Fan6081
按規定來講是屬地原則，也就是你從哪裡來回那裡去，但是實際情況並非如此。
這種公費師範生畢業後基本按照原有約定回到所在省份，因為他們是帶有編制的人員，回到地方時並不佔用當地編制，只需要地方辦理接收檔案手續就行了。這就等於免費給了你一個為教育打工的誰不想要？這樣教育壓力更大的省會啊經濟發達的城市就具有了優先權，同樣他們也願意留在這樣的城市。
部屬的這六所院校在國內招生時需要很高的分數，這說明招收的學生學習能力比較強，再加上這六所院校在教育專業方面的專業性及環境影響，一般這些免費師範生都具有很高的專業知識和職業素質，這樣的畢業生本就是教育機構爭強的人才。
國家培養這一部分人才的根本目的是增強我國整體教育從業者的職業素質，尤其是基礎教育方面教育從業人員的素質，並保障在基礎教育階段有足夠的教育人才。而不是浪費時間金錢扣個畢業證和人事檔案。所以這類人才就目前情況來看很難落到基層農村學校。
但是教師這個職業就是具有付出性的屬性，不能一門心思都投在個人發展上，既然選擇教師就要接受教師職業帶來的一切。
醉臥蜀山客
教育部直屬的公費師範生，只要求從事教育行業的年限，不要求去鄉村，你們所說的去鄉村的不是教育部直屬師範大學，是省屬師範院校招的農村定向免費師範生，分數低的多！
不多9999
一般情況下是生源地中小學，也有去生源地農村中小學的。
小小輝大夢想
基本都是農村學校
好贊真是不錯
這個原則上是，你是哪裡人，就分配哪裡，如果你們哪個地方教師較多，會調劑到省內教師資源偏少地區，其實哪裡當老師不重要，重要的是提升自己，往工資更高地方跳
自媒體大事件
必須得是其中的免費師範生才自帶編制
隨夢流浪nlh
分配？？？哪一年的事
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