Visual_Infatuation
1.如何帶孩子體驗生活~
文藝君認為，生活需要清楚不同人生活的不同，理解其他的生活形式。帶孩子體驗生活重要的是讓孩子看到不一樣的人，他不曾接觸的人像。建議可以帶孩子參加夏令營、工廠參觀、親子活動。平常讓孩子多參與家務，帶著孩子一起做菜，讓孩子懂得父母的撫育有多用心。尤其是故鄉在鄉村的的家庭，寒暑假帶回老家看看農耕文化，懂得糧食來之不易，培養他們接納不一樣的人群，更包容眼界更開闊。
2.如何啟發小學生寫作~
首先是好好完成教科書要求的閱讀任務，教科書的推薦讀物都是專家組精心挑選打磨出來的。跟隨老師的教學安排，配合老師督促孩子的閱讀。
要注意的是，閱讀並不是讀的多讀的快就是厲害，閱讀需要從內容中提煉好的詞句，讓孩子記住欣賞美文的愉快。多摘抄並記下來，積累之後便會成為孩子自己的寫作素材庫。再加以寫作技巧上的點撥，用不了多久孩子的寫作就能有所長進。
例如讀動物故事，學習動物描寫；讀風景文章，學習風景描寫；讀冒險小說，掌握故事的情節轉折等等。只有帶著思考去讀，才有可能記住並積累那些好的詞句和內容。
希望回答對你能有幫助~
長江文藝出版社
出去玩的時候，見到很漂亮的景色也可以和她一起想一下，慢慢的孩子腦子裡就會有很多想法了，到時候寫作就難不倒了。
萱聲墨語
啟發寫作這種事，給孩子開一個頭條號，讓他來寫圖文就行了！
請注意，我是認真的，不是調侃！
剛開始，他可能會隨便去網上抄一點應付下，然後強大的頭條號直接排重查出來了，不給推薦。 你看，他體驗到了生活中的一個規則了： 生活沒有捷徑，靠抄襲是不行的。
然後，他開始發奮自己寫文章了，吭哧吭哧寫了幾篇，發現有推薦了。但是根本沒人看呀，閱讀少之又少。這時候，他再次體驗到生活中的一個知識了：想吸引目光，還是很難的。
接著他可能去頭條搜索，怎麼寫一篇受歡迎的文章？哎呀，他不小心自己又學會了生活中的重要一堂課：站在前人的肩膀上，才能看得遠。要多學習前人的經驗呀。
於是，他自發地學習怎麼寫一篇吸引人的文章。他可能學到，標題要起的好，要給人留無限遐想，讓人有點擊的衝動。於是，他寫了很好的標題，閱讀量上漲了，但是推薦的還不多。他意識到自己還是有進步的，不過路漫漫啊。
再然後他了解到，要真正有質量，有內涵，人們才會去看。但是呢，生活經驗太少，肚子裡沒貨也寫不出來太多高質量的內容啊。於是他自己在平常生活中，開始留心觀察，注意那些之前注意不到的地方，為自己的文章收集素材。
你看，寫頭條號，其實就是在體驗生活啊。
（純屬虛構，不過請盡情模仿）
狗子湯圓
人是會關心與自己相關的事情的，所謂體驗生活啟發小學生寫作，本質是讓孩子有實際經歷和感受，有感而發而寫出好的作文。
對於這個問題，我想用一份工作經歷來闡述：
《十里長街送總理》這篇文章，大家都學習過，孩子們也要學習，有些學校還會給孩子佈置作業，寫一篇關於周總理的作文。
我們當時的做法，是帶孩子們去參觀周恩來紀念館，聽講解，給總理的雕像鮮花。（地點：江門新會周恩來紀念館）
這個事情我們在孩子學習這篇文章前一週做的，孩子們來自各個學校，隨後家長們和我們反饋，在寫關於周總理的作文的時候，孩子們下筆如有神，和以前的作文完全不是一回事。
並不是說經過一次參觀，孩子們的寫作水平就有多大的提高，技巧的事情永遠不是一兩次就可以練就的，而是孩子們的寫作感受，有感而發。
就好像同樣唱失戀的歌，失過戀的人，尤其是剛剛失戀的人，即便她唱功再差勁，但是通過歌聲傳達出來的那份感情一樣讓人覺得傷感，這是一個道理。
