成子55094027
其實這事兒也不難！組織些醫護人員，租幾個賓館作方艙醫院，再租家醫院就地隔離治療就行了，這麼多人回來散佈在全國各地反而危險性更大！
老山東153873701
當然有意義了！
讓孩子從小就離開父母溫暖的懷抱去留學，是為了什麼？
是不是為了能鍛鍊孩子的能力？提高孩子危機意識？強化孩子的獨立生活水平？考驗孩子的意志品質？
現代的下一代，生活水平是越來越高了，可是情商是越來越低了。我們能看到武漢抗疫，有很多九零後堅毅頑強，為抗疫做出了卓越貢獻！有的父母為了瞭解孩子的情況，每天在家庭群裡發紅包，看到孩子領了紅包，父母知道身在一線的孩子是安全的。父母從不哭天抹淚的向國家傾訴，這是我的獨生子女啊，國家要包機把她們從武漢帶出來，比英國容易，不是嗎？
然而，她們是寫了請戰書，按了紅手印主動要求去的。就算是慷慨殉職，也無愧於心，無悔於青春。因為，她們是為國家犧牲的，為人民犧牲的！她們是英雄！
怎麼你們的孩子不需要鍛鍊嗎？遇到困難就只能當個縮頭烏龜嗎？父母的情商都是如此的低賤，這些人留學呢還是在流浪！
讓祖國把他們接回來吧，祖國對只要還是自己孩子的人一視同仁。海外有大幾千萬華人華僑，像留學生這樣連點生存能力都沒有的畢竟也不多。
可是英雄有英雄有英雄的待遇，狗熊是狗熊的待遇，所有費用走保險，沒保險的，自理。這些留學生每年年幾十萬花費，毛毛雨。以後還是不是中國人了還兩說，不用花我們這些老百姓辛苦的血汗錢了，憑什麼養一外國人。
博睿迪
我認為是非常有意義的。
第一：國內孩子和國外孩子的公平性問題
武漢封城，武漢的那麼多孩子都不允許出來，害怕感染國人，為什麼外國回來的孩子就可以？不怕回來感染國內人嗎？
出國的孩子高人一等嗎？
第二：《義務教育法》為什麼這麼多人可以不遵守？
義務教育法規定孩子很小時必須接受父母的監管，必須接受義務教育。這1.5萬名小留學生為什麼就可以不接受義務教育？他們現在不是中國籍嗎？
他們怎麼合理合法的出去的？
第三：全國人民都在居家隔離，他們為什麼就不能在國外自己隔離呢？
疫情最重的時候，國人不都在家隔離的嗎？武漢人都多少天了？不一直還沒解封嗎？
為什麼這麼出國的人就不能在外國自己隔離呢？
疫情最重的時候他們為什麼不回來抗擊疫情，疫情輕了回來了？
誰給他們的特權？
第三：他們有什麼權力要求包機？納稅人的錢是為他們服務的嗎？
我們國家還有那麼多貧困山區的孩子，他們可能連溫飽都沒有解決。這些人每年花著幾十萬在外國上學，還奢望國家厚待他們，憑什麼？
如果國內疫情重了，外國疫情輕了，難道國家再包機把他們送出國嗎？
他們有錢人就高人一等？
這個社會本身就是不公平的，有錢人已經佔用了太多的社會資源，他們還不知足，變本加厲！這不可恥嗎？
自己出去的，就自己想辦法回來。國家沒有攆你們走，憑什麼讓國家接？
航空又沒禁運，誰也沒擋你回家？幹嘛非得包機接你們？很高貴嗎？
大家的意見呢？分享一下吧。
人生如夢LLH
我個人覺得非常有意義，特別是看大那個龐大的數字。1.5萬的小留學生的時候，我就覺得這個數字還是非常驚人的。
1】小學生留學的意義究竟是什麼？
如果說留學是為了出去學習別人的教育理念，教育思路以及享受別人的多年的教育成果，學成歸來後報效自己的祖國或者實現自己更加遠大的理想，那是無可厚非的，也是一直以來國人掙破腦殼出國留學的初衷。可是一個心智都尚未成熟的小學生就出國留學，大部分孩子都未能分辨是非對錯就出國了，究竟意義何在？連自己的國家的基本的文化都未能有體驗過就已經出國了。日後成為海歸，多年的西方教育意識形態依然固話。兩種不同的意識形態的碰撞，當國家不能如同他們預期那樣，他們還能從心底裡認同自己的國家嗎？如果能，就是最好不過的事情；如果不能，那麼出國留學的意義究竟在哪裡？
2】讓國人更多的認清了出國留學的實際情況。![]()
這次疫情在國外爆發，我們看到了這批小留學生在國外的真實的情況。他們很多都是和國外一些老人家住在一起。我們知道這次疫情的易感人群就是上了年紀以及有基礎病的老人家。如果是我自己的孩子，我是堅決不會不同意的。放著國內現在良好的教育環境，家裡有老人和父母的陪伴，難道還比不上年紀小小就去國外和自己毫無血緣關係的老人住在一起？年紀小小就出去寄人籬下，本應該得到大人的庇護和照顧，現在反而說不定需要去照顧別人呢？這就是出國的目的？
