喚醒孩子的數學思維，讓孩子學習數學不再困難！
對於數學“不開竅”的學生來說，數學考試堪稱噩夢！學生時代那些數學好的學生，總是被封為“學霸”級人物。於是很多人就甘心自己學會簡單的加減乘除，不算錯賬就夠了！但做了父母以後，誰也不想讓自己的孩子也承受“數學學不好”的痛苦，那喚醒孩子數學思維就很重要，為孩子學數學打下思想的基礎。
為什麼要學好數學？
數學其實是一門應用性很強的學科，生活裡到處充滿著數學知識。不是簡單的買東西算賬，現在我們日常使用的導航定位就是數學的“勾股定理”為基礎，統計人口增長，股票趨勢，甚至到人們日常的購物決策都離不開數學。數學能夠將複雜的事，用簡單的公式表達出來，所以擁有數學思維的人，智商也很高。
學數學其實是在鍛鍊解決問題的思維，面對複雜的數學題，學生要從多方面入手，不像記憶比較單項。要求思維有擴展性，同時也要求思維有邏輯性。這種邏輯思考的模式一旦形成，未來這樣的人也是解決問題的能手。美國一項長達45年的跟蹤調查，5000名數學SAT考試高分的學生，大部分成為了一流的科學家，世界500強的CEO，所以學好數學很重要！
數學思維也就是人們通常所指的數學思維能力，即能夠用數學的觀點去思考問題和解決問題的能力。數學能力強的人，基本體現在兩種能力上，一是聯想力，二是數字敏感度。
孩子在3歲以後，開始掌握了語言能力，已經形成事件、動作和概念的精神圖像。這個時候是孩子邏輯思維發展的關鍵時期，也是數學思維喚醒的好時機。家長不要錯過這個時間，培養孩子的數學思維，這樣孩子上學以後，數學成績想不好都難。
一、日常生活中學數數
教孩子查數已經成了很多家長讓孩子認識數學的第一步，但是很多家長習慣拿著一張數字卡，教孩子這是1、這是2。這樣的結果，孩子可能會記住1-100，卻不明白數與量的關係，比如2比1大，3個蘋果比兩個多。所以要將數字運用於生活中，比如下樓梯數臺階，去超市買水果，讓孩子拿3個蘋果，4個香蕉。這樣準確的數字，讓孩子更好地理解數與量之間的關係，提高數字的敏感度。
二、玩數學類的遊戲
孩子認識數字以後，可以玩一些數學遊戲，比如比多少，比大小，分類。比如說平時可以讓孩子收玩具，將同類的玩具放在一個箱子裡，這樣讓孩子懂得了分類的概念。給孩子3塊糖，給父母2塊糖，讓孩子比較哪個多？拿一個大蘋果，一個小蘋果，讓孩子看哪個大，哪個小。這個過程是在鍛鍊孩子的觀察力，並且通過思考來得出結論。
三、玩空間感遊戲
數學能力強的人，除了對數字要有敏感度以外，還要有聯想力。很多學生學幾何的時候，就失敗在聯想力上，平面上所畫的立體圖形，缺乏聯想力的人是無法想象到沒畫出那面的樣子。這與小時候缺乏空間感鍛鍊有關。平時父母可以和孩子玩捉迷藏，用聲音給孩子提示，比如我在床的下面，快點來找我。平時和孩子說話的時候，也要加入空間，比如把書包放在桌子上！讓孩子推著東西往前走，玩拼圖，也能強化孩子的空間感知能力。
看一些數學相關的書
可以看一些數學相關的書，在這個階段的數學類書中，孩子可以學習數字，認識形狀，這類的數學書多以圖像為主，不會讓孩子產生排斥的心理。在書中多以遊戲的方式，鍛鍊孩子分類、比較、排序、時間空間等數學概念。
數學是思維的科學，數學思維一方面不排除天才的成分，另一方面要靠教育和培養，而學習數學，興趣是無疑是最好的老師。
一本好的數學書能夠讓孩子愛上數學，而劉薰宇的數學三書，正是這樣一本優秀的數學科普書籍。
這套書一共有三本，一本是《馬先生講數學》，劉燻宇化身馬先生，講解了一百多道題，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題。
第二本《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》裡面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，我家小孩六年級，還能看懂一部分的內容。
這個書合適小學生以及初中生，可以做為他們的自學教材。讓他們能夠自我學習。
因為是中國數學家寫的，裡面有很多中國的數學妙題。所以，大家可以給自己的孩子看看這本激勵了世界最牛物理學家楊振寧的數學啟蒙書。
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