明。
奔跑者
这种孩子看到别的孩子骑自行车，于是自己跳上一辆车就骑了起来。具有这种学习风格的孩子就是奔跑者。他们学得很快，但要保持住学习的兴趣，他们需要挑战。他们学得非常快是因为他们在所学的领域很有天分。父母要注意，一定要给奔跑者发展那些对他们来说可能不那么容易的其他智力的机会。
步行者
这种孩子会花几个星期来学习骑自行车。他们对于指导有很好的反应，每一次尝试之后，他们都会进步一点。他们在开始的时候需要练习，但几个星期后，他们就可以自己骑了。步行者就是父母常说的“理想的孩子”，或者说他们很“好带”。他们总是一点点地学习，一点点地进步，能明确地让你知道你对他们有帮助、他们正在学。这些孩子太容易管理，因此他们经常错过一些重要的培养和关注。
跳跃者
这种孩子对父母来说是最难、最有挑战性的。这些孩子可能要用好几年的时间学会骑自行车。给他们的指导他们都接受了，但却没有进步。他们没有表现得越来越好，没有表现出任何学习的迹象，父母完全不知道自己做的事情对他们是否有帮助。如果父母坚持下去，两年后，孩子骑到自行车上，突然之间，他会骑了。所有的指导孩子都听进去了。但父母看不到丝毫进步的迹象。然后在某个神秘的时刻，这些孩子不知道怎么的把接受的指导整合了起来，上了自行车，骑起来就像已经会了两年似的。从表面上看，孩子好象没有进步。但突然之间，他们一个跳跃就到达了目的地。这些孩子经常得不到需要的时间和关注来完成这个跳跃。没有父母的坚持，他们就会放弃，且永远意识不到自己的潜能。
擅长于此，不擅长于彼
一个孩子在骑自行车方面可能是个跳跃进者（学得慢的人），但对于社交技巧方面的学习，他可能是个奔跑者（学得非常快的人）。他或者她在与你一起做晚饭或者一起旅行时可能是最友好、最合作的孩子，但一到骑自行车时，情况就变了，他或者她马上变得反抗起来、不肯合作。通过对不同的学习速度的了解，父母就可以更有耐心，并更能接受孩子的反抗。所有的孩子都会擅长于某些技能，但却抵制其他技能。擅长于此而不擅于彼是很自然、很正常的。
孩子是个表面上看起来学得很慢的跳跃者，并不意味着他或者她在那个方面的智力就很低。有时候，我们抵制得最强烈的学习领域正是我们最有能力的领域。就拿我自己来说，我从来都不是一个好的作家，也不善于在公共场合发言，因此不愿意写东西，不愿意当众发言。这两种才能都是很晚以后才出现的。
另一方面，只是因为某个人在某一智力领域中是奔跑者或者步行者，并不表示他或者她会在这个领域中表现出色或者有巨大的成长潜能。例如，大多数从大学中获得了某个专业学位的人，在以后的生活中却并没有沿着那条路下次下去。获得人类学的学位并不意味着你会成为一个人类学家。最容易或者阻碍最少的道路并不总是我们最有实力的。
风生水起好运来
今天主要给大家介绍一个学习效率倍增的小方法，在介绍方法之前我先给大家讲两个小故事。
▲ 故事一：
来自于我大学的一个学妹。这个学妹当年读的是省重点高中，这个高中在高中第一年是不学习高考相关的内容的，高一用的课本是学校自己编的，根本不在考纲范围内的，整个学校贯彻的是素质教育方针。
但是这个学校每年都能考上很多清华北大，是省内数一数二的高中。
能考上这么多，并不是素质教育的功劳，而是到了高三最后一年，这个学校会用最有效率的方法帮助学生去复习。学妹的班主任是学校花重金从省内请来的在影视方卖弄特别有经验的老师。这个老师给班上带来了一种学习方法，学妹特别喜欢，一直给我推荐的。
这个方法后来被我取了个名字，叫做“学习型组织”。
老师带大家复习易错字，并不是带着大家一个一个去过，而是把班上分为六个人一组，每一个学生去查找六个易错字，要查的非常全面，甚至是要从网上找到这个字都会出现在那些诗词中。这样查完之后写在一张大白纸上，首先在组内交换，这样每个人就有了36个字，然后再全班交换。
最后老师把这些大白纸钉在一起，给班上每个同学发一份，这样下来，全班不会有人再在这个题目上出错了。
听完这个故事之后我倒吸了一口气，我在学习上一直有一个很固执的坚持，那就是认为学习是一个人的事情，越是一个人学越高效，很多时候讨论问题其实就是逃避学习的一个借口。但是听完这个学妹的故事之后，我忽然发现，我一个人，单枪匹马的，在和一个班的人作战，那我肯定是战不胜的。
▲ 故事二：