3】出國留學無可厚非，但是它更提醒了我們，“愛國教育”不可忽視。![]()
災難面前，我們才最深切地感受到自己國家的早已今非昔比。國內的教育也在飛快的發展，無論是教育基建，還是教育的理念和教育的水平都在飛速發展。這個時候，我們國人也應該放慢一下腳步，應該重視起愛國教育。
正壹富華老師
其實這些留學生要回來，就是擔心自己在外面生病了沒辦法獲得照顧和治療，國內的家長想要孩子回來其實就是想獲得國內安全保障，至少在治療上面來說可以免費，而且國內疫情已經得到控制，醫療水平也很高，所以回來了各方面的保障會好很多，只是現在想回來很難，有路沒車的情況，也就是有航線沒飛機票。
這些家長擔心孩子在外面出事，所以想要孩子回來，這種心態可以理解，只是現在回來了對國內防疫壓力肯定很大，這是現在國人爭論的焦點方面，畢竟回來要隔離十四天，這個需要集中隔離，不知道這些家長內心真的能接受嗎，不要搞得回來了又以不是未成年人沒辦法照顧自己不能集中隔離為理由不願意隔離吧，所以說現在爭論的是回來的代價問題。
其實這些現在已經都不是事了，英國現在正式宣佈了，只要留在英國本土內的人，不管是哪個國家的人，不管是不是英國國籍，現在政府承諾對新冠狀病毒疫情全部免費治療 ，上班族還可以不用上班能領工資，也就是說留學在外的孩子已經不用擔心說病了沒辦法治療，現在人家承諾了全部免費治療，國內的家長應該放心了吧。
當然其實現在回不回來其實都一樣了，不一樣的地方是在英國現在疫情嚴重國內疫情完全控制，只是感染風險高低的區別，還有就是英國感染人數多，醫療資源緊張，這也是這些家長擔心的方面，但是至少這些孩子治療獲得了保障，現在這些家長要求國家包機接孩子回來的理由是什麼呢，既然外國有保障了就不要麻煩國家了，如果實在想回來，那就自己想辦法吧！
無法超越的足跡
當前英國疫情肆虐。滯留在外邊的1.5萬小留學生處境相當危險。他們家長的心情可以理解。但不贊成包機接回。
理由一，
從小送出國，為將來入籍英國鋪路。家長崇洋媚外，不認同國家教育。
二，從小接受的是外國理念，學的是別國歷史。沒有接受中華傳統教育和愛國主義教育，對祖國感情淡薄，不能指望他們建設國家，就是將來成為精英也是世界的，不是中國的。
三，這個口子一開，在其他國家滯留的留學生也要接回嗎？那要增加多少負擔？耗費多大財力物力，全部接回，有這個可能嗎？接吧能力不夠，不接又留下口實，不能厚此薄彼。這不是置國家於兩難之地嗎？
四，也是最重要的一點，國內因為疫情多少學生在家裡不能復課？如果接回會冒多大風險，萬一出了問題豈不復刻遙遙無期？國內的現在這個局面是14億人民。共同努力的結果。如果一旦境外輸入爆發，為了這個造成的後果誰來負擔？小留學生不能比國內學內生高人一等。
其實他們父母的心情可以理解。可以色機前去陪護，因為他們不缺錢對吧？每年幾十萬學費花給了英國，應當尋求英國政府保護，而不應當道德綁架國家，為他們的錯誤買單。
木雨青風
當然有意義。它關係到疫情會不會重新蔓延，會不會重新爆發，影響到全國的局勢、全國人民的利益。全國人民有權過問，有權討論。
淡淡一掬水
國家應該修改國籍法律，建議如下：
1，嬰兒必須在中國出生，才能具備中國國籍。
2，學生必須在國內接受中國9年義務教育，沒有接受的，不再擁有中國國籍。因為中國的9年義務教育，全部都有愛國教育，還有歷史教育等。
3，中國堅決不承認擁有雙重國籍，只能是一個國籍，必須是中國國籍。
4，對於出國留學的，學業有成，未回到國內，並且加入他國國籍的人員。其家人，一併驅離國境，其家人同時也不再擁有中國國籍。當地派出所，每一年都2次定期嚴格檢查。
（解釋：孩子可以選擇他國國籍，但是家長的愛國教育，不能撇清，不能只抱怨是孩子的選擇，他（她）長大成人了，不能是個“巨嬰”。中國也有法律，支持你跟孩子斷絕父子關係，母子關係的。）
5，中國所有法律，包括中國大陸，也包括港澳臺。
6，這樣，省得遇到國難時，你在國外過的不好的，還惦記著回國。你國內的，還時常嫌棄我們自己，不想留在國內，一心想著變成外國人。
傑少27187
這從頭到尾就是個陰謀，從有人開始代入1.5小留學生這個數字開始，宣起了無數媒體討論熱潮，再仔細看下另一個數字，要求包機回國160個家庭請願書，1.5萬VS160個家庭，剩下的14840個家庭幹嘛去了？？？
