2020高考是比较难的一年，上课时间变短不说还增加了不少考点，增加最明显的就是病毒考点，有可能会把2003年的非典也捡起来重新考试。
考向一、考法多样化
知识点应用更明显
试卷中应包含一定比例的基础性试题，引导学生打牢知识基础;试题之间、考点之间、学科之间相互关联，交织成网，对学生素质进行全面考查;
考向二、重点考查基础知识
高考关注主干内容，关注今后生活、学习和工作所必须具备、不可或缺的知识、能力和素养，因此要求学生对这一部分内容的掌握扎实牢靠，只有根深方能叶茂。
考向三、重新性考法
强调创新意识和创新思维
高考关注与创新相关度高的能力和素养，比如独立思考能力、发散思维、逆向思维等;
考查学生探索新方法积极主动解决问题的能力，鼓励学生勇于摆脱思想的束缚，大胆创新。
考向四、综合性
强调融会贯通
高考要求学生能够触类旁通、融会贯通，既包括同一层面、横向的融会贯通，也包括不同层面之间的、纵向的融会贯通。
以必备知识为例，各个知识点之间不是割裂的，而是处于整个知识网络之中。必备知识与关键能力、学科素养、核心价值之间紧密相连，形成具备内在逻辑联系的整体网络。
考向五、应用性
强调学以致用
高考命题关注与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际等紧密相关的内容。避免考试和生活学习脱节，坚持应用导向，鼓励学生运用知识、能力和素养去解决实际问题。
各科新高考新题型
英语
一、2020高考英语新趋势
1.不影响对文章整体意思理解的超纲名词不再给出注释，考纲词汇的派生词也有增多的趋势。如：demanding苛求的，要求高的;commercialize商业化；等等。
2.试题所选文章语言地道、特点鲜明，突出对词类的活用。如，age常用作名词，表示“年龄”，全国卷Ⅰ七选五考查其动词用法，表示“使显老，使变老”。
3.出现大量的地道短语和句式。如whispersupport(全国Ⅰ卷)，off the hook for(全国Ⅱ卷)。
二、2020高考英语新增题型
1.阅读理解第一节中设问方式变化：以往多为完整问句形式，2019年全国Ⅰ卷中阅读理解B篇第26题采用不完整题干形式，该篇中有3道题对不同段落进行设题。
2.语用第二节(语法填空)考点命制变化：考纲中的语法项目表并不包含同位语，而2019年全国Ⅰ卷考查了同位语从句的连接词that。
3.语用第一节(完形填空)中语篇文体变化：2019年全国Ⅰ卷和Ⅲ卷完形填空的体裁改变了多年来以记叙文为主的考查形式，全国Ⅰ卷采用了夹叙夹议、以议论为主的文章，全国Ⅲ卷采用了说明文。
4.阅读理解第二节(七选五)中选项设置形式变化：以往有半句式命题形式，2019年全国三套卷中都是整句的设题模式。
数学
一、2020高考数学新增考点
1.新增双空填空题
全国卷Ⅱ第16题填空题设置两个空，试题难度增大，思维量加大。
2.设置组合型选择题，为实现设置多选题过渡
全国卷Ⅰ第11题、卷Ⅲ第12题均出现组合型选择题，接轨新高考多选题。
二、2020高考数学新增考法
1.素材创新，渗透德智体美劳等五育
①全国卷Ⅲ第16题是以学生到工厂劳动实践，利用3D打印技术制作模型为素材命制的立体几何试题，突出数学学科特色，引导学生关注劳动，体现了劳动教育的要求；
②全国卷Ⅰ第15题引入篮球运动研究获胜概率，引导学生加强体育锻炼，体现体育教育的要求;
③全国卷Ⅱ第13题以高铁发展成果为背景，引导学生关注社会经济发展，第4题结合“嫦娥四号”反映我国航天事业取得的成就，体现对德育的渗透和引导，将数学与物理知识结合，体现不同学科间的联系;
④全国卷Ⅰ第4题以著名的雕塑“断臂维纳斯”为例，探讨人体黄金分割之美，卷Ⅱ第16题融入金石文化，将美育教育融入数学教育。
2.选考题考查内容调整
全国卷Ⅰ和卷Ⅲ第23题打破常规，把绝对值不等式的求解问题改为利用综合法或基本不等式证明不等式。
3.概率统计，爆“冷”压轴
解答题中，一改导数题为解答题压轴题的地位，全国卷Ⅰ第21题首次出现概率统计与数列交汇的试题，综合考查分布列与数列知识，为方案的合理性提供支持，体现知识的融合。
