本期克里斯分享曾同學成功錄取
美國名校藝術中心設計學院（ACCD）和設計類全美No.1的普瑞特藝術學院平面專業雙錄取作品集案例，以及學習心路歷程供大家參考。分享人
曾同學本科背景
不列顛哥倫比亞大學心理學+戲劇
錄取學校
ACCD+普瑞特藝術學院
△藝術中心設計學院錄取Offer
△普瑞特藝術學院錄取Offer
曾同學自述
我從2015年開始在加拿大的不列顛哥倫比亞大學主修心理學，通過在心理學和戲劇的學習, 學到了觀察與思考的角度。而通過藝術創作，我發現了表達自己想法的方式。
我相信，處於一個高速發展的社會中，設計也應該隨著時代的進步而進步，以貼切實際情況的方式解決問題。我希望我的作品所傳達出來的是一種想要突破傳統並擁抱時代的積極態度，我也相信，藝術是反映生活與社會的鏡子。藝術所能夠帶來的關懷的力量，是它獨特而令我著迷的地方，也是我的夢想。我希望可以用自己的方式，為這個世界注入一些我的美好向往與信念。
克瑞斯導師說
●學習過程
2019年5月曾同學來到克瑞斯學習作品集，學生是心理學專業背景，美術軟件基礎和專業理論知識非常欠缺。曾同學的優點是創意思路比較新穎、邏輯性較強，而且瞭解國外製作風格的設計理念。克瑞斯結合多年教學經驗，對於跨專業的平面教學方案課程進行調整，尤其是在主題選定和製作風格方面深入研究。克瑞斯在項目調研、方案設計方面進行了啟發式教學，提升了對項目設計的把控能力。
△ACCD官網截圖
●學習規劃
負責曾同學的平面設計資深導師共同探討了心理學和戲劇文學相關資料的興趣點，並制定了這些學科在平面設計中不同系列主題的應用。為了更多的體現自己在心理學和戲劇學方面優勢，在方案設計的製作中涉及到了一些心理及戲劇方面元素結合到項目中去，項目包括海報設計、字體設計、LOGO及VI設計。
曾同學經過半年多的學習，2019年12月克瑞斯教師團隊梳理了最終作品集以及審核提交，下邊克瑞斯對曾同學的作品集製作過程和克瑞斯的教學方法進行講解，希望能夠幫助到大家。
●結合專業背景挖掘主題
曾同學的本科專業背景的關係，克瑞斯導師共同探討主題的時候，選定了研究心理問題方面的項目，這個系列是關於三位有精神疾病的朋友。曾同學把每個人的精神情況分別做成了一個檔案。檔案裡有根據三位朋友的個人經歷收集來的照片、物品、關鍵詞做成的海報等。
下面我們來分析一下作品集中三位朋友的精神情況分別是：暴食症、躁鬱症、恐魚症。
①暴食症朋友經常性的把零食塞滿房間，對自己的無法控制自己暴食食物感到恐懼。
②躁鬱症朋友經常酗酒、摔東西。
③恐魚症朋友害怕看到死魚。
就恐魚症的朋友來說我們提煉出她害怕魚類的特點，包括魚的鱗片紋理。曾同學在導師指導下，根據魚類的身體結構特點進行了概括性繪畫，並提煉出相應的設計原始元素，然後進行了概念設計草圖的繪製。
在設計發展過程方面，曾同學提煉出適應魚類生存的環境的肌理草圖，同時也提煉出了不適合魚類生存的環境肌理草圖。然後進行對比分析，創意草圖進行融合產生出新的設計元素。
●軟件基礎課程之重要性
最後曾同學用手繪板、PHOTOSHOP/ILLUSTRATOR等軟件製作海報產品和平面效果圖。在軟件表現方面，克瑞斯給曾同學制定兩個月的軟件基礎課程，包括PHOTOSHOP和ILLUSTRATOR的軟件課程，由於曾同學在國外，克瑞斯導師在課程也進行了多次的圖面修改指導，最終的海報色彩及造型生動的反映出項目主題內涵。
以上作品為曾同學作品集部分內容，如果感興趣的同學可以私信留言克瑞斯，通過屏幕分享解析完整項目內容。
如有任何關於藝術留學的問題（院校、專業、作品集、申請），歡迎私信交流哦！
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