卢梭是18世纪法国杰出的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家、法国大革命的思想先驱、
个人本位教育目的论的代表人物之一。其教育思想在西方教育史上被誉为「新旧教育的分水岭」。
对大部分读者而言，卢梭就是历史书里的一个人物，匆匆一瞥就翻到下一页了。但你若稍加留意，会发现这个长发男子五官帅气，眉眼清秀，颜值碾压大量模糊不堪的历史角色。
深入研究一下你会发现，卢梭此人颜值确实不会低到哪儿去，足够撑起他一生中与多名女子的浪漫爱情故事。
卢梭出生在百达翡丽、江诗丹顿等名表的生产地日内瓦。母亲生下他没几天就撒手人寰，父亲是个钟表工，收入甚微，卢梭一直由姑姑协助抚养。
卢梭长到了十岁，父亲跟人干仗跑路他乡，小卢寄居老舅家，既无聊又无知，跟老表去外地牧师那儿学了两年语、数、画。
回到老舅家，卢梭觉得游手好闲不招人待见，于是去打零工。
但小卢手脚不干净，偷师傅东西被发现，十六岁的他开始四处逃窜，在安纳西遇到了华伦夫人。后来陆续当过贵族仆人、假装搞音乐的巴黎人教音乐、给主教和军官当随从…少年卢梭并非安分之人，辗转多地，打各种零工，最终在二十岁那年回到华伦夫人的怀抱。华伦夫人、卢梭、老管家，三人过起了和谐的感情生活。
在华伦夫人的羽翼之下，卢梭不仅学习了大量的音乐、数学、植物学知识，还结识了大量上流社会的人物。
未曾接受过正规系统教育的卢梭，与音乐人侃侃而谈、给神父当家教、读起哲学著作来常常废寝忘食。
他甚至向巴黎科学院提出《新乐谱记谱法》，巴黎科学院哪能听他胡诌，编个理由就打发了。卢梭把《新乐谱记谱法》稍作修改，更名《现代音乐论》出版。
他与作家孔狄亚克、哲学家狄德罗、杜宾夫人、伏尔泰等人谈笑风生，写了一些歌剧和论文。声名鹊起的卢梭与黛莱丝、埃皮奈夫人、乌德托夫人等女士之间皆有浪漫的爱情故事上演。卢梭与黛莱丝有五个孩子，全被他送到了福利院。
45岁，卢梭写成《爱弥儿》。他是坚定的性善论者，坚信自然和人性都是善的，只是社会把人变坏了。在《爱弥儿》中，他认为教育的人物应该是使儿童「归于自然」，宣扬了自然主义教育思想。他还提出了「消极教育」的思想，强调不干预、不灌输、不压制，让儿童遵循自然率性发展，但也并非完全放手，是不是得观察自由活动的儿童，了解他的自然倾向和特点并防范来自外界的不良影响。
他认为人们既不要把儿童当成待管教的奴仆，也不能把孩子当做缩小的成人。
值得一提的是，卢梭提出了「自然后果」的教育方法。
他说：「不要对学生进行任何种类的口头教训，应该使他们从经验中取得教训，也不要对他们施加任何种类的惩罚，十二岁前的儿童受到的惩罚应当是他们不良行为的自然后果。」
简言之，就是让儿童从不良行为后果中吸取经验教训，自行判断什么该做，什么不该做。
此观点虽然遵循了儿童的自然天性，但是海哥认为也有其局限性。如果仅让儿童自主判断去接受后果，虽令儿童印象深刻，但却收效较缓。有些不良行为造成的影响，并不是很快就会显现，而是日积月累的结果，如果不去制止，任凭孩子自行吸取教训，在不良行为形成不良性格中的一项时，恐怕为时已晚。
当然，卢梭的教育观念，与其童年时期所受的教育有一定的关联性。
《爱弥儿》一书在后来评价颇高——康德读得废寝忘食，几十年定点散步的习惯都抛诸脑后了；席勒称卢梭是新的苏格拉底，耶稣化身——从侧面充分肯定了卢梭的思想高度。
卢梭的一生是浪漫、灿烂、充满争议的一生。
喜欢他的人，为其轰烈爱情、不羁性情、丰富的人生阅历和广博的才华折服；
讨厌他的人，认为他是颜值至上的渣男，感情不忠贞的代表，充满目的与功利的小人物。
不管评价如何，他最终留在了人类历史上，贡献了自己浓墨重彩的一生，与碌碌无为的沉默大多数相比，他是独特而幸运的。
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