文心採露苑
對此事，我以一個有兒有女的父親名義來說真話，更說做人憑良心之話：
一，校園暴力中若我兒女先去打了別人怎麼辦？孟子云“己所不欲，勿施於人”，即站人角度，度己良心，必當對我兒女重責並加以道理訓戒之，而後必去向對方的家長賠禮或賠償，再行解釋道謙之禮。這樣有“先責己，再行理”的做法，盡了父母之人本該的責任，又教育了兒女做人的道理，既尊重了別人家庭的顏面，又顧惜了其家長愛子的心情，有利有節有素質的而為，相信對方的家長就是腦殘了，他也不會做出如同江西上饒的“殺”人的事來。
二，校園暴力中，我的兒女被別人打了怎麼辦？即先彙報老師，請老師監管督辦，再主動溝通其家長，爭取達到兒女不被人打就好，讓他們安心於上學求知就是要的目的。同時，要規矩好自己的孩子“無事不要惹事”，儘量團結好同學，把心思用在學習上方為正道，方為人生之重要。這樣做法，老師認真去盡責，雙方家長通情達理，又怎會發生如同江西上饒的慘案？
三，校園暴力中，我的兒女被人打了，溝通訴求無門怎麼辦？如果到了“老師不作為，對方家長不當回事”，如我之為，再有憤怒還是隻好去求助警方。但問題是，如警方推諉扯皮再不作為……，“上帝啊！借於你的神力，我看著我兒女的痛苦，請憐憫我的折磨，告訴我，我該怎麼做？”
蒼天大地的，這才是校園裡發生暴力最要命的事實，最要命的慘禍根源！
因此於題，真話全在良心，遇上沒良心的肯定說的不是真話！再論校園兒女遭受的暴力，所有的各方及天下父母們，我們都共用一“心”，為何不能將心比心的尊人父母之心，何必要用貴賤之分，分出個了不得的彼此？導致造成“惹禍”了，寃啊屈的又拉上了“法”來維護個“偽善的正義”，這樣的結果，即使你“贏”得同情和官司，但從此一生的你，是數著錢哭呢？還是捂著良心在笑？
雨燕風塵
真誠的向受傷害者道歉！嚴格教育孩子，不能放縱孩子任性，並且，最重一點就是要孩子徹底清楚自己錯在哪裡，知錯改錯！溺愛，放縱，息事寧人都是對孩子不負責任輕視受害者的做法，都是不可取的。小時的撫，大來不彎！對頑皮，任性有暴力傾向的孩子懲戒是必要的，在學校老師批評教育孩子時家長可不能護短，更不能嘔氣，在犯錯的孩子面前指責，甚至上門教訓打罵教師，如果這樣！孩子無論做好做壞他（她）都會認為家長支持他們的言行。可想而知，孩子出生在這樣的家庭裡，他們會得怎麼樣的言傳身教？這種孩子以後就會出現家長不教育，別人幫你教育的情況。
珍惜66676941
我是一個7歲女孩的爸爸，女兒今年上二年級。
我家妞長的很漂亮，也很開朗。
如果你耐心的看完以下的內容，相信能對你正確認識和正確處理“校園欺凌”有所幫助！
我家妞從3歲起，我就給她報了跆拳道班，也會經常親自教她一些反關節擒拿術，為的就是將來上學了在打鬧中不被傷害！
我平均每個月都會帶她去戶外做一次拓展訓練，爬繩梯、翻木樁、走獨木橋……越是她不敢做的事情，我越是鼓勵她進行挑戰！
從她3歲練習跆拳道的那一刻起，我就跟她定了幾條規矩：
一、不能主動攻擊別的小朋友，否則將被爸爸處罰。
二、被別的小朋友攻擊，不管打不打得過，都要立即反擊，但是不能追著別人打。如果自己不反擊，不要來找爸爸哭。
三、如果被攻擊，反擊了也打不過，要立即逃跑。
四、要學會分享，主動交朋友，朋友越多欺負你的人就越少。
同時，我也給我家的所有大人定了幾條規則：
一、分清楚孩子正常的“打鬧”和“欺凌”的區別。