后来我又发现一个聪明人再利用“学习型组织”在学习，我研究生的一个同学，大家都知道，上大学之后呢，人都会变得懒惰，会经常翘课，我这个聪明的同学就想了个办法，他找了五个，跟他一样聪明但是懒惰的同学，他们五个组成一个组织，轮流去上课，比方说，一学期有20节课，那平均每一个人就上四五节，要保证这四五节认真听课，并且把笔记记下来并且正露出来，等到期末复习的时候，他们就把笔记订在一起，于是他们就拥有了全班最详细的一份笔记，比班上最认真听课的同学记的笔记还要好。
在大学的复习当中，笔记占了很大的分量，我们都是对着笔记进行复习的，老师出的考题也会在笔记当中，所以他们有了这份笔记之后就等于有了考高分的保证，班上很多同学都找他们去借他们这个笔记，他们也不会借出，只在内部分享使用。
他们真的考的分数也很高。
这个方法也挺震撼我的，我也不喜欢上课，但是我就没有想出这样的方法。
在这两个故事当中，我都提到了同一个学习方法，也就是利用“学习型组织”去学习。
一、学习型组织，为什么效率会高
（一）带着责任感学习
首先呢，大家还记得我们在本套课程当中反复提到的考试的逻辑，学习的本质，进步的本质吗？我们之所以会成绩进步，是因为我们在考试范围内把不会的变成了会的，把错的变成对的，每当我们进行这样一次动作的时候，我们的成绩就会进步一点点。
你一个人如果一天能发现6个易错点，那么六个人一起，就可以在一天内发现36个易错点，在学习型组织内学习和分享，就可以把你进步的速度扩大到原来的六倍，达不到六倍也没有关系，总之会比自己一个人学习进步快，会比别人进步快。
掌握了这个方法之后，我会刻意的使用在我的生活当中，比如现在我创业，我会很乐意跟其他公司的ceo去交流自己在创业过程中犯的错误和心得，这样就可以减少我们犯错的几率。
当然，这种学习型组织的效率会高，还有一些其他的原因。
在这样的学习型组织当中学习，你学习不只是为了自己。
我们在前面讲过了很多克服拖延跟克服注意力不集中的方法，如果你是为自己学习的话，你就很容易拖延跟注意力不集中，可是如果你是为了别人学习，如果你不学习就会耽误别人的成绩，如果你不学习就会被组织踢出来，那么带着这样的责任感跟紧迫感去学习的话，你会发现你的学习效率确实会比自己学的时候高很多。
（二）注意力更集中
有很多的研究发现，孩子们在团队合作的时候，比赛独自完成任务的时候更加投入，团队合作这种形式就容易把大家的注意力给抓起来，会比独自一人学习更不容易分心。
二、在学习型组织当中我们都可以做什么
（一）分享笔记
我们在前面讲过，在上课的时候我们的注意力其实是非常难以集中的，没有人能够每一节课45分钟或者说一天好几节课都集中注意力，所以靠自己去听课肯定会有疏漏。
如果说利用学习型组织去听课，每个人去负责一部分的课程，然后互相传看笔记，就等于是共享了我们的注意力，笔记会记得更加完善。
（二）互相提问
我们在学习型组织当中可以做第二件事情就是互相提问，我们在前面也说过了，记忆最好是通过多种形式进行，提问，就是一种很好的形式，经过提问的问题一般是不可能忘记的，提问可以帮助我们提高记忆的效率，在学习型组织当中，通过提问这种方式去记忆等于是共享了我们的记忆力，把需要记忆的内容，总结成问题，每个人每天为其他组员提出3个问题，一个组如果有6个人的话，就等于提出了18个问题。18个问题，等于是好几个章节的内容了。
（三）查漏补缺
我们在学习型组织当中可以互相查漏补缺，我们在复习过程当中可以每天在复习结束的时候聚到一起，每个人至少提出六个易错点，或者说六个难题。通过这样相互交流，我们就可以获得更多的易错点，几倍于我们自己去寻找的速度。
你的易错点，其实很容易就是大家的易错点，因为大家在学习过程当中会经常犯同一个错误，而且有些题目本身是有陷阱的，这个陷阱对我适用，也对大家适用。
这种共享错误和难点的方法，能够极大的提高你的复习效率。
（四）互相讲课
在学习型组织当中，我们可以互相讲课，如果说一个概念比较难以理解，尤其是在物理化学这样的学科当中，经常有一些公式跟概念，我们是理解不好的，那通过跟对方互相去讲这个概念，讲这个公式，我们就可以共享彼此的理解。
三、为什么这种共享理解可以极大的提高我们的学习效率
� 学习的过程是什么？
