我国的国土面积有960多万平方公里，位居世界第三。但其实在一百多年前，我国领土远远不止这么多，只是由于晚清政府的腐败无能，无法抵抗西方列强的侵略，不得不签订各种割地赔款的条约，导致我国丢失了大量的领土面积，其中侵占我国领土面积最多的国家就是沙俄，它前前后后一共侵占我国多达150万面积的领土，差不多相当于我国现有面积的六分之一之多。
但是到了1920年的时候，苏联政府却主动联系中国，表示愿意归还被他们侵占的150万中国领土。按理来说，中国应该欣然接受，并感到高兴才是。但事实上，中国却断然拒绝了，而且即便是时至今日，专家们依然表示当初中国做得对。所谓“天下没有免费的午餐”，苏联会那么好心主动归还中国领土吗？这其中又有什么奥秘呢？
在1917年的时候，苏俄发生了一次重大的变革。当时列宁发动了十月革命，成功推翻了沙皇的反动统治，并建立了第一个强大的社会主义国家。但这也让原本的反动势力极为愤慨，他们并不服从列宁的领导，反而随时寻找机会进行疯狂的反扑。一时间令苏俄国内大乱，政局不稳，同时也使得苏俄国内人心惶惶，无人有心思去管理被他们侵占的中国领土。
而对外呢？由于在此之前，苏俄太过嚣张，到处挑起战争，早就引起其他国家的不满，只是由于苏俄太过强大，其他国家不敢轻易出击而已。如今苏俄国内大乱，正中他们下怀，因此其他国家都虎视眈眈地看着苏俄，随时准备出击。在这种情况下，苏俄政府便想到利用中国领土来逼迫中国承认苏联的国家地位。
于是，在1920年的时候，苏俄政府便发表宣言，声称愿意放弃被沙俄侵占的150万中国领土。这句话乍一听，好像是中国占了便宜，但细细品味，就可以看出其中的猫腻。因为苏俄在宣言里说的是“放弃”，而不是“归还”，这两者的区别是很大的。
如果是“归还”。就说明沙俄承认侵占了中国领土，同时这也表示那150万领土本来就是中国的。可是如果说“放弃”，那意思就是说，这150万领土是沙俄的，现在他们不要了，所以中国可以拿回去。这不仅说明苏俄不承认他们的侵略行为，还拿着中国领土来和中国谈判，这让中国如何能够接受呢？
不仅如此，在这场谈判中，苏俄还提出了一个前提条件，那就是中国必须撕毁和其他西方列强签订好的所有条约，才能够和苏俄谈归还领土的事情。不得不说，苏俄还真是够嚣张的，他似乎认定中国必然会答应他的要求，所以才肆无忌惮地开出过分的条件。
但事实上，中国根本不可能答应他的这个条件，因为当时中国正处于积贫积弱的时候，只有和其他西方列强交好才能够保住现有的国土。若是一旦和其他国家断交，只和苏联交好，那只会让中国成为众矢之的，毕竟当时日本正虎视眈眈地注视着我国东北三省，如果答应了苏联的条件，不但无法成功守住那150万的中国领土，可能就连原本的领土也难以保住了。所以我国断然拒绝了苏俄政府提出的这些条件。
不过在新中国成立以后，我国也逐渐强大起来，不仅成功守住了我国原本的领土，还不断和其他国家磋商，并成功收复了半个黑瞎子岛，而俄罗斯也表示将会继续归还中国领土。相信随着我国越来越强大，收复回其他丢失的领土也是指日可待的。
插本好书：
我们都知道每一次工业革命都会让一批国家迅速崛起，美国英国抓住第一次第二次革命，成为了大国，而我国抓住了第三次工业革命的尾巴，也就是互联网革命，也因此得以迅速发展，那么下一次革命何时到来？
这没人能够预测，但可以知道的是，下一次革命需要的就是人才，具有创新能力的人才，为此让孩子在学校里对学习产生兴趣非常重要，我身边经常有朋友抱怨：“孩子其他科都还好，就是数学学得太差”，家长急，孩子也急，其实学习数学也是需要方法的。
寻找到循序渐进的学习方法就极为重要，有这么一本书，杨振宁看完后恍然大悟，他对记者说：
“有一位刘熏宇先生，他是位数学家，写过许多通俗易懂和极其有趣的数学方面的文章。我记得，我读了他的关于智力测试的文章，才知道排列和奇偶排列这些极为重要的数学概念”
能让诺贝尔物理学家获得者有如此高的评价的书籍，到底是什么书？这本书叫《给孩子的数学三书》，这三本书分别是《马先生谈算学》、《数学趣味》、《数学的园地》。
在《马先生谈算学》 这本书中，作者用心举例了一百多道数学题目，主要解决中小学生如何用图解法求解一些算数四则的问题，而且举的例子都很贴近生活，通俗易懂，可以毫不夸张地说，中小学生读懂了这本书，中小学80%以上的数学知识就完全吃透了。
而第二本《数学趣味》就更有趣了，就连对数学不擅长的画家丰子恺看完后都恍然大悟地说：
我一直没有尝过数学的兴味，一直没有游览过数学的世界，到底是损失！最近给我稍稍补偿这损失的，便是这册书里的几篇文章。我与薰宇相识后，他便做这些文章。他每次发表，我都读，诱我读的，是它们的富有趣味的题材。我常不知不觉地被诱进数学的世界里去。
注意丰子恺最后说的话，他用的词是“诱进”，一个画家被数学问题不知不觉给吸引住了，可见这是多有趣，这本《数学趣味》用的生活中常见而又比较复杂的数学问题，比如书中有这么一个问题：
有一个数，如果三个三个去数它，最后会剩下两个，而五个五个去数它，就会剩下三个，如果七个七个去数它，也会剩下两个，那么问题来了，这个数是多少？
这个问题或许不难，可如果说得有趣？这本书用一首诗来回答：
三人同行七十稀，五树梅花廿一枝，
七子团圆月正半，除百零五便得知
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