回到文頭的一句話：人是會關心與自己相關的事情的。
帶孩子體驗生活以啟發孩子寫作，關鍵就在於孩子如何與這份體驗發生聯繫，讓孩子在寫作中不至於憑空想象。
值得注意的是，必須尊重孩子的真實感受，例如帶孩子去農耕，孩子覺得很髒不想參與，這就是他的真實感受，他有權利選擇自己對事物的喜愛厭惡，家長不能強加干涉--體驗，並不一定就是美好的。
就例如上面所提及的例子，有為家長給我們反映的是，孩子寫出來的感受是極其不好的，他認為這是一件很無聊的事情，認為阻礙了他娛樂時間。
淅爸育兒記
自己先把作文寫好了
隱歸
小孩子想作文寫好，體驗生活當然是一個很好的選擇，更多的是給孩子養成一個閱讀和積累的過程，量不在多，在於積累和習慣的養成，幼兒園開始家長帶著讀繪本，到後面孩子學了拼音以後，可以試著讓孩子自己去讀一些簡單的小故事。每天睡覺前堅持一定量的閱讀，積累好的詞語和句子，熟記一些經典的古詩詞，對孩子的影響是非常大的，大家常說小學的成績可能還不夠作數，小學培養的習慣和語文功底卻是孩子可以收益一輩子的。
我之前見過的幾個語文基本功特別紮實的孩子，基本上在家裡都有一個良好的閱讀環境，自己從小也堅持閱讀，才能養成好的習慣。從高考的趨勢看，未來對語文的考察力度越來越大，對孩子的作文水平和閱讀能力要求越來越高。
梅子老師數學屋
你好，我是雪人⛄雪人，也是一個小學生的家長，我來說說我的建議:
如果為了寫好作文而去體驗生活沒有什麼意義，他每天就生活在真實的生活中，把這些體會都寫出來就是很好的作文了，好多人都去上培訓班，寫出來的看著漂亮，再看好假，我發現現在的作文越來越要求個性化，風格不同的有特點的。不像以前都是千篇一律的條條框框，要做到這些就需要有構思，有創意，這些都是培訓培不來的，要有紮實的基礎。
既要有豐富的知識儲備，就是要多讀書，還要有豐富的閱歷，要有生活中真實的生活感受，你要把他放在真實的生活中，讓他參與，不要讓他做旁觀者，比如在家裡做家務，去農村看農民種地，在路上看那些工人幹活，看周圍發生著的人和事，這就是體驗生活呀！
如果孩子還在小學，寫作文只要能把想說的話說清楚，讓讀過的人看懂，並且有條理，有過程有總結，我覺得就是好作文，順著孩子長大，知識面和見識的增多，還有各種寫作方法的學習就會越寫越好的。
有條件的可以去旅遊，去增長見識。沒條件的就在身邊一樣可以體驗生活，一樣可以寫出優秀的作文，所以不要糾結這些。
最後祝你家寶貝健康快樂！學業有成！😃😃😃
雪人成長記
家長如何代孩子體驗生活？如何指導孩子寫作？
這個問題提的好！學生看見作文題，不知道怎麼寫，就是他沒有親自去做，或者做了沒有好好觀察，好好體驗。
體驗生活很重要，因為作文素材來之於生活
大家都知道，跳水皇后郭晶晶嫁入香港豪門，前些日子我看見她和愛人霍啟剛帶兒子到農村稻田插秧，體驗生活。三個人戴著遮陽帽都彎著腰在水裡插秧，八歲的兒子乾的有模有樣。這樣做培養孩子吃苦耐勞的精神，進一步體驗：”鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的含義。讓他寫一篇《插秧》為題的作文，孩子親自動手，會寫出真情實感的文章。
我們農村都有親戚，暑假時間長可以帶孩子去農村體驗生活。愛孩子就要捨得讓他參加勞動去吃苦，自己的事情自己做，或者讓他下廚房，讓他為父母做一道菜，讓他知道爸爸媽媽的不易！
體驗生活時，要帶著任務去，在活動中提醒孩子注意觀察每個人的動作，語言心裡活動（想像）
