我是一繁老師，一名專注教育話題思考與探索的教育者。
2020年研究生已經確定擴招18.9萬，以緩解因為疫情帶來的就業困難。消息一出，幾家歡喜幾家愁。今年準備考研的學生，自然歡喜，因為研究生擴招意味著上岸的機率增大；但已經考上研以及已經畢業的大學生可能會略微受到觸動——研究生擴招也就意味著學歷的進一步貶值。
其實，無論今年研究生擴招與否，“學歷膨脹”都是一個客觀事實。在一繁老師之前發佈的《數讀教育——實事求是地說，讀大學越來越沒用》一文中，對於本專科學歷人數的膨脹情況已經進行了較為詳細地剖析。
誰知，這篇文章剛發幾天就過時了。現在大家已經不討論大學生是否爛大街了，因為這已經是一個客觀事實。
現在討論的是:是不是連研究生也要爛大街了？
中國目前有1100多萬研究生
中國研究生擴招與大學擴招基本同步，目前大學毛入學率是
48.7％，20多歲的年輕人中平均2個人就有1個大學生。那麼，中國又有多少研究生呢？
由課表可見，我國1999年研究生（包括碩士研究生和博士研究生）招生人數僅為9.2萬人，而到2019年已經增加到91.7萬人。正好20年，研究生招生人數增長了10倍。2020年，研究生招生人數肯定將突破百萬。
經過計算，1999—2018年，中國研究生總招生人數為921.8萬，而2018年研究生在校人數為273.1萬。兩者相加，可知1999—2018年，中國培養的研究生總人數為1194.9萬。超過比利時、古巴、希臘等國家的總人口。
此外，除了本國培養的研究生以外，我國每年還有大量的海外留學生。
除了“土鱉”，還有數量龐大的“海歸”
我國每年都有大量的人才出國留學，之前可能存在大量的留學人才一去不回的現象，然而近幾年出國留學回國的比率不斷升高，2016—2018年回國率已經基本穩定在78％左右。
從圖表可以看到，2018年留學回國人數為51.9萬人，而1999年留學回國人數僅為0.8萬。20年的時間，人數增長了65倍，增長速度比本土研究生擴招還要快6.5倍。
經過計算，從1999—2018年，留學回國的總人數為354.5萬。另外，2015—2018年出國留學人數依次為52.4萬、54.5萬、60.8萬、66.2萬，最終留學總人數為588.4萬。
依舊是一個不少的數字。
研究生培育質量日漸下滑
隨著研究生擴招，一直為人所詬病的一個問題就是:
如何保證研究生培養的質量？目前本專科教育已經完成了從精英教育到平民教育的轉化，但是研究生教育的目的依舊是為了培養高精尖的精英人才。培養一名研究生，本身就要耗費大量的社會資源，如果培養質量不高，與其定位則背道而馳。
然而，研究生教育的質量確實存在日漸下滑的可能。
此表為我國曆年研究生在校人數，由表可知:從1999年到2018年，我國在校研究生人數從23.4萬，增長到273.1萬，總數增長了超過10倍。每年都非常穩定地增長，其中又以2017年增長最為快速。
研究生培養質量無法簡單量化，但是其中一個非常重要的影響因素就是——研究生師生比例。同樣一名導師，同時指導2名學生與同時指導4名學生，其培養質量肯定存在差異。
與研究生擴招同步的是研究生導師數量也在不斷增長。研究生導師數量從1999年的80813人，到2018年人數已經增加到了430233人。導師數量增長速度雖然也很快，但是相比研究生的10倍增長，導師數量僅僅增長了5.3倍。
而上圖為歷年在校研究生生師比，在校研究生生師比，即1名導師需要指導的研究生數量。每年的生師比存在波動，但是總體呈上升趨勢。在1999年，1名導師平均僅需要指導2.89名研究生，而到2018年平均每名導師需要指導6.35名研究生。
