志願填報學習：
（二十三）志願填報那些門道⑤
分本一、本二批次
（適用：山西、河南、河北、湖北、江西、福建、廣西、貴州、重慶、四川、西藏、內蒙、天津、安徽、江蘇、雲南、海南、新疆）
合併之後老的三本考生也可以歸入二本類，當然學費和教學教研實力並無太大變化；那合併後，有什麼的好處呢？對三本高分段考生而言，按原來二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，由於二、三本的合併，現在就有機會讀公辦的好一點的二本院校。
二、三本合併最直接的影響是會增加填報志願的難度。合併後，二本分數線會規模化下降，三本併入二本，原有的三本和二本的批次分數線就不存在了，隨之而來，會出現一個新的“二本線”。
為了使二本和三本考生都在這個線內，這個新的“二本線”會低於原二本線，實際上無形中現在的“二本線”是老的三本線；但是三本院校會因為批次調整的問題提高錄取分數，那麼老的二本院校是否也會提高錄取門檻，理所應該，會提高；那麼這批院校的錄取門檻就變成了隱形的二本線；我們需要通過大量的數據計算來預判這類院校的錄取區間；具體情況為以下幾種：
1、對二本踩線生而言
二三本合併，上二本線的考生數量將擴大，原來略高於二本線的考生受到衝擊最大。這部分人在分開招生的時候，有機會錄取到二本院校，合併後這部分人再想上原來的二本院校就變得困難，即使在原來的三本院校裡也未必會讀到好學校、好專業。
2、對家長和考生而言
往年的分數線將失去參考價值。家長和考生選擇院校時，最大的參照物就是：往年錄取分數線。但高校的錄取分數線還受招生人數和計劃的影響。二、三本合併之後，高校的錄取分數線將會呈現與往年極大的不同。將有一大波考生放棄三批民辦學院，和二本考生爭搶公辦院校名額，這也導致部分院校被扎推報考，其錄取分數線也將水漲船高。如果家長還參照往年錄取線，將會有較大風險。
3、三本併入二本
院校範圍更大，體系更龐雜，地域分佈廣泛，辦學特色各異， 好多學校從名稱上相近或相似，難以區分。這對缺乏院校常識的考生家長來說是一個不小的挑戰。
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