平時家長可以帶孩子參加一些親子活動，陪伴孩子，和孩子建立感情，使孩子有幸福感，他可以安心學習。
參加活動和體驗生活要帶著任務去，告訴孩子回來要
寫作文。讓孩子觀察每個人的動作，記住每個人的話語，因為這些動作和說話可以表現這個人的思想品質。體驗生活和活動都是記敘文。
記敘文要交待清六大要素：時間，地點，人物，原因，結果和過程。
寫作重點是過程，不要面面俱到，抓住重點詳細地寫。
1.先確定文章的中心（要表達什麼？）
2.圍繞中心選材，再好的與中心無關的不能寫。
記敘文主要是寫人記事。人離不開事，事離不開人，但寫作方法不一樣。
寫人：外貌和事例。寫事為了突出人物的思想品質，選材要得當。
如：要表達主人公拾金不昧的精神，你選了一件愛勞動的事，跑題了，老師就要給你0分。
寫作方法：總分 總分總 分總
總分：先點題，再具體寫事
如：點題，媽媽是個拾金不昧 的人
總分總：先點題，再寫事，總結
分總：先寫事，再點題。
記事：按事情發展的順序寫。開頭直接寫某年某月某日誰去幹什麼？重點寫幹什麼？
小學階段以記敘文為主，讓孩子多體驗生活多參加活動，他身臨其境，多觀察，多記憶，加聯想能寫出真情實感的文章，這樣的文章才打動人。
語文萍
你自身有生活的閱歷體驗，懂得換位思考，才懂得如何營造一個啟迪性的學習型家庭環境！自身具有喜歡寫作學習的心態慣性，才會引導孩子產生寫作的興趣！歐美的外國人愛學習，也促進了孩子的學習！外國人眼中的中國家長，讓孩子學習而自己不去學習！這是不是可以引以我們警覺了！
亓桂玉
小學階段相對來說還是比較容易進步，畢竟時間可能暫時還是略微寬裕一些，課程相對初中也不是太多，理論上來說機會有更多，只要是能把握好小學這個黃金時間段，肯定能有更多可能。
其他回答的老師，有提到體驗生活，這個表述確實還真的是那麼一回事，可對於小孩子來說，也許根本不懂得什麼叫做體驗生活。在孩子還不懂得體驗生活到底是什麼的時候，可必須需要提升作文寫作能力，這時候家長應該怎麼做？
我以前好像有提到過，今天再次重複一遍，事實上我經常給身邊的一些孩子這樣建議，不管對方是否願意照做，我都會盡量把話說到，不做那是他們自己的事情。
這個措施需要身為父母的人有恆心每天督促才可以，接下來就說一下大概的情況。
每天要求孩子，在做完學校作業之外，必須練習寫一篇文章，可以不直接說這是文章，就是要求孩子把每天自己覺得有意思的事情記錄下來，剛開始哪怕只是流水賬都沒有關係，只要是堅持記錄，隨後慢慢的注意指導細節上的改進。
最好是每天這些記錄都專門使用本子保存資料備查，所謂備查就是指的過一段時間可以查看一下之前的相關記錄，時間長了就能有一些進步，同時也能發現之前的錯誤或不足。再加上父母有時候可以不定時進行查閱，方便父母發現孩子寫作文時候出現的隱性問題。
孩子肯定很難有恆心堅持下去，這時候就需要父母持續性的督促要求孩子踐行，父母需要每天督促直到養成如同吃飯那樣的固定習慣，事實上即使習慣養成了，還是應該繼續督促，防止時間久了孩子產生懈怠出現半途而廢。
只要這樣持續性堅持下去，逐漸寫作文能力一定能有些提升。不過僅僅只是這個做到還遠遠不夠。這個方法只是為了提升觀察力，寫作文需要更多詞彙量，就需要多看書，特別是孩子能看懂的經典書籍，不過如果能真正長期落實了我提出的這個建議的話，我堅信一定能有一些促進作用。
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