草莓味屠夫
這麼說吧，我以前在縣城一中讀書，師資力量還算可以。一個教了十幾年的數學老師，問他問題，他一般不會直接回答你，然後藉故走來。就是去偷瞄答案。要麼就是和別的老師研究。理科題目要的就是一個思路，有了答案，他媽的，還有不會講的。？當然，我這裡不是嘲諷老師這個行業，牛逼的老師我也見過。但是，絕對有濫竽充數的
某些磚家是社會的毒瘤
這個問題我之前也特別認真的想過，我一開始的態度就是質疑，他們高考才考了那麼一點分，他們怎麼能教學生？他們的題都會做嗎？
直到我遇到了一個人，這個謎團被解開了，因為工作的原因，結識了一個小姑娘，她高考數學80多分，大學學的是數學師範，出來教的是高中數學，剛開始我一點也不相信，高中數學你自己都學不好，你怎麼能夠教好學生？
偶然的一次機會，聽過她上了一節課，她當時在外邊的輔導機構也代課（那會查的還沒這麼嚴），講的真的是有板有眼的，而且板書寫的特別好，底下學生的反應也都特別積極。下課後我就和這些學生聊天，說這老師講課怎麼樣？能聽懂嗎？你們的成績怎麼樣？一連問了好多問題，通過學生們的回答也印證了這老師講課確實講的不錯。
我當時按耐不住好奇心，就問了她（沒有直接的問你高中這麼差，現在怎麼又學好了）課上的這麼好有什麼技巧嗎？她笑著給我說，你知道我們大學的專業課是怎麼上的嗎？
“我們要把高中的所有數學書反覆的練，反覆的講，一本書要講好幾遍，而且每天都要做高考題，而且最後一年還要去高中實習整整一年”
我的質疑一點都沒了，她們雖然高中學的不是特別突出，但是通過大學四年的努力，人家能迎頭趕上，以前學不好不代表現在學不好，士別三日，當刮目相看。
陽陽爸說教育
這個問題我有發言權。我女兒就是高考成績一般，考了個免費師範生，以後畢業了就去農村教小學。說句實話，起初我還真有點擔心，一直到她小學三年級，連“b”和“d”、“p”和“q”都還有點分不太清楚呢！她能去教別人？事實證明我這完全是杞人憂天。我女兒她們學的這個小學全科教師，那是真的啥都學，有二三十門功課呢！不僅要學習舞蹈、聲樂、鋼琴、美術，甚至於還要學習書法和心理學……還要把所有的小學功課給孩子們從頭到尾學一遍，讓這些孩子學到了真實的手藝，再把這些文化知識傳播給純樸善良的山區孩子們😃看來國家真是對這些孩子們高度負責呀！
鳳146983974
這個問題，我是嚴肅認真地想過的。我有不少同學都當了老師，有些同學當年學習不錯，但有一位同學，在我看來學習很差，我就覺得，好幾門課他幾乎就沒明白過，物理尤其差。他第一年沒考上大學，復讀了一年，考上了一個普通的師範大學。畢業後，他竟然去當了物理老師。我聽說了，第一感覺是，這不是在誤人子弟嗎？他這課怎麼講？於是，我一直饒有興味地想了解他的情況。過了幾年，他從普通中學調到了重點中學去了，更是讓我吃驚。
我後來問過他，問他物理還覺得難嗎？他說，他教的是初中物理，本來就簡單。另外，他讀了大學的物理課程，反過頭來再看中學的物理，發現不覺得難了，非常簡單，內容很少。
這個經驗確實很常見，在初中時，覺得初中難題要死要活，等上了高中，再返回來看，就清清楚楚。上了大學看高中也非常簡單。這大概就是所謂的降維打擊，站得高一點，看低處就非常明顯簡單。
今年湖北的理科狀元常書傑，他是北大的退學生，在北大學了3年，掛科太多，被退學。他回家複習了一年，考成了湖北省的狀元。我想，除了他聰明之外，大學學習的課程也沒有浪費，有了大學的知識結構再去考高考，相當於是降維打擊，只要把速度練出來，成績肯定不會差。
關於我同學這個事，我事後總結。除了他所說的，從高處看簡單外，還有一點，我看人沒有與時俱進。比如，我一直認為他的物理不好，那是高中的印象。可是，他上大學，上的是物理專業，學了4年，工作之後，又教的是物理，一直在研究物理。對於物理，說不定他已經比我好了。
這種錯誤，人也經常犯。我們班曾經有位男同學，他挺有才，但極為邋遢，也特別粗魯，無教養，我們女生都不喜歡他。後來他出國，讀了博士，說回來大家聚會，我們都不是很願意，但最終去了。去了之後，真是掉眼鏡，他像換了個人樣，穿著得體，乾乾淨淨，非常講禮節，做事有分寸，還很熱情。所以，我後來告誡自己，
千萬不要拿老眼光來看人，人是會變的，一定要看他的現在。還有一點，教和學是兩回事。有些人自己學的很好，但不見得教的好。有些人可能自己當年學的時候走了很多彎路，反而能理解更深入，尤其對於學生易錯的地方比較敏感，也善於用學生聽得懂的語言來描述。
像陳景潤當年就遇到了麻煩。他從廈門大學數學系畢業後，被分配到北京四中當老師，由於口吃不清，被四中退回去了。這件事大概成為四中歷史上的一件很尷尬的事情。其實，從教學來說，我估計陳景潤可能是不太好。
所以，雖然有些老師自己讀書時成績不好，但並不意味著他教不好書。英雄不問出處，還是要看他現在，他現在是否努力，是否在學習如何教，學習學科的新知識。只要做到這些，我相信他能成為一位好老師。
五道口的顏學姐
