對生活微笑著鼓掌
教學是老師的工作，有些老師自己不想累，就把工作交給家長。家長也有自己的工作好不好！前段時間給我閨女看幼小銜接，有家不錯，但後來被我給否了。原因是這家學校每天下午四點要給家長將展示課，對你沒看錯，是給家長講展示課，而且如果家長有事遲到了或者沒去，第二天孩子將會不允許進教室，在教室外面罰站。看著這條規則，我就想家長有自己的工作好不好，搞清楚點，教學是老師的工作，這麼綁著家長是為了炫耀還是為了推卸責任？家長努力工作難道不是給孩子最好的榜樣！每天下午四點展示課，意味著每天三點多就得從單位出來，我想知道現在有哪幾家單位可以下午3點下班。
慕慕媽媽講故事
不是每個家長都懂英語，姑娘小學初中學英語我還能指導，檢查背誦聽寫還沒問題，上了高中聽她的英語課直接懵圈了。
我想這位老師這樣做應該是想實實在在讓學生學會記住，一個孩子錄幾次，老師就得看幾次，就得糾正幾次（鄰居說老師一個一個糾正）。
遇到這樣的老師，真心為鄰居家孩子感到幸運。聽到鄰居的抱怨，又為這位老師感到不值。
對生活微笑著鼓掌
家長不理解老師
首先我也是一個家長，我這樣說並不是對老師的恭維。
我想問一下這位家長，你的孩子對你自己說的話聽從有幾分？
先不說一些家長根本都指導不了孩子的作業的情況。
就算你能做到，讓他糾正錯誤，是不是要費很大的功夫或者一番口舌之爭。
老師，這樣做為您孩子糾正錯誤，解決了很多麻煩，而且還直接了當。
再者這裡所說的孩子已經是五年級的孩子了，是不是接收老師的信息反饋的時候都需要自己的去了解，需要家長做的，就是拿個手機配合一下。培養孩子的自學能力，獨自解決問題的能力很重要。
我自己的孩子發英語作業已經不需要我去指導了，只有當老師給了反饋他才能更好的糾正。
這裡說了，孩子要發好幾次才能過關。那麼孩子在每一次糾正錯誤的時候，是否認真對待了呢？為什麼不能夠做到一次性或兩次性都能解決問題呢？
我再說說英語這個學習，英語非母語的一門語言。學習起來本身就沒有那麼容易。
如果在小學的時候基礎打不好，或者發音不夠準確。那麼到了課程繁多的初中，你將怎麼解決呢？
何況現在的網課學習，真正全心全意認真對待的孩子，有多少個？孩子的網課學習效果真的是一般。
身為家長，我是多麼希望碰上一個這麼負責任的老師呀！！！！
希望這裡只是家長平時發發牢騷，抱怨而已。但是這樣的情緒不要在孩子的面前表現出來，本來孩子們對學習都不是特別熱衷，如果你這樣的情緒，他也會對學習懈而待之。
現如今社會變化日新月異，我們深知學習的重要性。
雖然不是取得幸福的唯一出路，但是是一條捷徑的道路。學習如逆水行舟，不進則退。
願我們家園共育，攜手奮進。共創美好未來！
家長要學會教孩子的魔法
雲賞當下
學得好你們以後最多也就口頭上感謝老師，學不好大概率會甩鍋給老師。但是隻需要明白一點，孩子是自己的，不是老師的。老師都願意為孩子的功課付出時間，作為父母卻不對孩子上心，還能指望誰能幫你嗎？
紫嶽居529
說真的，我看到他們主動發視頻，就頭大。視頻點開後的緩存文件多到能把手機卡死。這是我始料未及的。
一個老師可能同時教好幾個班級，幾百個學生，那麼多緩存文件，我已經爆了一個手機了，刪除後也卡到死。
現在要求他們發圖片就可以，但是還是有很多家長積極發視頻，也有一些家長就是不發任何作業。你能怎麼辦呢？負責任的家長要表揚，不然其他家長更不把自己孩子的學習當回事了。老師有時候還得教育家長，督促家長，你說累不累。
英語老師為什麼這麼要求，一定要背的合格呢？答案很簡單啊，語音糾正，這難道不重要嗎？
開學之後，學生之間的學習落差肯定不小，這是我最擔心的。
邊牧人
首先要搞清楚老師和家長的目的，都是希望孩子能夠學到正確的知識。
站在老師的角度：
