下面接著對2020特崗教師招聘常考考點進行解析區別，希望能夠幫助廣大考生順利通過考試。
注意的品質：
注意有四個品質：廣度、穩定性、分配、轉移。這四個品質在遼寧特崗考試中是常考點，也是廣大考生容易出現混淆的地方，在考試中多以客觀題的單選、多選和判斷的形式進行考查，其中單選題考法居多。
(一)注意的廣度
注意的廣度也稱注意的範圍，是指在瞬間被人的意識所把握的客體的數目。簡單理解就是一瞬間我們的注意力能注意到多少數量的客觀事物，強調的是客觀事物數目的多少，在出題的題幹中一般出現數量詞的時候，基本選的都是此品質。例如：
1.學生在看書的時候能夠做到“一目十行”體現了注意的( )。
A.注意的廣度 B.注意的持久性
C.注意的分散 D.注意的轉移
我們看上述例題題幹說的是看書的時候一眼能看十行這麼多，通過“十”這個數量詞我們能夠看出題幹在強調注意多少數量，體現了注意的廣度的品質，因此選A。
(二)注意的穩定性
注意的穩定性也稱持久性，是指注意集中在一定對象上的持續時間。這個品質簡單理解就是我們注意某個事物所持續的時間有多長，時間越長越穩定越持久，最終強調的是持續的時間，一般題幹中出現時間詞的時候基本選的都是此品質。例如：
2.某同學在圖書館學習，一學就是一天，體現了注意的( )。
A.注意的廣度 B.注意的持久性
C.注意的分散 D.注意的轉移
我們看上述例題題幹強調的是學習持續了一天的時間那麼長，通過“一天”這個時間詞我能能夠看出題幹在強調時間的意思，體現了注意的持久性，因此選B。
另外和注意的穩定性相反的狀態是注意的分散，也叫分心，是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關的對象吸引去的現象，是一種消極的現象，簡單理解就是注意某事物持續的時間短，注意力被無關事物吸引去。例如：
3.課堂上有的學生會開小差，體現了注意的( )。
A.注意的分散 B.注意的轉移
C.注意的分配 D.注意的穩定
上述題幹強調的是在上課的時候注意力被無關的事物吸引走而出現不能持續認真聽課的現象，是一種消極的現象，體現了注意的分散，因此選A。
(三)注意的分配
注意的分配是在同一時間內把注意力集中於兩種或兩種以上對象或活動上的特性。簡單理解就是同時注意多件事，強調一個注意力同時放在多個不同的對象上，題幹中出現“一邊…一邊…”基本都選分配。例如：
4.“學生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”體現了注意的( )。
A.注意的廣度 B.注意的穩定性
C.注意的轉移 D.注意的分配
上述題幹意思是學生在做筆記的同時還在進行思考，也就是一個注意力既用在記筆記上也用在思考上，記筆記和思考同時進行，體現了注意的分配，因此選D。
(四)注意的轉移
注意的轉移是指人有意識地把注意力從一事物轉到另一事物上去。簡單理解就是注意力先在一件事上，之後轉移到後一件事上，是一種積極的現象。例如：
5.學生上完數學課，再上語文課，體現了注意的( )。
A.注意的廣度 B.注意的穩定性
C.注意的轉移 D.注意的分配
上述題幹中描述的是學生的注意力先在數學上，數學課結束後再轉移到語文課上，強調的是注意力從數學課轉移到了語文上，體現了注意的轉移，因此選C。
看到這裡很多同學又會出現疑惑，前面所講的注意的分散也是一件事到另外一件事，這兩個點又有什麼不同呢?二者區別是：注意的轉移強調的是前後兩件事都被允許的，屬於積極的現象，如：小學生先學習，學習後在家長同意的情況下看電視就是從學習轉移到電視上，這兩種行為都是被允許。而注意的分散是前一件事被允許，後一件事不被允許，是一種消極的現象，比如，小學生在學習的時候跑去看電視，看電視是不被家長允許，這是一種消極的現象，因此是注意的分散。以上便是二者的區別，簡單明瞭。
以上內容便是注意的四個品質及相反狀態之間的區別，希望廣大考生在複習備考中能夠明確易混淆點，辨析清楚，正確作答，通過考試。
更多詳情可點擊文末“瞭解更多”教師資格證、教師考編知識
閱讀更多 北京師大教科文教育 的文章
關鍵字: 原汁原味的德系SUV 語文 常考
