家長應該明白這樣的道理：對於孩子來說，收穫知識，需要循序漸進，體驗“真實感”，唯有減緩步伐，才能真正感受！
武功唯快不破，教育唯慢不誤
在宅家期間，當很多家長看到其他孩子異常優異，而自己的孩子卻落後不止，心裡很著急，有些家長於是給孩子開啟2倍速教育：
所有教學視頻倍速反覆播放，英語單詞量翻倍，詩歌一首變兩首……孩子在短期高速學習後，學會的東西越來越多。可是，卻常常出現記憶混亂不清的情形。
孩子也開始產生嚴重的逆反情緒，甚至說出討厭學習的話。 很多的家長，總想用最快的時間，讓孩子掌握最多的知識。反而物極必反。
“讓孩子贏在起跑線上”，這句話在大多數父母心中根深蒂固。之前，新聞報道過武漢的一位媽媽，被網友評為 “最超前媽媽”，讓年僅5歲的兒子，投入12萬讓他進行17項培優！
在社會大環境逼迫下，孩子肩上的擔子愈加繁重，“落後就要捱打”，更是一條四海準則。但，快教育，更需要慢節奏。
放慢節奏，並不是放縱，是針對性的進行前進，而非全盤傾巢而出。
相信我們都見識過那些超速行駛的孩子，從小就是超多的知識儲量，讓他們早早成為了老師眼中的優秀學生，其他家長口中別人家的孩子。
但奇怪的現象則是：
這些孩子中有很大一部分在未來的某個階段，或近或遠，無論是學習能力還是成績，都會產生斷崖式下跌。
那麼，2倍速教育，會帶給孩子哪些傷害？
1、過早喪失學習的興趣和熱情
孩子是天生的探索者，是尋著新鮮一往無前的挑戰者。有太多一線教師指出：提前倍速超車的孩子，更容易在學習過程中產生驕傲和懈怠情緒。
2、非主動地限制了孩子的其它能力
兩倍速教育，前提條件便是：要比別人學的多，要比別人學的快。而這些，則必須佔用孩子本來就所剩不多的時間。在這樣的前提下，教育不再是育人，而僅是單純的知識增量。
3、養成不良學習習慣
“因為我學過，所以我感覺我已經掌握了，那麼我目前認為可以不用認真聽講了。”是大部分這類孩子的普遍心態。
所以每一位家長要做到：與其讓孩子似懂非懂，不管不顧向前衝，不如放慢節奏，夯實基礎，厚積薄發，努力變得優秀！
你需要接受孩子的平凡
每一個孩子，都是粒小種子。他們有自己的想法，有強烈的自我成長的動力、能力和規律。想要他茁壯成長，並不是依靠外力，一蹴而就成為根基鬆散，搖搖欲墜的大樹。
不得不說，確實有些孩子在早期便已展現出驚人才華。古有仲永5歲指物作詩，王勃6歲能文，駱賓王七歲詠鵝。現今，各類神童的新聞，也是屢見不鮮。
優秀的個案亦不是每一個人的共性。
每個孩子都有自己的燃點，他們每一個人內心都住著一隻充滿力量的野生的小獸。他們小心翼翼試探著路，他們有自己適合的節奏。
勿讓你的焦慮影響孩子
估計很多家長都心有同感。父母適度的焦慮，是孩子前進的推動力，但過度的焦慮，卻會讓你與孩子同步深淵。
電影《天才少女》裡，女主小Mary的母親，出生於一個數學家族，是一位偉大的天才數學家。但她託付給弟弟的臨終遺願，竟然是要等她的母親離世後，再將自己的學術成果宣之於眾。
而她這樣做的原因，只是因為恨極了母親對她從小的高標準嚴苛教育，她怨恨母親對數學的執著與焦慮，讓她過了段沒有童年的童年。
人的一生，就像四季的變化：春夏秋冬的交替，在不同的階段做該做的事。
那麼，該如何避免過度焦慮？
1、端正自己心態
家庭教育是一切教育的基礎。
“大多數家庭都存在這樣一個普遍現象，那就是家長把自己沒有達成的夢想，強加給了自己的下一代，並覺得孩子有義務去幫自己完成未盡的夢想。”
希望家長能認識到：孩子不是父母夢想的延伸與踐行者，過度的期望與壓力往往欲速則不達。
2、從實際出發
孩子的成長有自己的規律，我們應該找到他們的節奏，並配合以共同的步調。過分的干預，只會帶來畸形的成長。
3、相信孩子
父母相信孩子，對孩子自我價值的支持，可以使孩子不斷地進行創造性的自我調整。而那些能認識到自己價值的孩子更容易接受改變。每個領域最傑出的人，往往是練習時間最久的那個人。
如孩子相信你般相信他，再加以正確引導，他終會成為你所相信的樣子。
如果你不能成為大道，
那就當一條小路，
如果你不能成為太陽，
那就當一顆星星。
接受孩子的平凡，允許他的不完美，讓孩子找到歸屬感和價值感。教育孩子是父母必經的人生歷程，也是每個孩子的成長體驗。
允許孩子“按部就班”地成長，才是父母對孩子最有遠見的愛。
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