從這個角度來看，研究生培育質量確實存在相當程度的下滑。
過度教育問題凸顯
現在大量學生報考研究生，其中大部分人目的應該與學術無關，更多的是希望通過提高學歷來提高職場競爭力。本次研究生擴招本身也是為了解決就業問題。
但是，現在研究生就業壓力似乎也並不小。
在統計層面上，研究生的薪資比本專科存在明顯優勢。但是，與此相對存在的一個現象是——過度教育。
人才培養供給與就業市場需求不可能完全匹配。如若因教育擴張，導致某學歷層次人才的能力與素養超出其在就業市場上所能尋找的崗位需求，也稱之為
“過度教育”，反之則為“教育不足”，如果彼此匹配，則稱之為“教育適度”。正常情況下，三種狀況會同時存在於就業市場中，只是“過度教育”與“教育不足”佔較小比例。根據《全國高校畢業生就業狀況》顯示，早在2009年、2010年就發生過一種特殊現象——研究生就業率低於本科畢業生。這個問題還曾在網絡上引起過一陣討論，後面隨著就業狀況的改善，現象才逐漸消失。
現在回頭來看，即可發現，這意味著在2009年、2010年研究生培養層面上，存在較為嚴重的過度教育。即，因為研究生擴招使得國家培養了大量的研究生，但是就業市場卻無法提供足夠的與之素養相匹配的就業崗位。
根據相關研究表明:在2015年，碩士學歷存在的過度教育比例為37.5％，而博士層面存在的過度教育比例為100％。
這個結論似乎與我們相識相違背，但是仔細想想卻非常符合事實狀況。研究生畢業後，其主要就業去向為考公務員、考編制、國企以及大型民企。但是，這些就業單位所能夠提供的就業崗位似乎要遠遠小於研究生畢業人數。而碩士的學歷在一般性民企中與本科生差別並不很大。這一點，對於人文社科類專業尤其明顯。
以一繁老師的日常所見，的確存在一些研究生與普通本科承擔同樣工作崗位的狀況。學歷帶來的最大優勢，更多的只是升職加薪時的加分項。
深圳中學30萬招教師，或許是因過度教育
2019年深圳中學30萬年薪招聘教師的消息在網絡引爆，更為勁爆的是其最終錄取的教師學歷層次。
這是深圳中學30萬年薪錄取教師名單。所錄取的教師學歷層次均為清北碩士以上。從正面來進行解讀，可以得出“深圳教育水平高”、“深圳中學重視基礎教育”、“深圳中學真厲害”、“學歷高就是好”等一系列結論。
但是，從負面來看，這個或許是因研究生擴招導致學歷膨脹、過度教育的一種體現。其中存在不少清華北大的博士，這應該是中國本土培養的最高層次的人才。按照正常的邏輯，他們應該到大學任教從事專業學術研究。
但是，一個客觀事實是:如今每年的博士畢業生數量要遠遠多於大學所能提供的教席數量。這也較為符合博士學歷過度教育現象最為嚴重的統計結果。
從負面來思考，這個事件正好說明，在研究生培養層面上，存在較為相當程度上的過度教育，市場上無法提供足夠的與之學歷相匹配的就業崗位，使得其不得不向下尋找就業崗位。
研究生當然沒有爛大街，但也有可能“爛大街”
即使研究生一直在擴招，但是研究生在我國總體比例依然極小。將1999年—2018年1194.9萬的研究生與588.4萬留學生相加，一共是1183.3萬。總量足夠龐大，超過許多國家的總人口，但其在
13.95億的總人口中佔比也僅有0.84％。研究生不僅沒有爛大街，並且依然屬於社會中的高端頂尖人才。
但是，研究生也有可能會“爛大街”，這取決於當這批研究生畢業步入工作崗位之時，我們的社會是否能夠與之共同進步，是否能夠提供足夠的、與之素養相匹配的工作崗位，以供其施展才能。
我是一繁老師，專注教育話題的思考與探索。歡迎大家留言評論。
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