瑞
很高興回答這個問題！疫情之下，大多數學校沒法開學，提出了“停課不停學”，即在家上網課，對於上網課，在我看來產生兩極化，並不會因為上網課產生，如果有這種情況，無論上網課還是在學校上課，都會產生的。
①兩極化是指有些人學得很好，有些人卻學得一塌糊塗。對於這種情況，身為大學生的我深有體會，準確來說，其實是一直存在，無論在學習，還是工作，總會存在差異，自律的人會安排好自己一天的生活作息，而漫無目的的人則每天只會想到什麼就做什麼，甚至睡覺，打遊戲。
②每天上網課，我們看到只是對方的頭像是否在線，並不能看到別人正在做什麼，老師雖然想要通過簽到點名回答問題來提高同學的積極性，但效果是不理想的，學生可以簽到後選擇掛機，當老師有點到自己的名字時，只需要趕回來上線就行，所以歸根到底還是因人而異的
③在學校上課的時候也是一樣的，老師在上面講課，下面認認真真在聽課的人又有多少（特殊情況排除），上課釣魚，神遊，做其他事情，老師不可能管得了那麼多人，一個人的精力是有限的，所以一個人的優秀與否，主要還是看自己的自律，自己對自己的要求，外人想要強求，只會適得其反！
鹹魚翻身233
大學生網課有利也有弊，凡事都有雙刃劍，你對於這件事的態度決定了他的好壞。大學生網課確實會產生兩極分化，一些自制力強的人，會按時上課認真聽講，課後認真地去複習老師所講的內容。而那些自制力不強的，則會荒廢自己的學業，上課時只是去打卡簽到，然後便開始睡覺或者去打遊戲，沒有學進去一點東西。
那麼有的人認為學習好的人可能網課對他沒太大影響，所以他們會越來越優秀。這也是不一定的，網課兩極分化的產生不是在於你之前成績是否優秀，而在於你的自控力，自控力強，網課對於你來說沒太大影響，甚至還會對你有許多的幫助。而自控力差的人，則會玩物喪志導致學業荒廢。
那麼網課有哪些好處呢。學生可以更加方便快捷的進入課堂學習，在學習完畢後也可以觀看回放來加深印象，沒有人會打擾到你的學習，而且碰到重要的知識點可以截屏，課後做筆記，節約課堂時間便於更好的吸收知識。那麼網課的壞處就在於，有問題可能老師不能及時回覆，沒有濃厚的學習氛圍等等。
所以說網課是會產生兩極分化的，而產生的原因，全在於學生們的自控力。
One小小風
網課一段時間過後，學生的狀態會出現兩種截然不同的效果。自制力強的學生“彎道超車”，成為了更加優秀的自己，掌握了更多技能和知識；自制力差的學生經不起其他娛樂項目的誘惑，不專心聽課，在學習方面很難跟上自制力強的同學。兩極分化問題會變得嚴重
翠果小仙女
會吧
大學的兩極分化一直存在的。兩個人，一個人每天早起，晨讀，學習，上課與老師互動，下課積極參加校內外活動，而另一個人一天都在寢室睡覺，追劇，打遊戲。這類型的兩個人在家上網課，前者還是會安排好自己的時間，後者一樣睡覺，追劇，打遊戲。
一婉才不當鹹魚
歸根結底，學習是自我行為，網課只是一種手段，未來網課一定會成為提升自我，擴充知識面的重要手段。網課可以重複觀看，可以看到不同老師對於同一個知識點的不同解讀，這比傳統授課是有優勢的。
網課的效果不好只能怪學習者自律性不夠。
滑雞
我認為現在大學生網課會產生兩極化，相信大家都聽說過“馬太效應”，它是社會學家和經濟學家常用的專業術語，最初反應的是社會現象兩極分化，即“強者愈強、弱者愈弱”“富的更富、窮的更窮”。孩子在學習上同樣也存在“馬太效應”，疫情下的在線學習，會使得好的學生會越來越好，不夠好的學生會越來越差。對大部分自制力強的大學生來說，延期開學沒有那麼可怕，因為他們可以找到各種學習資源，並按時按點地學習，甚至在這一段時間下來學習效率和成績不減反增。
但對自制力較差的學生來說，延期開學是“致命一擊”，在學校裡的正常學習還有老師督促、同學的互相激勵。
而在家只能看見自己和屏幕背後遙遠的老師，學習效果差別很大，“馬太效應”也從而出現。
所以我認為現在大學生網課會產生兩極化
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大學生杭仔
主要還是看自覺性吧
阿虎小公主
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