近年來教育是VR除遊戲外一個常見的應用場景，目前，在教育領域，VR設備能為學生提供更高效、更具互動參與、更身臨其境的學習體驗。國家教育部明確將VR虛擬現實技術列入教育信息化的年度重點工作任務，明確要求全國高校、中小學、職教等深入推進信息技術與高等教育教學深度融合，推動大數據、虛擬現實、人工智能等新技術在教育教學中的深入應用。
VR教育現在分為兩個主要板塊，一是通識型內容，二是定製內容。當前來看主要還是通識性內容，也就是走量為主，定製內容為輔。
從內容角度來講，儘管一些VR教育應用看起來製作精良，可始終覺得它們在兩個關鍵方面有待提高。其一，一些教育類VR應用並沒有堅實的教育理論作為基礎，換句話來說，雖然它們能夠為孩子提供震撼的VR體驗，但是並不適用於教室場景，而且孩子們看了之後可能也沒學到真東西。其二，開發者並沒有完全考慮到教育性VR應用的用戶主要是中小學生，畢竟中小學生跟數字媒介的交互方式與成年人不同。
想要研發出適合國內中小學生的優秀VR教育應用，開發者們或許可以考慮一下三點：
一：與課程目標對齊
這一點也很關鍵，不管在哪個國家，不同學校之間的課程體系不同，對學生的要求或教學目標可能也不同。在學校的課程上多做研究，讓VR教學課程與學校教學進度對齊，將會讓教育者們看到採用這款應用的優勢。
二：內容多樣性
目前市面上的VR教育應用的內容主要由恐龍、外太空等常見主題組成，因此在研發應用於課堂的VR內容之前，請確保對競爭對手進行分析，看看市面上是否已經有同你應用類似的產品。如果某個主題已經有類似應用，開發者可以選擇從新的角度來開發內容，或者加入獨特的體驗方式。
三：內容真實性
儘可能確保內容的真實性是幫助教育性VR贏得教師好感的重要方式，開發者應該在內容上做足研究，確保細節足夠真實，尤其是一些專有名詞不要拼錯，知識點也儘量不要寫錯。在應用開發上要體現出專業性，確保它不會被專業人士質疑，這樣才會吸引更多的教師來使用。
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