包機要求300坐席，1.5萬家庭湊不夠300個位子？？？ 能從小出國留學，並有定居英國打算的家庭每人多買一個位子買不起？？？笑話吧。
當輿論到了風口浪尖時候，英國政府現在每天發錢了，而且是不論國籍！！！可以不回來了。
不要低估這些西方政府頭腦，它們並不是專門針對留學生這個事這樣搞，但一石几鳥之計何樂而不為？事後還會給自己”人道主義”貼金！
別傻了，160個家庭請願書就能宣起國內群眾和留學派的大矛盾，給我們政府無形增加巨大麻煩，西方政府哪個不高興！
西方勢力在任何時候從未放棄對中國政府的打壓和詆譭，待疫情事後，必然無數西方媒體會拿這個事來詆譭中國，不信走著看！
從頭到尾，一小部分人就能帶起節奏，製造巨大矛盾，品，慢慢品。
神武殺神
快接孩子們迴歸吧！他們是這個社會未來之才，不可慢待！
縱觀近百年來中國科技的領軍人物：錢學森：1935年在麻省理工學院留學,1955年回國.錢三強：1937年在巴黎大學留學,1948年回國. 錢偉長：1940年在多倫多大學留學,1946年回國.何澤慧：1936年在柏林高等工業大學留學,1948年回國.盧嘉錫：1937年在倫敦大學留學,1945年回國.朱光亞：1946年在密執安大學留學,1950年回國.鄧稼先：1948年在普渡大學留學,1950年回國.楊石先：1929年在耶魯大學留學,1931年回國.王淦昌：1930年在柏林大學留學,1934年回國. …這些都是我國乃至世界頂尖的學術帶頭人，改革開放初期1980年中國推選出283名科學院院士，這些院士中歐美留學生比例佔了70%，留美院士佔留學生中的大多數。同時也有不少歐洲留學生人士。2018年最新調查顯示，千禧年以後，84%的中國科學院院士、75%的中國工程院院士、80%的國家863計劃首席科學家都有過出國留學或海外工作經歷。其中90%都是從歐美留學歸來的。代表人物有潘建偉（量子科學）、施一公（結構生物）代表人物有潘建偉（量子科學）、施一公（結構生物）、趙忠賢 （低溫物理與超導）、黃大年（航空地球物理）等等。由此可以看出國內頂尖的科學家基本都是有留學經歷歸來。從中國科學最高獎項—國家最高科學技術獎的獲得者情況來也可以看出，該獎項2000年正式由國家創立：首屆獲獎人之一：吳文俊（留學法國）；2001獲獎人之一： 黃昆（留學英國）；2002獲獎人：金怡濂（留學蘇聯）；2003獲獎人：金怡濂（留學蘇聯）2004獲獎人之一：王永志（留學蘇聯）；2005獲獎人之一：葉篤正（留學美國）；2007獲獎人之一：閔恩澤（留學英國）；2008獲獎人之一：徐光憲（留學美國）；2009獲獎人：孫家棟（留學蘇聯） 谷超豪（留學蘇聯）；2010獲獎人之一：師昌緒（留學美國）民間獎項方面有“中國諾貝爾獎”之稱的—未來科學大獎，代表著國內最新銳、原創性的基礎科學獎項。其中三屆：2016年獲獎人：盧煜明（留學美國）薛其坤（留學美國）；2017年獲獎人：施一公（留學美國）、潘建偉（留學奧地利）、許晨陽（留學美國）；2018年獲獎人之一：李家洋 （留學美國）、張啟發（留學美國）、馬大為（留學美國）、周其林（留學瑞士）、馮小明（留學美國），達到90%以上獲獎人有海外留學的經歷。
再看新中國的誕生與成立，都是一批激進的留學生始終發揮了核心作用。他們不但分別從日本、俄國、歐洲三個不同渠道引進了社會主義理論，而且參與了幾乎所有早期共產主義組織的籌建，直接領導了全國性先進政黨的創立。
中國共產黨初創時期的黨員及早期高層架構基本上由四部分人組成：
一是以陳獨秀、李大釗、李達、李漢俊、董必武、林伯渠、彭湃為代表的早期留日生。
二是瞿秋白、羅亦農、王一飛、劉少奇、任弼時等俄國培養的革命骨幹。
三是以蔡和森、周恩來、趙世炎、李維漢、李富春、向警予、鄧小平為代表的旅歐勤工儉學生。四是張國燾、鄧中夏、毛澤東、何叔衡、陳潭秋等未留過學的國內先進知識分子。留學生出身的中共黨員存有一個明顯的特點：普遍具備較高的文化素質和理論修養，知識結構新，視野開闊，頭腦靈活，易於接受新事物，民主意識強。通過以上不難看出，中華民族的現在，絕不是靠閉關鎖國，狹隘的小農思想取得的，恰恰是大量的留學生帶動民族走向前進的。趕緊接孩子們回來吧。他們是這個國家的未來之才！不可慢待。
