天堂巡邏官
說說我單位工資，上星期看到單位工資表一看（貧困縣城單位）,學校在編60人左右，僅7人工資過四千最高4400多點（工齡都是30年以上的），其餘3000--4000佔20%,3000以下佔60%.2000以下的就是才工作的中師生和臨時代課有15%。而且工齡長的達34年工齡，（去年學校招聘百十個人事代理本科2380,專科2280,中專1800,不含五險一金），一位工作33年教師現在工資3100，因為縣城職稱有指標職稱沒進上導致工資上不去。而我們當地房價已經破5000了，你說一個學校帶編制+人事代理+臨時代課=近三百人的大單位，這樣的工資公立教師工資你說高不高?
汗王猩猩
現在公立學校的老師工資相比較低於公務員的工資，教師績效工資一般分為兩部分，一是基本教學考核那麼可以得到績效工資的 70%，剩下的用來鼓勵優秀教師以及學校領導的津貼。尤其是今年又出臺政策，這一次的通知內容不同於其他的通知內容，教育部已經明確要求：提高教師的工資待遇，保障教師的工資水平不能低於公務員的工資水平。此次通知明確了時間節點：要在2020年底之前，實現義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員的工資收入水平的總體目標，全面考察近三年以來各地對提高教師工資水平的落實情況。由此看來有望提高教師的工資。
網工那些事
第一，從教師工資的購買力來看，與社會平均工資水平不相上下。三線城市初級職稱的年輕教師，每月工資加上績效工資扣除五險一金後實際工資收入應該在4000元左右吧，這應該不低於三線城市的平均工資水平，與公務員工資水平可能存在差距，但差距不大。並且隨著職稱的提高，工資也會提高。當然了，在現在的高房價壓力下，4000元真不夠多，但高房價是全社會現象。
第二，從教師工作的潛在價值和收益來看，當教師至少有以下潛在好處：
①教師工作儘管起早貪黑，頭緒繁多，但有較長的寒暑假可以休閒，也可以用來陪陪家人補償對家人虧欠。
②教師由於長於教學和管理，所以對自家孩子的輔導和教育就比較得心應手。
③由於教師從事教書育人工作，所以社會關注度比較高，不管是同學、親戚還是朋友、鄰居，都可能就孩子教育問題像當教師的尋求幫助，這個時候，當教師的就可以以自己的學識和經驗幫助周圍人，也更加體驗到一種價值感。
④學校是事業單位，教師職業屬於事業編制，畢竟是鐵飯碗，收入穩定，穩定壓倒一切。
⑤教師子女享受優質教育資源的優勢稍大一些。
⑥公立學校幹得好的老師退休後很可能被教育機構高薪聘任。
第三，從教師個人期望值來看，很多人選擇當老師並不是衝著高工資來的，而是出於以下因素中的一條或幾條因素：
①對這個職業的敬意和愛好。
當老師是受人尊敬的，特別是在知識越來越重要的當今社會，尊師重教越來越成為社會優良風尚，教書育人本來就是積德行善的事業，可以說，一人從教，一門榮光。
在很多人的心目中，教師知識淵博，氣質儒雅，品德高尚，他們認為教書是一項有趣的活動，所以對教師職業有一種發自內心的熱愛。
②老師這個職業本來就是傳授知識的，一輩子不會與知識脫節，而且教師工作本身需要多讀書多充電，所以當教師有利於自己增長知識。
③當教師非常有助於自我能力的提升，比如語言表達能力，溝通交流能力，邏輯思維能力，組織能力，寫作能力等等。
④當教師，每天面對的是朝氣蓬勃的孩子們，他們笑容燦爛，心地單純，在這樣的工作環境中，少了世俗的煩雜，讓人心情愉悅。
⑤教師工作雖然不可避免起早貪黑，時間緊張，勞心費神，非常勞累，但工作節奏規律，所以生物鐘規律，這樣有利於保持良好的生活習慣。
總的來說，當教師雖不能致富，但工作收入穩定，工作環境優雅，也能充分體現自己的價值，很受社會尊重，我是南陽市五中的，來吧，五中歡迎你。
語文老師我愛你
做為公立學校新進老師。我覺得過低。從下面幾個方面可以體現:
1,就網上說的教師線下講課，其實就是為了多賺些錢養家。
2.從小學到高中，學校逐漸被女老師佔據，男的覺得工資不夠養家。有很多如果有選擇會立馬離開。
3，現實中，可以瞭解到身邊中小學老師，總體生活質量一般。
總結：當然了，以後教師工資可能上漲，畢竟教育好下一代非常重要。這就需要大量引進人才，而且只有足夠的工資保證生活質量，才會留住人才。而且女老師佔據中小學，可能造成大量的男學生女性化 這可能是大家都不想看到的。