比如说老师他要介绍一个冰山给我们，那在老师的脑海当中，这个冰山是非常立体的，他知道这个冰山的边边角角跟方方面面，但是老师不太可能通过他的语言把这个冰山如此立体的呈现在我们面前。
我们平时学习一个很抽象的公式，在老师的头脑当中，他的理解是很透彻的，他同样不能把他的透彻理解通过语言完全传递给我们。这就好比是给我们介绍一个我们从来都没有见过的冰山一样。
老师在介绍冰山的时候，他只能通过他的语言告诉你，这个冰山有几个特点，结构如何。
如果我们没有见过冰山的话，我们就在大脑当中去模拟这个冰山的样子，那按照老师介绍的特点和结构，我们的理解可能是这样，在一个盆里面有水，水上面就浮着冰，这就是冰山。
我们头脑中的这个就是学习模型，这个模型一般老师会给你，经验不足的老师，连这个模型都给不到你，我们只能通过自己的努力，去用一个模型去类比老师讲述的冰山，然后逐步的去完善这个模型。
每一个学生他脑海当中这个模型都是不一样的，如果我们通过彼此之间去讲自己对一个概念和公式的理解，我们就可以共享自己学习模型，然后帮助对方去丰富和完善他的模型，我们彼此都可以对这个概念理解的更加透彻。
有一个说法是，用不同的话语讲述同一个概念，就会给你带来灵感的火花，为什么会带来灵感的火花？原因就在于我们用不同的语言去形容一个概念的时候，其实等于是在丰富和完善这个学习模型，甚至是提供了新的学习模型。
以上就是我们在学习型组织当中可以做的事情。
四、在学习型组织中学习需要注意的几个问题
（一）我们一定要关注这个学习型组织的核心诉求，我们在这个组织当中是为了提高学习效率的，所以到最终我们一定要达成这样的目标：不仅去提高某一个人的学习效率，而且必须提高这个组织当中每一个人的学习效率，要时刻关注这个核心诉求并且去核对它的完成情况。
（二）学习型组织一定要有管理者，这个管理者去负责评估每个人的贡献值，如果发现有人的贡献值比较小了，那么一定要提醒他，最好是制定规则，对于贡献值不足如何进行处罚，长期贡献不足者要离开这个组织。这样可以避免有人的能力较弱，无法为别人提供价值，甚至是藏有私心，只吸收别人的学习成果而不分享自己的。
（三）在学习型组织中学习的时候，一定要注意效率，我之前提到过的那个担忧生活当中是普遍存在的。就是我们会利用讨论这种学习形式来偷懒，一个人学习肯定比一群人在一起学习要痛苦，因为一个人要付出极大的毅力去克服注意力分散的问题，而一群人讨论就不会有这个问题。
在听别人讨论的时候，你很容易陷入一个不动脑的状态。在讨论中学习，也不会特别痛苦。所以我们经常无意识的讨论着，就过去很长时间了。
这个讨论的效率并不一定高，但是它看上去又是在学习，所以我们会心安理得的把这些时间浪费掉。
在学习型组织当中学习，最需要注意的就是效率问题，不要让讨论和分享变成你偷懒的借口。
你周围如果有一样勤奋、上进，并且学习水平差不多的同学，可以几个人一起共享学习成果，几倍增加学习进步速度。
时间管理笨猴社群
改变和优化学习的习惯，是提高学习效率的前提。具体说来，大致可以从以下几方面着手：
一、合理规划作息时间。具体做法是列出一个详细的时间表。列时间表要首先列出每天必须做的事情所需要的时间：吃饭，睡觉，穿衣，盥洗，如厕，上学等等。然后确定学习各门功课所需的时间及时间段。时间表为一周的作息安排。切记留出足够的休息，娱乐，兴趣爱好的时间。这样，你可以有效自省“时间去哪儿了”。
二、确定一个适当的学习场所。这个场所可以是你的卧室，也可以是家中某个角落。前提是你得确保你的学习场所没有访客，没有人来人往，没有影视声像等可能分散你注意力的干扰因素。确保你的书桌上除了学习必须品外没有其它任何东西。(当然要记得一杯水也是学习的必须品哈！)你不用学习的时候，尽量不要坐在书桌旁。你一旦开启学习模式，则需要集中注意力于所学的功课，进入忘我学习的境界。
三、预习功课。课前预习是非常必要的。请记住，预习的目的不是要提前完全学会新功课。预习是为了对新的功课的重点难点有个初步了了解，以便在课堂上强化你在老师讲解重点难点时的注意力，有效解决预习时遇到的难点，消化功课的重点。你需要做好准备，让老师在课堂上引爆你的理解力！
四、利用好课堂四十五分钟。确保你在课堂上能听清老师讲的每件事，看清老师书写的每个内容和老师讲课时的表情动作等姿体语言。做好听课笔记。记笔记要尽量体现老师所讲内容容的重点和难点，课本内容的深化和延伸。认真听课能使学习事半功倍。