其實家庭作業佈置了，就算是給學生定下了學習任務，至於是學生自己完成，還是家長幫著完成，抑或是家長和學生一起完成，老師根本無從檢查。說句自私的話，老師已經完成了教學任務，佈置的作業檢查與否，與老師的個人並沒有太大關係。老師之所以讓家長髮送視頻，目的還是希望家長能夠監督學生在家完成學習任務，畢竟老師無法想平時上課那樣進行面對面的檢查。上面的問題只能說明，學生的老師很有責任心。
站在家長的角度：
只要是對孩子學習有幫助的事情，家長都應該在能力範圍內做到。如果孩子能一遍學會或者效率更高一些，家長也就不用反覆拍攝視頻了。作為孩子家長，應該儘可能協助老師，在非常時期保證孩子的學習效率和學習成果。反覆拍視頻雖然累，但卻是真正幫助孩子掌握知識的方法。
所以說，只要不是老師故意挑刺，錯了重新錄製的做法，我個人還是比較鼓勵的，畢竟都是為了能讓孩子學到知識。
宸叔說教育
可能有的家長覺得沒什麼必要，還麻煩，還有很多自己的事情要做，所以覺得麻煩。
但是我想說的是這樣的家長我覺得做的不對，家長是孩子最好的老師，作為家長是要以身作則的
首先第一，老師讓發背誦的視頻，我覺得是老師的負責任，其次也是體驗家長對孩子學習的瞭解，同樣在孩子每天學習成長的時候，做為家長的我們也要和孩子共同進步共同成長，這樣不僅可以給孩子營造學習的氛圍，同時能更好的瞭解孩子的學習狀態，和他的想法，這時候我們也可以與他共同探討學習的問題，能夠進一步瞭解孩子，也讓孩子願意和你交談，有更多的語言
第二，如果我們作為家長不耐煩，很不情願的拍攝，其實孩子會第一時間感受到的，讓他覺得你不重視他，其次慢慢他也會去學習你的樣式，做任何事情都不會上心，愛偷懶，而且慢慢也不願意和你溝通，因為他知道和你說了你也是不耐煩，無所謂。
所以為什麼很多時候家長說孩子越長大越覺得沒說幾句話，孩子就不願意和你說了，很多時候遇到一些事情也不願意與家長溝通了，因為時間越長，隨著他長大，心裡年齡的成長，你們溝通越來越少，也就越使得你們之間的鴻溝越深。
所以孩子對你的信任，依賴，遇見事情首先想到要找你聽你的建議，是要慢慢培養的，所以作為家長真的是要多溝通。
叫我寧寧呀
我覺得家長不可能不理解老師這樣做法的目的，又不是三歲小孩，而是家長因為平常比較少這樣高強度的督促孩子學習，所以不好適應而已。
這些家長很經常的做法是讓他們出錢找一個人幫忙解決這個問題，如果自己去做，他們好像是缺乏這方面的耐心，這次家庭管理由於缺乏外包的條件，比如說現在不允許聚集，不允許補課，而且早上一開始就開始上網課到傍晚，去找一個人代替也是很困難的。而一旦多堅持一些時間，就處於很焦躁的狀態。他對老師的攻擊其實並不是真正的攻擊老師沒事找事，而只是說：老師，你讓我沒事吧，求求你了，我太煩了，而且我沒辦法克服這樣心情。
我是這樣理解家長的，不知道是不是？
門前海藍藍
現在特殊時期孩子們都在家進行線上學習，我相信無論是孩子還是家長慢慢的都會有一些牴觸現象，這些都是可以理解的。我覺得問題中的家長還是非常重視孩子的學習的，家長和孩子的態度也非常端正，但希望家長們要相信老師的心都是向著孩子的，都是希望孩子們能在這個超長寒假中學到一點東西，希望家長和老師之間可以互相理解！
如果我遇到類似的家長，我會這樣做：
1.先肯定這位家長的積極配合，及時表揚家長及孩子認真對待的態度；（非常值得表揚）
2.進而我會跟這位家長如實反映孩子視頻錯誤的具體原因，此外我還會馬上跟這位學生一起把背誦對話錯誤的地方進行一次性糾正。
3.一次性糾正後讓孩子進行重新錄製後上傳，視頻檢查合格後我會再次肯定孩子的進步，幫助這位學生樹立學習的信心。
最後希望在這特殊時期家長、老師互相理解，理解萬歲！
小小瑪格
對於這個問題，我覺得有以下的原因
1、家長不在孩子身邊，家長在外地上班，小孩子在老家給老人帶。
2、孩子在家長身邊，但是家長已經開始上班了，沒有時間和精力去輔導孩子。
3、有些家長的思想就是不想拍，不想輔導，任由孩子。
