跳躍性的思維是提升數學成績的主要途徑，將抽象的知識點具體化，將被動變為主動，自然就能學好數學了，同時還應該紮實自己的基礎，將基礎掌握到位了，才能不斷的提升自己的數學學習。
教師在數學教學中創設問題情境，能夠啟發學生思考，激發學生的學習興趣，使學生產生一種積極探究的願望。首先，良好的開端是成功的一半，每節課開始時創設問題情境引入課題，將數學的學習和生活實際結合起來，才能調動積極性。
初中數學實際上難度並不大，關鍵在於基礎是否足夠紮實，而且在解題的過程中，我們會發現，常考的題型實際上也就那麼多，只要掌握到了正確的方法和解題思路，在解答題目的過程中，自然也能更好更快。
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