近年來音樂培訓機構熱席捲各大城市，音樂教育培訓作為藝術教育培訓最重要的組成部分，受到家長們的極力追捧。各大樂器經銷商跨界教育，推出教育培訓課程，提供有效專業的學習平臺。同時，隨著國家對素質教育的重視，音樂教育培訓熱潮將持續升溫。
藝術教育市場規模擴大，音樂教育佔比高，行業集中度提升，我國藝術教育市場規模從2008年的64億元不斷提升至2015年的462億元，年均複合增速32.60%，其中2015年較2014年同比增長了16%。預計2018年整體藝術培訓市場規模將超過800億元。音樂培訓作為其最重要的組成部分，市場空間巨大。以2014年為例，音樂培訓市場規模達到114億元，佔到了中國藝術教育培訓行業規模的28.5%。
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賽道：音樂教育為什麼是素質教育的 K12 ？
同樣是進階模式，有一個類似 K12 一樣嚴格的等級考試體系；同樣擁有較長的學習週期；同樣需要大量反覆練習。
近年來，素質教育的藍海已經得到普遍認同。回顧過去教育發展的一些路徑，20 年前，奧數、英語考試培訓分別將好未來和新東方推向上市公司巨頭。近幾年，VIPKID 掀起了從傳統應試到英語口語表達、思維能力訓練的新要求。再往後看，當孩子們的學科能力、口語表達都水平相當，比拼的核心就升級到了軟實力的競爭。
據數據，美國、加拿大等歐美音樂教育市場的滲透率大約為 40% ，這一滲透率指音樂學習者與供給端的比率，而在中國，這一數字為 4%。伴隨中國社會經濟的發展和消費水平的提高，未來這一領域內勢必發生巨大飛躍。
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市場：如何判定“音樂在線陪練”能否跑通？
資本角度，在線陪練的市場規模是否具備可成長性，市場會不會不斷擴大，月營收能否在規定時間內達到一定規模。
業務角度，獲客是不是可持續，老師是不是可以穩定持續的產出和供給，銷售的轉化會不會在起量後而逐漸衰退。
以行業內探索較早的在線陪練品牌VIP陪練為例。VIP陪練最早在 2014 年成立，在探索這一模式是否能夠跑通的過程中，前後花了將近三年時間對以上問題進行驗證。直到去年7、8月份，VIP陪練的月營收做到了千萬級以上，才確信這個賽道可以真正跑起來，在線陪練在未來可以做成規模。而在此之前，在線畫畫陪練在歷經兩三年的發展後，營收依然未能過千萬。
據投資機構報告稱，到 2022 年，整個音樂教育市場預計會達到四千多億的規模，“在線陪練”市場的需求大約佔據近一千億左右規模。
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品類：為什麼各品牌先切入“鋼琴陪練”？
鋼琴是整個音樂教育市場中的最大品類，鋼琴教育佔據了最大比例的市場份額。據中國音樂協會統計，目前幼兒園學琴比例達 60 %以上，小學達到 30 %，中國琴童總數達 3000 萬，並以每年 10 %的速度增長。
從用戶角度來說，鋼琴教育市場大多為高淨值用戶，認知水平整體較高，購買力強。相比於K12用戶來說，心智上也更容易接受在線教育。
從鋼琴教學自身的特點來看，鋼琴不牽涉指法微差，一個鍵一個音，較為分明，更容易在線化和視頻可視化教學。
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模式：為什麼 O2O 模式在這一市場不成立？
O2O 對於終端效果的評測是打分制，之於音樂教育陪練，切入點則是對老師的打分。但對陪練老師來說，有些嚴厲有些溫柔，有些開朗有些認真。教師的個性特色和教學風格均不相同，分數機制形成不了絕對規範效益，整個模式的標準化就難以成立。
真正的切入點應該是：如何讓孩子用正確的方法練習。沿著如何幫助孩子解決更多錯誤，提高學習效率，增強興趣的切入點去找方向，最終，“在線陪練”的模式被定義。
目前的“在線陪練”本質上是一個雙邊平臺模式。一方面，平臺根據陪練老師的性別、性格、教學時段、教學風格等生成標籤；另一方面，家長通過選擇標籤提交自己的訴求，平臺篩選後推薦 2-3 位陪練老師給家長。
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業態：未來音樂陪練市場的經濟模型？
目前來說，音樂的線下經濟模型是不成立的，或者說是可以被顛覆的。線下的昂貴租金拉高了整個成本，線下機構本質上變成給房東“打工”，線下教師沒有得到更多收益。
未來，線下的音樂教育市場可能會逐漸分化為兩種模式：一種是“做大”，以樂器銷售為主，重點不再是教學。一種是“做小”，以作坊式的小班教學為主。
而在線陪練的經濟模型主要有兩種，一種是與線下合作，另一種是總部直營。
與線下合作，以快陪練為代表，線下琴行負責教學，陪練機構只提供陪練服務，不進行額外教學。優勢在於通過與線下機構和鋼琴教師合作進行引流，降低獲客成本。
總部直營，以VIP陪練為代表，這種模式優勢在於方便統一管理，不涉及各地琴行與品牌商務的價格協定，全國各地價格透明，不會因為價格差對用戶造成困擾。
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增量：未來音樂市場的可擴展性如何？
未來，音樂教育市場的延展可分為：橫向擴品類，縱向拓內容。
橫向擴品類，即由鋼琴，繼而擴展到小提琴，手風琴，古箏等其他樂器品類，或者是畫畫、棋類等跨品類。
縱向則是深挖音樂教育的文化價值。未來，素質教育的軟實力不僅包括音樂技能，更包含樂理知識，音樂藝術文化等等。僅僅會彈琴，並不代表真正懂得音樂。將音樂史、樂理通識、音樂文化等以小朋友感興趣的動畫片、小遊戲、繪本、故事書等呈現，將成為未來音樂市場的增量產品。
縱觀音樂教育熱潮，音樂教育培訓近年在我國已初具獨立產業態勢，其前景被市場、消費群體、生產經營企業和山下游機構看好，乃至金融資本市場都對音樂培訓產業給予極大的關注。未來音樂教育培訓市場有望個性化、專業化、社區化方向發展，行業前景廣闊。
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