凡事不以故意傷害為目的的打架都屬於“打鬧”。
凡事以故意傷害為目的的行為都屬於“欺凌”。
二、“打鬧”是孩子正常的社交行為，在不發生危險的前提下，大人不要干涉，讓孩子自己去處理孩子之間的問題，大人只需在背後引導和教育孩子正確的處理方式，這不但可以鍛鍊孩子處理問題的能力，還可以避免小題大做！
三、以傷害為目的的“欺凌”一經發現，大人必須立即制止，不管是欺凌別人或者被別人欺凌，都要立即處理！該處罰處罰，該道歉道歉！（道歉要讓孩子道歉）
四、每天放學，負責接孩子的大人都要詢問孩子學校發生了什麼，要及時發現問題。
五、如果發現問題，不要輕易聽信自家孩子的說法，要找到其他孩子瞭解詳情，避免孩子誇大事實，隱瞞真相，導致家長把正常的“打鬧”誤判成“欺凌”，從而小題大做，引發不必要的衝突。
現在，我家妞妞已經7歲了，在學校也常常發生打架事件，而且她都是跟男生對打，原因多種多樣，但是都屬於正常的打鬧，今天打完，明天繼續一起玩耍。
最近的一次打架是在5月9日，女生們在做遊戲，幾個調皮的男生就過來搗亂，揪女生頭髮，拽女生衣服，我家妞忍不住就主動站出來進行了反擊，一個打五個，雙方互踢了幾腳，我家妞屁股被踢紫了，對方帶頭的男生大腿被我家妞踢腫了。
在瞭解了事情經過之後，我先是表揚了她勇氣可嘉！同時我又批評了她首先動手！然後我又根據她描述的打架場景，針對性的教了她一招對付拽衣服的反關節擒拿術，既能不傷害對方，還能制止對方的搗亂行為。
最後送給家長們幾句話，打鬧是孩子正常的社交行為，孩子們每天都在追跑打鬧！作為家長一定要分清“打鬧”與“欺凌”的區別！發現問題不要輕易相信自己孩子說的話，孩子非常容易誇大事實或隱瞞實情，多找幾個孩子瞭解一下，你會發現往往事實並非如此！不要害怕校園欺凌，沒有你想想的那麼誇張，絕大多數的欺凌事件僅僅是家長對打鬧的誤判而已，咱們家長吵的不可開交的時候，孩子們早就一起去玩耍了……
教會孩子正確處理打鬧和欺凌，教會自己正確分辨打鬧和欺凌，這個世界很美好！
這就是我家的美妞，老爸相信你在以後的日子裡有能力、有勇氣、有智慧保護好自己！老爸是你堅強的後盾！
龍套先生
真心話大冒險嗎？來。
在校園暴力中，如果實錘我的孩子主動挑事打別人了（也就是我家孩子對對方霸凌了），首先給對方賠禮道歉，做錯要認捱打站穩。這隻證明了我是一個不合格的父親，沒有教好孩子。而後跟老師溝通，如果孩子還出現這樣的狀況，馬上呼我，不需要老師批評，我自己來，沒必要讓老師背鍋。
回家教育孩子是必須的。為何他會建立這樣的認知，找到根源再進行解決。為了防止這熊孩子繼續霸凌人家，每天到學校門口等著他。
如果孩子是反擊人家的霸凌，那找對方家長面談，在老師的見證下。講理咱就用講理的方式來，不講理，孩子歸孩子練，家長歸家長練。沒必要廢話太多。咱一成年人去嚇唬人家小孩子，那就真的是丟人丟到家了，再者，他們都是孩子，需要機會去改過。
制止霸凌，只有在一開始的時候最有效，而且對孩子的傷害是最小的。
淅爸育兒記
