暖風微醺，春日漸漸，花木扶疏。停課不停學，研討不停歇。繼區語文單元集體備課活動之後，臨沂市小學語文統編教材單元集體備課伴隨著春天的腳步走近每位小語人的身邊。
3月30日，冊山中心小學語文教研員朱建博主任下發關於參加臨沂市小學語文統編教材單元集體備課的通知方案，對在線學習活動進行綜合部署。
4月1日上午9:00，全處四年級語文老師們如期相約冊山中心小學五樓會議室，參加了這次在線培訓活動。
活動伊始，李秀彬主任做了重要講話，諄諄教誨此刻仍在耳畔迴響：一定要吃透課標和教材，跟上部編教材的節奏；把握教材人文要素和語文訓練要素；結合教學實際，要重視對具體教學方法的研究；做一個有教育情懷的人，有目標，有方向，抓住學生，把學生培養成有氣質的人……
徐國良主任強調了參會紀律，並指出提高教學質量這一生命線。
朱建博主任全程保障活動的順利進行，同四年級老師們一同聆聽學習市語文備課團隊老師們的精彩講授。
來自莒南、河東、蘭山、臨沭小學語文備課團隊的老師們，就像古代的苦吟詩人，把教材當成一塊玉來雕，如切如磋，如琢如磨。
老師們從"教材解讀"、"教學目標"、"教學建議"、"課時安排"幾個方面悉心講授。他們聚焦單元主題，充分挖掘教材，把握每個單元的人文主題和語文要素，進行單元內容的整合重組，把語文要素轉化成課時教學目標，在每一教學環節踏實實踐，逐步提升。
四年級老師們認真學習，用心記錄，細細品味。在老師們設計的課例中，我們更加預見，在教師的引領下，學生們能圍繞著具有挑戰性的人文主題，全身心積極參與、體驗成功、獲得發展的有意義的學習過程，並具有批判理解、有機整合、建構反思與遷移運用的特徵，孩子們在課堂中充分運用分析、綜合、評價、創造的能力。語文要素的落實過程中，尤其是綜合性學習這一活動的設計，我們明白，語文的外延是生活的外延，學習已不僅僅侷限課堂和課文，學習語文已觸類旁通為學一人知一生，學一文知一類。
檢測題的精心設計，更好地幫助我們理解把握教材。
千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。感謝老師們對教材精心地設計和深刻地解讀，為我們指點了迷津。通過學習和思考，我們更深入地把握了教材，對備課進一步補充和整理，為下一步開學實施銜接教學奠定了基礎。
瞬間亦是永恆，細細品味今天所得，原來語文可以這樣學，原來語文可以這樣教，原來語文竟有著這般不動聲色的美麗。語文，語文，我們要為你千千萬萬遍。
（顏培珍）
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