蒙氏教育踐行者
獨立意識也叫獨立，指個體希望擺脫監督和管教的一種自我意識傾向。學習工作、社會交往等等，各方面獨立處理問題或者事件的行為以及生活上的獨立自立裡能力。相關研究表明，家長應該從小學會放手讓孩子進行自我管理，學習和生活作息，應該做力所能及的事情，用適當的方式培養獨立生活能力及行為自己能力，家庭作為孩子的第一課堂，家長是孩子最早的老師對孩子產生的影響非常的重要。早期家庭教育對一個人的思想觀念，形成智力的開發性格的養成具有至關重要的啟蒙意義，還在家庭中養成的身心情況如何將決定他以後接受各種教育的影響紀和的身心發展的能力狀況。而生理學進一步表明父母的行為對孩子成長的重要性。家庭教育不僅僅是有意識更多的時候更大程度上是無意識的。人在成長經歷較長的人要經過比較長的依賴，騎在嬰兒時期孩子甚至還不能將自己和周圍的事物分開，一歲左右的孩子，他充滿好奇和喜悅，就是孩子身體獨立能力的展示。隨著年齡增加兩歲左右的孩子開始可以用地衣，人稱“我”標誌著孩子的獨立意識的形成孩子開始意識到，這是我的存在，並增進與周圍環境的積極互動，是培養孩子獨立意識和獨立能力的關鍵時期，三到四歲可以鍛鍊，孩子自己穿衣吃飯，自己逐漸讓孩子學會收拾床鋪飯桌，如果對孩子的要求太高，容易使孩子產生挫敗感，如果要求太低則會失去了鍛鍊的價值，因此只有瞭解孩子身心發展的一般規律和自己孩子的特點。父母才能針對性的提出適合孩子發展的水平，要求逐步提高孩子的獨立能力，增強獨立意識獨立的行為，其實知識獨立意識的外在。表現就獨立性而言，獨立的思考和分析能力才是獨立能力的根本呈現。
向日葵裡的麥田
兒童的獨立意識從什麼時候開始？
在生活上家長要培養寶寶慢慢獨立，讓寶寶有屬於自己的地方，嬰兒的小床是最早的專屬於寶寶自己的場所，它對寶寶有特殊的意義，是啟蒙獨立意識的起點。
由於長期用奶瓶會影響寶寶牙齒的生長，一般在寶寶6個月開始要訓練寶寶用杯子喝水喝奶，先幫助寶寶扶著杯子，慢慢就可以鍛鍊寶寶自己拿杯子喝水；還要培養寶寶用匙吃飯的習慣，因為寶寶正在長牙，教寶寶用匙的時候要有耐心，不要因為寶寶用匙不熟練弄髒家裡就呵斥寶寶，看到寶寶用匙左右手不分的話也沒必要進行糾正，在寶寶學習用匙的最初階段，要準備兩個匙，媽媽用一把匙喂，另一把讓寶寶自己學吃。
隨著身體和心理的成長，寶寶已有了一定的獨立意識和獨立能力，在這個基礎上，父母要進一步培養寶寶的獨立性，克服依賴性，這對寶寶的心理和智力發展都有良好的作用
培養寶寶的獨立性可從生活中的各個方面著手，比如培養寶寶獨立爬行、扶物站立、取玩具，培養寶寶自己動手吃東西、拿杯子喝水、穿衣時主動配合等。
當寶寶學會爬或走以後，寶寶能爬向媽媽或走到媽媽身邊，但要注意房間必須安排得很安全，這時媽媽不用緊盯著寶寶，可以自己活動一下，但不能讓不滿1歲的孩子自己跑開多達一兩分鐘，當寶寶又到媽媽跟前時，媽媽要很高興地歡迎寶寶，並和寶寶玩一會兒。
家長不要事事都替寶寶操心，應讓寶寶儘量自己照顧自己，當寶寶確實做不好時再幫助一下，要儘可能鼓勵寶寶自己完成，並表揚他的努力，如果寶寶未能完成一件事情，媽媽絕不要表現出失望或生氣。
