寒江獨釣困獸
如果孩子用說的不頂用，而你又意識到了大聲吼叫不太好，那麼以身作則，營造氛圍是最好的選擇。如果你不讓孩子玩兒手機，你能不能做到在孩子面前不要一直捧著手機看嗎？如果你不讓孩子熬夜玩兒遊戲，你自己的作息是否是健康的呢？如果你不讓孩子看電視，那你自己有沒有在另一個房間裡看的哈哈大笑呢？其實看過很多文章抨擊這種家長自我犧牲式的引導，其實我想說的是，你完全也可以用這個時間看看書，做些提升自己的事情，而非娛樂，這樣的言傳身教才是真的引導，讓孩子認為多學習、多進步、自我提升是天經地義的事兒，而非犧牲，養成習慣了自然就不需要那麼多的口頭教育了。
匆匆青蔥
你好，我是兩個孩子的麻麻，雖然我的孩子未到讀書的年齡，但是我曾有過當老師的經歷，也接觸過不少孩子。
第一，我覺得對孩子大吼大叫，肯定是不對的，有時甚至會讓孩子產生叛逆心理，換個角度，如果你被領導一頓批，心裡多少也不舒服的，孩子和大人其實是一樣，這樣的溝通方式肯定不可取，要讓他對學習產生興趣，不是說你讓他學，而是變成他自己想學，興趣是最好的老師，我覺得說一百遍，還不如身體力行，家裡要有讀書的氛圍，父母要做好榜樣，你讓孩子坐下來讀書，你自己要先讀書，如果自己在那玩手機或者出去打麻將，這裡喊孩子學習，孩子可能會說，你自己都不學，憑啥催我學。所以氛圍很重要，家裡要營造讀書的氛圍，你也可以多帶孩子去圖書館，感受下，人人都拼命學，在那種氛圍中，想不學都不好意思。
第二，你可以讓孩子出去找工作，反正他不想學，他找了一圈，發現什麼都要文憑，什麼都要技術，在外處處碰壁後，讓他自己知道，不學習的話，可能連自己都養不活，因為在社會無立足之地。
第三，你可以帶他撿易拉罐或去工地搬磚，一天累死累活，賺不了幾塊錢，讓他體會生活的艱辛，再帶他去那些高端的行業實習，看看高學歷有本事的人，錢來得多容易，讓他自己心裡有個對比。
我不知我的方法對不對，每個人育兒觀不同，方法也不同，而且每個孩子性格也不一樣，適合自己的才是最好的，不同性格的孩子要用不同的方法，還有就是人都喜歡聽好話，多鼓勵，少責罵，好好引導，不要心急，凡事都有個過程。
餘律師
好的讀書習慣是從小養成的，首先找到孩子的閱讀興趣方向。先去找到孩子感興趣的圖書了引導閱讀。在我兒子滿七歲那天，我帶他到圖書館，給他辦理了一張屬於他自己的借書證。不但是因為圖書館裡面的書籍多，能最大範圍滿足孩子的選擇需要。而且圖書館裡的氛圍也是很重要的。在週末的時候去到圖書館專設的少兒借閱室，會遇到很多同齡的孩子共同在裡面閱讀。這是一個很好的給孩子的自由而又能學習的交流氛圍！
家長既然希望能引導孩子多讀書，那麼以身作則必不可少。 從我的孩子大約一歲左右，除去特殊情況，幾乎每天晚上我都會跟孩子一起拿一本繪本，一起翻看一起讀。孩子非常喜歡這項活動，每次都是積極的找了他想要聽的那本書來，巴巴的等我做完所有事情來跟他一起讀書。這個好習慣一直保持至今。現在多數時候是他自己讀喜歡的書，或者睡前拼拼圖，有時候他甚至會自己編個故事講給我聽。故事雖然略顯單薄，不過還好，他總算能夠自編自導有頭有尾講出個完整故事來!