我家女孩，在小學時是受欺負的一種，在她班裡有個高壯男孩，又愛告狀又愛打人，比如班裡不許帶零食，有孩子帶了，給他吃就不告，不給吃就告，視心情而定。有一次，我因接孩子不確定時間，就給女兒帶了兒童手機，就被這孩子以帶計算器的名義告訴老師了，女兒挨批評很委屈，我問女兒為什麼不拿出手機給老師證明自己呢，女兒說萬一老師手機也沒收怎麼辦。還有一次，另一個家長告訴我，她兒子也被這個高壯男孩打了，她與他家長溝通不暢，高壯男孩家長給的解釋是，一打你兒子是有原因的，不可能無緣無故打;二孩子打架沒什麼大不了，你兒子打不過是你兒子的問題。我因為女兒老是受氣，在校門口遇到高壯男孩問過他也順帶口頭警告他，原來他根本是個太自負的孩子，壓根不認為是自己錯，盛氣凌人的很，我也生氣也無奈，畢竟我是大人不能因為這些雞零狗碎的事去打他。女兒也確實太弱，體不壯不說，思維上不去，在老師面前就是一個慫字，小學畢業時，女兒長長嘆口氣，終於不用來這個地方了，終於不用見討厭的男生和老師了。
所以我覺得小孩在尤其小學時期是沒有是非觀的，分不清對錯，體壯者有絕對優勢，這時候，老師很重要，孩子也很迷信老師，畢竟家長不能都用直入教室恐嚇的方式解決問題，老師如果能夠平等地對待學生，能以慈愛的心解決問題那是學生之福。
上饒被刺殺的男孩，我相信他不會惡到人神共憤，但決不會那麼輕易擺脫熊孩子的名，以成年人的角度是覺得都是小事。
雖然懲罰過度，但男孩父母及老師的態度也確實有問題，遇到別人可能就生受了，可是他們遇到了一個很偏執的人，付出了太大的代價。
燈火闌珊174486337
我孩子上初一後，有一次跟坐在他後邊的女同學開玩笑，開得玩笑有點過火，涉及到了語言的暴力，說那個女孩“不夠揍的”，結果女孩子媽媽第二天上午就氣勢洶洶地跟我通過微信“興師問罪”了。我這裡說一下我的處理方式。
首先說一下雙方孩子，家長的關係。我孩子和這個女孩子從小學到初中，一直是同學。小學的時候雙方父母偶有交集。小升初後，兩個孩子進入了同一所中學，聯絡一下子多了起來。雙方父母在微信上經常會交流孩子們的學習情況。女孩子語文很好，我孩子英語很好，兩個孩子還是前後桌，我們雙方父母都覺得這是一種緣分，還一度鼓勵兩個孩子結成學習小組，互相取長補短。
這種情形下，當我接到孩子媽媽帶著很大火氣的“興師問罪”的短信後，心理是感到有些意外的，因為在我的觀念中，兩家關係已經比較熟悉，如果兩個孩子之間的關係真有問題，女孩子媽媽也不至於帶著如此大的敵意來跟我溝通。
接到女孩子媽媽的微信的時候，我正在學校上課，無法跟我的孩子瞭解具體情況，所以我的做法是：不管三七二十一，先利用課餘時間通過文字微信給女孩子媽媽簡短道了歉，下課後又給女孩子媽媽打了個電話瞭解了一下更詳細的情況。女孩子媽媽在電話裡的火氣還是很大，並警告我只此一次，下次我孩子重犯如此錯誤定不輕饒。我忙不迭給女孩子媽媽道了一頓歉，並安慰孩子媽媽我孩子可能沒有多大惡意，玩笑開得過火說者無心聽者有意了，等回到家再教育孩子並讓我孩子跟她孩子道歉等等。由於電話中我一直姿態很低，最後放下電話的時候，女孩子媽媽已經基本沒有了火氣。
回到家後，我把女孩子媽媽的短信給孩子看了一下，又跟孩子瞭解了一下更具體的情況，孩子膽子有些小，沒見過這種被別的家長“興師問罪”的事，先嚇到未語淚先流了。跟孩子瞭解到的情況是玩笑話，孩子辯解說同學之間經常在開這樣的玩笑，他以為這樣的玩笑沒問題，但說者無意聽者有心了。最後我們的調解結果就是再讓我孩子正式通過微信跟女孩子道一下歉，女孩子接受了道歉，最後兩個孩子順利“化干戈為玉帛”了。
這之後，我們大人之間的交流也恢復了正常，友好關係依舊。