寶寶1歲時，如果周圍環境安全，他可以在房間裡單獨待一會兒；2歲時寶寶可以在媽媽做飯時自己畫畫，但每隔一兩分鐘衝他說句話、微笑一下，這樣他就能高高興興地“忙活”；寶寶3歲時，應該能走一段路了，比如跟媽媽一塊到小區的超市，這也是讓他學習交通規則的好機會。
3歲之前是孩子養成行為習慣的關鍵時期，父母會發現孩子很小的時候就會表現出兩重性，一是依賴，遇到困難都不肯拿主意，要父母為自己做主，另一方面又以自我為中心，即只是按照自己的需求做事，不被滿足就哭鬧不止，逆反心理很重，以自我為中心也不是獨立自主，培養寶寶的獨立性是可以在家長教育中得到提升的。
比如寶寶要玩汽車，不愛玩布娃娃，於是媽媽做出了妥協，滿足他喜歡玩汽車的愛好,允許他放棄玩布娃娃，這有助提升他的自我意識，因為這時媽媽向他傳達了一個信息，他的意願很重要，媽媽在支持他的選擇。
寶寶也需要從媽媽對他的積極回應中獲得自我肯定，寶寶撿起物品並放好，媽媽應該輕拍他的手錶示鼓勵，很多時候，媽媽應對寶寶說一些鼓勵的話，可以提高寶寶的自我意識。
媽媽知道什麼時候不屈從寶寶的要求，這也同樣重要，因為寶寶變得越來越好動，他會想玩剪刀等危險的東西，這時媽媽應該讓寶寶知道限度，媽媽仍然是主宰者，即使寶寶強烈反對也不行。
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在心理學上我們有一個概念叫自我意識跟您說的這個獨立意識可能會比較接近。根據心理學研究，孩子通常在一歲左右就會有比較明顯的自我意識。我作過一個小實驗，在我家大寶8個月的時候張嘴在他旁邊等著，他會餵你東西吃，等大寶一歲多的時候我再張嘴在旁邊等著孩子非但不會給我吃的東西，還護著自己的草莓生怕被我吃了。當孩子開始有了佔有慾，有了物我之分的時候，是自主意識萌發的一種表現。這是個好事情，所以很多家長不要覺得孩子小氣，其實都有這樣一個發展過程。
獨立意識還有一層含義是一個孩子開始脫離原生家庭，成為一個獨立的社會個體。這個時間的早晚跟孩子的教育有很大的關係。
家庭心理學
兒童的獨立意識應該是在胚體時期對父母的聲音，動作等一些刺激慢慢形成意識，到出生之後，用哭聲表達自己的感受和需求，通過各種敏感期，比如，用口來喚醒手，知道手可以動，可以抓握等行為，瞭解我自己的手，可以支配它，到其它的敏感期到來，都是在幫助孩子建立獨立意識感，到分清楚，你的，我的，對外界一切都探索很好奇。
因此，0～6歲是孩子成長過程中最重要的時期，瞭解孩子的自然發展，幫助孩子很好的度過敏感期，孩子在未來的成長路上就會通過自我意識越來越清晰，從而發展成為完整的自我。
那麼在孩子建立自我意識的過程中，父母要給予孩子愛、自由、規則、平等。讓孩子把注意力放在自我生命的內在構建上，放在他感興趣的事物上，讓孩子最終走向獨立。
春神跳舞的森林
兒童的獨立意識從一歲其實就開始可以慢慢鍛鍊了，這個時候，他已經可以清晰的分辨，你的，我的，有簡單的概念，但更多的還是要家長引導。不要試試代勞，三歲看大，如果你錯過這個黃金期，後面就不要埋怨別人的孩子怎麼這小就什麼都可以自己做了哈！