要提起孩子的興趣，自然少不了鼓勵表揚。孩子無論做什麼，都需要得到認同感！多看看他選擇讀的書，去了解他讀的這本書說了什麼，他對這本書有了多少的理解，一起看一起分析。仔細聽他對於這本書的敘述，各自說說自己的看法。讀多讀少不重要，重要的是你們有了交流，孩子有了書友，而你得到了瞭解孩子想法的好機會！
平時孩子向你提出問題，不要急於回答他。特別是涉及到一些關於自然的山川河流，太陽月亮，天上地下，涉及到人文地理，文化這類知識，可以讓他先去自行查閱書籍瞭解。再通過他了解的範圍和他一起找出答案。這個方法對我家孩子來說，效果不錯。他已經學會了針對自己想要知道的問題，想要了解的知識在圖書館自己去找相關書籍借閱了！
聆夕聽雨
我們社區這有一位非常熱心的公立老師，每天早上七點到七點半在小區裡的空地上免費帶領小孩兒讀書，有了氛圍，小孩讀的不亦樂乎。所以給他創造讀書的環境。
在家組織全家人讀書的活動，讀書的感悟分享活動，背誦美文美句的活動，設置獎勵機制，激發兒子的讀書慾望。
則成道人
這個問題有兩個地方需要更多的個人背景才能說明。首先這個孩子的年齡多大，是幼兒階段還是小學階段？還是初高中階段？第二，他不讀書指的是不閱讀，還是不學習不做作業。
如果單單是沒有良好的閱讀習慣，那麼從年齡上來講 ，幼兒階段的孩子能養成每天親子閱讀的習慣就是相當不錯的了。到了小學階段，家長應該逐步培養他自主閱讀的習慣，通過親子共讀、家長指導領讀，並輔助以書籍閱讀表來打卡、記錄，幫助孩子愛上自主閱讀。 到了初高中就比較麻煩了，因為這個階段的青少年已經養成了獨立思考，他們的想法很難受到家長的影響。父母可以考慮經常帶孩子去書店或去參加書展，看看同齡人都在看什麼樣的書，以同伴刺激、示範的方式來引導大齡孩子更多的閱讀。
至於說孩子不愛學習、不做家庭作業這個問題，那就更加複雜了。其中涉及孩子的心理、學校、家庭等多個方面的影響。 簡單來說，要讓孩子理解到學習真正的好處和樂趣在哪，而不是一味強求孩子，讓孩子形成學習是為了家長這樣的印象。在一定程度上，也許家長的絮絮叨叨和大聲呵責，都已經給孩子增加了一定的心理壓力。 這時候你能做的就是儘量引導他發現學習的樂趣，比如說， 一起玩一些益智的遊戲，像下棋、解謎之類的遊戲。 在遊戲前後，如果家長有能力，可以插入一些相關知識的解釋，這樣一來，孩子就更能夠體會到學習到底好玩在哪。 就拿大富翁的遊戲來說吧，家長可以植入一些理財或房地產的基礎知識， 而這些知識就可以跟數學和地理掛鉤。
希望你的孩子可以愛上學習，愛上讀書，用知識來探索整個世界。
小麥看教育
非常榮幸能夠回答你的問題！
首先，要根據自己家的孩子的情況，來分析，孩子來階段，是什麼影響到孩子，不想讀書的現狀。
我個人認為：
第一：兒子不知道為什麼要讀書，很大部分是沒有明確的目標！
第二：喜歡玩，沒有一點自控能力，也就是自律。
第三：現在很多人都有手機📱，也絕大多數孩子，存在有＂機不離手＂的現狀，這個的話家長們要特意注重，因為現在有大部分人，在玩手機的時間大於，學習的時間，也有的整天都在玩手機。
我個人建議：首先要讓孩子，給自己一個明確的目標；共同和孩子找到一個方法和興趣愛好！這樣有利於孩子愛上學習！
要規定孩子，在每一天，的每一個時間段，都有一個明確的任務！注意⚠️：這個習慣不是一天兩天就能完成，而是要靠在每一天中慢慢努力成長。
手機問題，我相信有很多家長，因為這個問題而感到煩惱。我個人建議：應該不給智能手機給孩子，而是給按鍵機給孩子，作為聯繫。作為家長，應該都會有智能手機📱，應在一定的時間上給孩子玩玩。如果家長外出打工的話，就買臺智能手機給孩子，在手機上按裝一個定時玩手機的軟件，這樣也能控制孩子玩手機的程度！
結語：希望能夠幫助大家！2020加油💪！
只見未來795
你說出了大部分家長的心聲，孩子的閱讀興趣需要家長的引導，不能對孩子大吼，如果對孩子進行大吼，孩子會從心底裡進行牴觸。
1、營造閱讀氣氛。
你可以在家裡為孩子佈置一個讀書角，擺上一個小書架，上面放些你兒子比較喜歡的書籍，放一個舒適的小沙發或一個墊子，營造一個利於孩子閱讀的舒適區。2、培養閱讀興趣。
讀書角佈置好以後，給孩子商量什麼時間在這裡讀書，準備讀什麼書，讀完後說一說主要內容。如果孩子愛好畫畫，可以畫下來，寫上自己讀書的感受。
3、製作閱讀卡片。
如果你兒子在上小學。建議讓他製作閱讀卡片。比如小火車式的卡片，貼在牆上。每讀一本書，增加一節車廂（寫上書名、作者、簡介等）。知識樹式的，每讀一本書，增加一根枝條，在枝條上的樹葉上寫書名、作者、簡介等，讀的書越多，樹越茂盛等等。
4、睡前親子閱讀。