這是我孩子成長過程為數不多的跟同學矛盾關係的一個小插曲，小插曲的結果是“皆大歡喜”。設想一下，如果當時有一方態度稍微強硬一點，堅持不妥協，可能事情的發展又是另外一個結局。所以，在發生矛盾衝突的兩方之間，雙方都做出一定的讓步，尋找一個彼此都認可的中間地帶，這是事情圓滿解決的關鍵。
以上，供參考。
思並快樂著
我決不允許自己的孩子傷害別人。因為我知道這總要還回來的。我爺爺總告誡我，柔者生，硬者亡。所以我要求自己的孩子，要善待身邊的每一個人。
我記得，我孩子上初中時，班裡的男生要孤立一個孩子，這個孩子正好與我兒子前後坐，我家兒子就和這位同學玩。後來別的同學對我兒子說，再和他玩，把你也孤立了。我告訴我兒子，他們孤立你是一時的，孤立他也許三年。我兒子悄悄幫助這位同學三年，其他同學也和我兒子關係很好。我告訴我兒子，善待身邊的人，實際是善待自己。
孤島21417
很高興回答，我的小孩是一個男孩。讀書後特別關注小孩在學校的動向，經常和班主任聯繫可以說小孩在學校的情況做到了如指掌。三年級的時候差不多9歲多點星期一的上午10點多鐘的時候接到班主任的電話，小孩在班上和一個女生髮生了衝突，希望雙方家長到校溝通。我是第一時間放下了手上的工作怱怱趕到學校進門的第一件事給對方的家長賠禮道歉！實際情況兩個小孩沒有打架，為點小事互相罵人，結果小女孩哭了！但作為父親首先要批評自己的小孩。當然回去以後嚴肅的教育了一頓，皮肉之苦是跑不脫。父母是孩子的第一任老師！我非常贊同這句話！看看身邊的熊孩子，他們身後一定有兩位偉大的父母！
歲月重慶人
真實事件的處理：我兒子三年級時，一天班主任打來電話說是家裡小朋友被同班的一個男生打傷了手臂，已經在學校醫務室處理，我在接到電話的時候第一時間肯定是很心疼兒子，但是我一直秉持的態度就是所有的事情都是有因才有果，所以到達學校第一件事情觀察兒子的受傷情況，然後向老師和兒子瞭解情況，瞭解自己家孩子在這件事情裡扮演了什麼角色，是否是玩鬧中無意傷到，是否自己家孩子也存在過錯。在瞭解了所有的事情經過後才知道是因為我兒子在未經我們家長同意的情況下偷偷拿了一個圓規去學校，課間休息時拿出來畫圓，然後在同學間顯擺，和兒子鬧矛盾的那個同學想借圓規來玩一下，兒子沒同意，結果就起了矛盾互相推搡。對方家長在到達學校後第一時間向我們表達了歉意，表示馬上帶小朋友去醫院檢查，其實我在看到兒子受傷的手我就知道他其實沒受什麼傷，皮膚上紅了一塊而已，我當時和對方家長也說了抱歉，畢竟家裡小朋友一開始就做錯了。最後兩個小朋友也是握手言和，現在五年級快畢業了，已經是好哥們了！其實那件事情的結尾還有一個插曲：當天回家我讓我兒子面壁站了兩個小時。
阿寶69334619
我先說說我的經歷吧！我上小學時，曾被兩個小學部中很有名的兩無賴欺負，後來演變成放學時，他們在路上埋伏，揍我一頓。此時，我忍無可忍，一對二竟然把他們打趴下。後來這兩個狗雜種竟然找他哥報復我，這事很快被我哥知道，我哥當時是學校學生會的頭，立馬找了學校中最能打的好朋友,把那倆小子叫出來，讓他們立正稍息狠狠的訓斥一頓，從此，那倆小子再也不敢，老老實實的。你們可能說那倆小子的哥哥，為什麼不出來維護他們，如果這樣，估計不久他們全家都會被滅，真不是吹牛逼，因為我哥那倆朋友最大的愛好就是天天找別人打架。一天不打架，渾身刺癢，但我哥這倆朋友從來不欺負人，他們認為，欺負老實人沒本事。