语文
一、2020高考语文新增考点
标点意义：语言文字运用中新增标点的意义这一考点。全国卷Ⅱ考查对“引号”不同意义的理解与辨析。
二、2020高考语文新增题型
理由探究题：实用类文本阅读中新增理由探究题。全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ主观题考查探究某一观点或现象的原因。
三、2020高考语文新增要求
高考语文看作文，150分的分值，作文就占60分。那么先从写作说起，今年的写作和新型冠状病相关的热词很可能会出现在作文中。
物理
一、2020高考物理新增考点
氢原子能级跃迁：原子物理中近5年未考的氢原子能级跃迁在全国卷Ⅰ中出现。
新题型
题型改变：选修3-3中第33题第(1)题，将原来5选3的选择题改成了填空题。
新考法
1.考查内容和形式调整
电学计算中，全国卷Ⅰ、卷Ⅱ由去年的压轴题位置25题调至24题，考查内容由电磁组合场变为单一场,Ⅲ卷涉及重力场。
2.拓宽实验考查范围
电学实验中，全国卷Ⅰ和卷Ⅲ分别考查扩大电流表量程和将电流表改装成欧姆表，卷Ⅱ考查二极管在恒定电流条件下的正向电压与温度的关系。
化学
一、2020高考化学新增考点
1.钡的焰色反应
全国卷Ⅱ第26题对其进行了考查，该考点是复习备考的盲点，来源于教材，暗示要关注教材。
2.手性碳全国卷Ⅰ第36题结合手性碳的定义，要求用星号(*)标出中的手性碳
二、2020高考化学新增考法
1.冷点凸现
①方程式正误判断：该知识点近几年未单独考查过，但属于重要知识点，2019年全国卷Ⅱ第11题重新对其进行考查。
②最大能垒(活化能)：全国卷Ⅰ第28题以金催化剂表面上水煤气变换的反应历程为载体考查最大能垒(活化能)。
2.题型设计新
①晶胞结构新颖：首次在晶胞计算考点中出现拉维斯结构，并结合对角面截图进行设题，晶胞结构新，信息量大，考查内容较多。(Ⅰ卷第35题)
②选考题中考实验探究首次在有机化学基础的选考题中考查反应产率影响因素的探究实验，考查形式新。(Ⅲ卷第36题)
③离子交换法：净化水以离子交换法净化水过程示意图为载体考查离子反应，首次出现这种考法，材料新，信息给予形式新。(Ⅲ卷第10题)
3.淡化题型类别
①电解质溶液知识与NA结合 往年两者各自单独命题，2019年全国卷Ⅲ第11题将二者结合在一起命题，以电解质溶液知识为主，淡化题型分类。
②综合实验题中出现流程图 全国卷Ⅰ第27题以流程图的形式考查综合实验，淡化工艺流程题和实验题的分类;全国卷Ⅱ第28题结合流程图考查有机实验，淡化工艺流程题和实验题的分类。
生物
一、2020高考生物新增考点
1.排尿反应
全国卷Ⅰ第30题，素材来自人教版生物教材必修3 P19的相关内容和P20的“资料分析”。
2.植物组织培养技术
全国卷Ⅱ、Ⅲ第38题，两道题均考查了植物组织培养技术，往年全国卷第38题多考查基因工程。
3.草原和森林生态系统生物数量金字塔的类型
全国卷Ⅱ第6题，素材来自人教版生物教材必修3 P96旁栏图5-9及图下面的问题。
4.综合考查生物与环境和光合作用两大主干知识
全国卷Ⅱ第31题，结合“黑白瓶”法以实验形式考查能量流动及相关推理计算。
二、2020高考生物新增题型
出现组合型选择题：全国卷Ⅰ第2题、全国卷Ⅱ第5题，分别考查体外模拟翻译实验和通过实验判定植物是不是杂合子，由常规的正误判断型选择题变为少见的组合型选择题。
地理
一、2020高考地理新增考查形式
小尺度区域→大尺度区域：非选择题通常考查小尺度区域，而全国卷Ⅰ第37题考查了大尺度的区域环境变化。
二、2020高考地理新增概念
导入对新概念的理解与创新运用：全国卷Ⅱ第37题出现“初级雪道”“多日度假型”等新概念，直接影响到问题的解答。(遇见这些问题，不要慌张，百变不离其中，考点都是考书本上的知识点)
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