這個提問有問題，首先題主說的情況並不普遍存在，我兒子今年高考過了二本線70分沒去讀選擇了復讀，據兒子說10月份月考的時候，學校規定凡教書未滿十年的老師都要跟學生一起月考，一個物理老師考28分，一個數學老師考70多分，只有英語老師考了120多分，這三個老師都是入職三年，211畢業，根本沒有題主說的一目瞭然
月下北方的狼
看到題主所說高考成績200分的師範生我對此產生了疑問。近幾年，在我周圍也有不少親戚朋友的孩子考上了師範類院校，沒有聽說高考成績在兩百分就可以上師範類的院校。
除了部屬的六所師範大學之外，參加提前錄取批次，我所在地區也有二本類師範學校，它的錄取分數線每年也在500分左右。
即便是藝術類的師範教育專業，比如體育教育，美術教育音樂教育 ，文化課的最低控制分數線也在300分左右，加上專業課成績遠遠大於了200分。
我不知道題主這樣的問題，用意是什麼？想告訴所有人，現在的老師成績在下降還是別有用意，更不能用老眼光去看待一些問題。因為師範生的錄取是有一定的成績限制，不可能隨心所欲，也不可能低到如此程度
題主所說的200分可以成為師範生，讓我想起了多年以前的中等師範。當時上中師有兩類，一類是普師，一類是藝術類師範主要培養的是小學的體、音、美老師。
參加完中考以後，藝術類師範的文化課成績在兩百分左右，除了文化課以外還有專業課考核，兩項的成績加起來將近300分。
很多人畢業以後走向教師崗位，由於單位工作的需要，可能原來學的是音樂教育專業，現在教了小學語文或者有的教了數學。
在一些人眼裡覺得這樣的同行，可能業務能力有所欠缺，雖然自己在上學的時候文化課成績不是很理想，工作以後走上三尺講臺，面對學生要備課， 最起碼要對知識點知其然，還要知其所以然。在課堂上不能出現知識點的錯誤。
這都是多年以前的事情，現在中那已經撤銷了，近幾年來單位招聘的小學教師，大多數都具有全日制的師範本科學歷，不存在題主說的高考200分。
匯智坊
我拿我做例子你就明白了，我就是這種高考成績一般的師範生，我文科生，15年高考成績只有571分。大學本科專業是思想政治教育，高中時我政治一般也只有七十幾到八十幾分。上了大學之後，從大一到大三，每學期的專業課都是對高中政治學科的升級版，進一步專研。所以，只要大學專業課學好了，高中政治題在我們眼裡就像高中生看小學生的題，那年我去中學實習 ，一套政治試卷我20分鐘看題加碼字就做完了，而且得分也不會低於九十幾分。以前高中是三年學很多學科，大學幾年是專學一個學科，所以那個高考成績一般的人，經歷大學幾年充電，已經成為了某個學科的尖子生。
蝸牛旭
師傅領進門，修行在個人。我的高中化學老師是北京師範畢業的，差一分清華的選手，加上她多年的教學經歷，比做題我不如她。但並不是所有老師的做題能力都強，大多數老師讓他和我比數理化考試，成績沒我好且沒我做題快。但是人家就能當老師，主要因為他們備課，學校有統一的教學體系，加上多年的教學經驗，知道考試考點。題年年講、總結歸納各種題型解題方法年年用，熟能生巧！如果你喜歡刷難題，你就會發現很多時候問老師他也不會，讓你先回去過後找你給你講。
平時老師講題怎麼感覺頭頭是道？因為講卷子前是要做題的、是要看答案的！當然厲害的老師用眼睛過一遍題心理有個數就行了！
我的老師中最佩服的有兩個，高中化學老師和高中分班前的物理老師，比不了，太厲害！
說完理科老師再說說初中文科政史老師（高中學理，不清楚高中的），教學二十來年了，就那幾本書，上課不帶教材，知識點第幾頁第幾行都記得住，他學生時代的成績已經不重要了！
知識點是死的，我自學都會。而老師們的經驗、他們做題的方法和解題思維才是重點學習的東西。
月上獨飲
我覺得吧一個是理解能力的提高，簡單說很多人應該都遇到過這種情況，剛剛學習某個知識點做題的時候感覺很費勁，可能幾個月以後也沒單獨練習這種題目就感覺很簡單了；在一個當老師天天做數學題自然而然就學會了，時間長了也知道學生一般會在什麼地方有疑問，可以針對性的講，我高中數學老師，初中畢業上的中專，這個中專就相當於高中吧，然後通過自己的努力當上高中老師，水平超級高，現在50多了，已經退居二線了
某小花丶
首先，您從哪裡得出的老師都是成績一般的師範生？我是80後的一名教師，高考的時候本科線考的師範院校，本人偏科！也許說到這裡一些人開始說了，這不就是成績一般的師範生嗎！我是在內蒙古考的大學，那時候內蒙古的本科線基本上480分左右吧，再者，請問您瞭解我們當時上學的錄取率嗎？判定原則是什麼？首先，在我上學的時候小學升初中就有接近一半的學生淘汰掉上不了初中，等到初升高的時候學校400多個初三的學生，應屆的就考上7個高中生，而且我所讀的初中當時還是重點初中！經過高考的選拔過程又淘汰掉一大部分！保守的估計吧，最少3分之2的應該上不了本科吧！我承認當時我肯定不是最優秀的那一部分，但是，如果按提問所說的成績一般那就得商榷一下了！對於我的經歷來說，同時代能上大學的哪個不算優秀？再早些，我自己的高中老師那一代，就我所知，他們當時上大學的時候一個高中學校也就考上十幾二十個大學生，而且還得是好的高中學校才有這樣的高考升學水平！最後，希望以後這樣的莫名提問還是不要寫出來帶偏不知道真相的群體！