你可以陪伴孩子在每天晚上睡覺前進行半個小時的閱讀，通過親子閱讀，讓孩子養成主動閱讀的習慣，孩子會慢慢愛上閱讀的。
我根據自己的經驗，為你提以上建議，看能不能幫到你。
悅媽學堂
孩子不讀書有很多種原因。想要引導孩子讀書要多方引導，不能靠說話聲音大小來引導，關鍵是找出孩子不愛讀書的原因和更好的方法。
找出孩子不愛讀書的原因
① 日常生活中要多觀察孩子要喜歡做什麼。
孩子是喜歡玩遊戲呀、還是喜歡看電視或者是沒有什麼特別的愛好，要在生活中多觀察孩子喜好。而不是硬要孩子去讀書，讀書當然好處非常多，但是也要一步一步來，否則會物極必反。
② 如果通過觀察還要跟孩子多溝通，不要以家長的這個身份去強制要求孩子說出原因。
強制孩子溝通，孩子是不會和家長說真心話的。良好親子關係的建立是需要時間的，要在日常生活中嘗試著和孩子做朋友，或者是慢慢引導，建立孩子的信任，慢慢讓孩子讓孩子說出心裡話。
③ 可以通過專業的機構找出孩子不愛讀書的原因。
現在很多醫院和專業機構可以通過遊戲、觀察，來了解孩子在成長中存在的性格問題，或者父母在日常生活中教育存在的問題。如果本地沒有，可以去大城市的相關機構做一個檢查，順便帶孩子旅行一下。
專業人士會給家長一個相對專業的答案，家長可以通過專業的人士的建議來引導孩子去讀書。可以從孩子的愛好入手，比如說孩子喜歡汽車，可以給孩子買一些汽車相關的書籍；孩子喜歡美食，就買一些美食類書籍。
千萬不要打擊孩子的讀書意願，當孩子表達讀書或是購書願望時，說一些諸如“男孩子看什麼養花養草的書，跟個女孩子一樣”，要尊重孩子，孩子是人不是機器，你想選什麼書就看什麼書。還可以帶孩子去一些有特色的書店，讓孩子自己逐漸對讀書感興趣。
2、孩子父母要樹立正確的讀書觀。
很多父母認為讀書只有讀學習相關的書才是有用的，別的書都是沒有用的書。也許孩子平常很喜歡看課外書，比如小說呀，繪本啊，但是家長覺得這個沒有用，不讓孩子讀，只要孩子讀與學習相關的教輔書籍，自然而然孩子就對讀所有書都不感興趣了。
彤嘭嘭
常言說“三歲看大,七歲看老”,可見學前教育對孩子的一生是多麼重要。其實,教會孩子處理好以下三大關係,幼兒園的教育就成功了,孩子的人生也就成功了: 1、孩子與自己的關係(自我認知和性格方面): (1)自信,自尊,自愛,自立,說這些可能有人覺著有點大,其實不然。
孩子需要從小覺得自己是可愛的,能夠愉快的接受自己(自己的長相、身材、名字、性格、情緒等等),是有價值的(我能幫班裡、媽媽幹活),能夠自己的事情自己做(洗襪子,掃地);培養孩子自信積極樂觀的性格比什麼都重要。
(2)滿足孩子探索的慾望:在保障安全的前提下,允許孩子去探索未知的世界,對一個幼兒園的孩
子來說,讓他們好奇的事情實在是太多了,而好奇心也是孩子將來學習新知識、探索新世界的最好動力; (3)想象力:孩子是上帝派來的天使,也是這個世界上最富於想象力的精靈,只可惜很多孩子的想象力被自認為“成熟”的大人們扼殺了。
想象力使孩子創造力的基礎,很難想像,一個沒有創造力的孩子如何參與未來社會的競爭。 2、孩子與別人的關係(與人打交道的能力,也就是情商唄!) 從孩子識別和管理自我情緒的能力,推而廣之,到體會他人的感受,逐漸知道人與人之間打交道需要互相尊重、互相理解、謙讓,掌握分寸,進一步,學會愛別人,學會與人合作,學會承擔責任,這將是孩子人生的莫大財富。
3、孩子與自然的關係: 教育孩子在愛自己愛別人的基礎上,去愛大自然,去愛這個世界上的一切物種,去尊重自然規律。讓孩子有一雙慧眼,能夠識別美、欣賞美。總記得《窗邊的小豆豆》裡小豆豆上的那個巴學園,讓孩子到大自然去上課,讓孩子們從每一個人帶的飯菜裡聞到“這是山的味道”“這是海的味道”——這是多美美妙的自然教育!。
谷士順
這種畫面很多家長都似曾相識，心中的糾結、無奈，確實很難用語言表達。其實孩子的行為並不是單一的，他在生活中所表現出的任何一種行為都是相關聯的，和我們家長平時的活動習慣是息息相關的。
只想單一的解決某一行為，實際上很容易事倍功半！孩子對讀書缺少興趣，缺少主動性，其實在著手想解決這個問題時，就應該把它放在一個大的範圍內來思考，這裡想向家長們提兩點建議，首先應當在日常生活中對一些行為確定一些規矩和標準，而不單單是學習方面的。很多家長只要求孩子在學習上認真細緻完成學習上的任務，其他方面沒有具體或者更嚴格的要求，實際上這樣對孩子來說是一種雙標準的生活方式。想讓孩子在雙標準的日常生活中去長期的堅持，是有些難度的。再就是，有了一定的標準之後，我們家長在孩子出現類似的一些行為時，我們評判的標準一定要統一，最忌憑著自身情緒來決定對孩子的態度，忽冷忽熱！最後套用現實社會中警察管理的一個詞語:綜合治理哈！