五、及时温习当天课堂上学习的功课。通读课本内容。已完全掌握的内容只需要快速扫描即可。重点难点要细读。通读课堂笔记，强化对重难点的理解和记忆，借助笔记解决课堂上还没弄清楚的内容。特别留意：遗忘的最重要的特点是：先快后慢。不要等到老师讲课的“场”已经弱化了再去温习功课！
六、端正对待平时的考试成绩的心态。平时考试的目的是追踪你掌握知识的情况，发现你的薄弱环节，以便及时弥补和加强这些薄弱环节。所以，如果你某次或某几次考试考差了，不能让挫败的情绪侵蚀你的自信，消磨你的斗志。关公屡战屡胜还不是大意失荆州，刘玄德屡败屡战终于成就帝业！
最后祝大家快乐学习，更上层楼！
好习惯好方法好老师
孩子进步不明显，学会加速有方法。
常常听到有人说，我的孩子整天都呆在房间里，一门心思专攻学习，可是为什么学习进步不明显。那可能是因为学习方向不明确，缺乏有效的加速方法。下面来说说有什么可以让学习加速的方法。
或许你会说，孩子是夜以继日，不分昼夜，全力学习。
语数英理化生或者是政史地，老师布置的作业再多，孩子就是加班到凌晨一两点，也要完成任务。孩子的意志孩子的坚韧值得赞赏。有如此的干劲，必定会有一番成就。只是学习目标不明确，胡子眉毛一起抓，自然不会高效。要明白自己为什么学习，要学什么。数学掌握得比较好，可能就没必要花太多时间了，除了必要的复习之外，老师的作业，可选择性完成，除非老师要求必须上交。而物理学科掌握不好，就要花大力气去专研，寻找突破口，挖掘更大的进步空间。学习加速的方法之一，就是确定明确的学习目标。
或许你会说，孩子的学习态度也是可圈可点的。
孩子一有疑问，就会找老师找同学请教，甚至是比自己差的同学，孩子都会做到不耻下问，为什么孩子考试的时候同样的题目或者相似的题目总会一错再错。那是因为孩子做错题目以后，虽然和别人交流了，却仍然没弄清楚题目错误的来龙去脉。或者是弄明白了却没有及时地复习巩固，以致于过一段时间又忘光光了。学习加速的方法之二，就是要学会做错题集，以便及时的复习巩固，扎实把握自己薄弱的知识点。
有人常常夸耀自己的孩子，整天都在家里读书，同学叫他出去散步，他都不去。
孩子确实是很勤奋的人，可是要知道，人的身体不是铁打的钢造的，也需要休息。大脑经过长时间的运作，注意力、记忆力、思维能力都有所下降，这个时候就应当让紧绷的脑神经有所缓解，适当的运动有利于大脑的再次运作。学习提速的方法之三，就是要学会劳逸结合，增强大脑的运作能力，提高学习效果。
人的大脑是有限的，而知识是无限的。
活到老学到老是应该提倡的，但对于高考、中考，我们却不能无止境地学习。高考、中考并不是什么都考，不考的就没必要花费太多的精力。学习加速的方法之四，学会取舍。
掌握以上四种加速方法并加以实践，必定可以助力孩子的学习更高效！加油！
地球9999
欲速则不达，有计划和针对性的学习就可以了，如果是数理化，理解公式，并且把老师讲的例题吃透，然后挑几个学习册上的进阶题吃偷就可以了，需要做题，但是不需要题海战术。语文和英语就多阅读，没有其他好的方法。
年少才轻狂耶
1、认真合理的安排好作息时间。首先要清楚每天要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填写那些非花不可的时间，比如吃饭、睡觉，上课，工作，娱乐等。安排好这些时间之后，选好合适的，固定的时间来学习，必须留出足够的时间来完成阅读和课后作业。2、学习前先预习。就是把要学习的内容先阅读一遍，了解大致的内容。3、充分利用课堂时间。多配合老师做好笔记。4、学习要有规律。课堂上做的笔记要在课后多复习。5、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，勤能补拙，改善学习方法，在学习过程中要多听、多记，多看、多做，多问，多动手，多复习，多总结。
小陆的南通生活
《大师们的写作课》是舒明月写的。这本书让你通过读就能迅速地提升写作能力。从48位文学大师的笔下，找到关于写作的奥秘。28条写作秘籍一一精细拆解，从写作理念到写作方法的全面颠覆。重新定义什么是好文笔，什么样的写作才能让他人喜欢。
