停課不停學，延學變“研學”
棠小娃項目研修專題成果來啦！
第二季·低段
一場突如其來的疫情從武漢到全國，牽動著全國人民的心。疫無情，人有愛。疫情改變了棠小娃學習的方式，但阻擋不了他們成長的腳步。
新型肺炎疫情發生以來，在學校居家學習六個一課程設置的總體規劃下，低學段老師們積極探索開發棠湖小學居家學習項目式“研學”主題課堂，將“延學”變“研學”，以“新冠病毒”為專題，引導孩子們關注生活現象，在學習探究中更加懂得珍惜生活，敬畏自然，培養家國情懷，增強責任擔當。
根據學生年齡特徵、心理成長階段特點，低學段老師們開發了四個主題項目研學課程，讓棠小娃能更智慧的辨析個人與自然的關係，獲得更多的思考和成長。
“ 製作怪獸卡 ”
“我是防疫小戰士”
“防疫故事我來編”
“我心中的'奧特曼'”
本次，我們將帶來低年級段棠小娃的主題研學成果內容：“製作怪獸卡”，讓我們看看孩子們如何通過研學表達對新冠病毒的認識，從而智慧地去面對它、戰勝它的吧！
二年級——
二年級的棠小娃用自己小小的畫筆，為他們心中這段特殊的經歷，製作了一份份精美的“怪獸卡”。
一幅幅作品中讓我們瞭解到了新冠病毒主要是通過飛沫和接觸傳播的，對我們的環境和身體會造成很大的傷害。提醒我們每一個人都要減少外出，正確佩戴口罩，講衛生，只有守護好我們的小家，才能保衛好我們的大家！
一年級——
懵懂的一年級孩子通過研究性學習，用趣味性的“怪獸”方式去探索了新冠病毒科學性的問題，通過老師給出具體可行的研究建議，知道了有哪些途徑去研究學習。
瞧，棠小娃用最喜歡的繪畫方式，將自己的研學成果呈現出來。
“延學”變“研學”，居家“研學”精彩紛呈。特殊的日子裡，特殊的學習方式和特殊的學習任務，成就了棠小孩子們真正的學習能力。孩子們的每一張作品都是最初的童心，都是對春天的熱切期望，讓我們更加堅定的相信，陽光總在風雨後，疫情一定會早日結束。
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