記憶，是學習的重要基礎。
文科要背誦，理科也要記公式，但記憶一直以來總是令人頭疼的事，課文、單詞尚且如此，更不必說記那些無規律的數字、撲克牌了。
而且好不容易記下來的東西，過不了多久也會慢慢遺忘，憶不起來了。複習的時候又得重新背誦，有時候實在記不住，只好把裡面的名句先背下來，因為被考到的可能性更大。
傳說中那些過目不忘的人，如東漢的張衡、三國的張松等，更是令人羨慕至極。
小時候背課文，就聽老師和家長經常說：“要理解著背，不要死記硬背。”
拿語文課來說，有的老師是先講課文，再教生字、生詞，最後再背誦，課文聽得津津有味了，趁熱打鐵，背誦起來也更快；而有的老師上來就讓寫生字、背課文，完全是死記硬背，搞的很沒意思，到了講課文的時候也沒了興趣。
歷史是我喜歡的一門課，那些叱吒風雲的英雄故事，我都耳熟能詳，歷史朝代信手拈來，但具體到公元某某年，我卻怎麼也記不住。
老師也曾編過一些順口溜，如“1689，中俄簽訂尼布楚”、“1898，戊戌變法”，若是用家鄉話讀起來，還朗朗上口。這大概是我最早接觸的記憶法了。
後來在一些電視節目中，聽說了右腦圖像記憶，感覺是挺神奇的，但具體怎麼用還是不知道，我也找過一些關於記憶的書籍，卻還是學不會，直到看到了這本《記憶的革命》。
這本書並不是讓讀者淺嘗輒止，更不是給付費課程打廣告，而是傾囊相授，把記憶的方法全部教給了讀者，還有生動的例子和優美的圖畫。
全書分為原理、方法、揭秘、能力、應用五章。
第一章介紹的是大腦喜歡圖象的原理；
第二章講述的是記憶方法，有具象4法和抽象3法；
第三章介紹了定樁法等，包括大名鼎鼎的記憶宮殿，還有有趣的撲克編碼，原來那些記憶大師、最強大腦，是這樣記撲克的；
第四章能力篇，記述了記憶與理解、邏輯思維之間的關係，特別是專注力，啟蒙的《三字經》上就有“教之道，貴以專”，而作為人類最偉大的科學家之一的牛頓，更是在專心鑽研時將懷錶當成雞蛋給煮了，可見學習沒有專注力是萬萬不行的，而圖象記憶正好可以幫我們找回丟失的專注力；
第五章介紹了有規律和無規律材料的記憶方法，以及背課文、演講稿的方法，使我們記憶中華經典的長篇大論時，不再束手無策、望而卻步。
後記中講述了作者張海洋老師從成績不及格成長為記憶大師的故事，給讀者以信心，而不妄自菲薄。
讀罷全書，如醍醐灌頂，當然，最重要的還是要多多練習，持之以恆，才能真正掌握記憶方法。
我也迫不及待地將本書推薦給親朋好友，讓更多人掌握記憶的好方法。
讀者：寧鐵民
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