“不是所有的人都真的会读，但真正会读的人一定会写。”这句话也是城主经常说的，为什么有的人会说，他阅读了大量书籍，就是不知道如何下笔。盲目的大量阅读，没有深入的反思，运用到自己的写作中来，就是无用的阅读。这样的阅读即使达到了量变也不会形成质变。所以这本书一一告诉你写作的技法。如：好的的文章必须具备“四有”：有趣，有用，有料，有力。“有趣”即诙谐幽默，让人爱读；“有用”即必须对读者有用，与读者相关。实用型、技能传授型的“干货”文章之所以能广泛传播，就是对读者有用；“有料”即有真实的见闻经历，有独属于自己的新鲜细节；“有力”分为审美的力度和情感的力度。美才能打动人心。情感充沛才能引起共鸣。
朋友你好，我想说，不可否认的是，肯定有学习，成功的方法，因为每天都有新人成功的案例，为什么有些成功的人以前我们听都没有听说过，那是因为他没成功之前和我们是一样的普通人，那为什么偏偏是他们成功，而不是我们成功呢，这其中缘由想必大家，仔仔细细想想，都能觉察得到。举个最简单的例子，当我们刚步入社会的时候，可以说是一窍不通的社会小白，什么都学要学习，可是一开始怎么都学不会，是我们笨吗，那肯定不是，谁会承认自己笨呢，只是我们没有找对方法，后来慢慢的我们对社会接触的多了，也慢慢有了自己的想法，对一开始的问题有了了解，不是我们笨，只是没用心，没钻研，为什么有的人学习能力强，因为他会独立思考，不懂得他会主动问，这就是，为什么人家学得快的原因，还是人家比较努力，人家肯低下头来学习，但是有的人会说了，人家聪明，请你记住，那种有天赋异禀的人也有，但是他不努力，我也会碌碌无为，所以请相信，知识改变命运，努力就能学到知识，学到知识，自然就能成为人家口中的聪明人，成功的人。要想成功，没有捷径，唯有努力，努力是迈向成功的唯一捷径，努力的人运气都不会太差，加油！
大犇小卢
你好，作为一个善于学习的人，我来分享一下我的学习方法:
1.有目的的练习。学习一个不断前进的过程，遇到不会的类型，不是跳过去，而是要针对不懂、不会的题目和知识点，进行有目的地练习，这样更有针对性，专注于此。
2.跳出舒适区。在舒适区里不用刻意的练习，我们就能不动脑的行动，这是我们一贯的行为，只有跳出舒适区，才能真正的学到知识，激发大脑中的海马体部位，使得大脑释放出无限潜力。
3.找到好老师。老师是我们学习的指路灯，好的老师可以让我们少走弯路。好的老师，通常有更好的办法帮你达到或者超过他们的高度，进而取得更快的进步。
4.刻意的练习。利用刻意练习的原则，找出你的不足，并聚焦在这些地方，试着用不同的方式来提高，知道找到更好的方法。
5.榜样的力量:选择一个朋友作为榜样，向他看齐，不知不觉，你的一举一动都会受到他的影响，进而取得更大的进步。
总之利用刻意练习的原则，找到自己的学习方法，认真练习，一定会取得更大的进步。
希望我的回答对你有所帮助。
kidding521
提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。
一、学习问题自我评价
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：
l．时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题：（1）是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。（2）学习是否常常没有固定的时间安排。（3）是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。（4）学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。（5）一周学习时间是否不满10小时。（6）是否把所有的时问都花在学习上了。
2．注意力问题
（1）注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。（2）学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。（3）学习时是否常有想入非非的体验。（4）是否常与人边聊天边学习。
