博士生可以晚兩年再找正式工作
眼下，疫情對畢業生就業的衝擊，已經從本科生蔓延到了博士生。
繼2月底國務院常務會議提出要擴大今年碩士研究生招生規模後，日前科技部又在官方文件中透露了擴大博士後崗位規模的消息。
博士生們進入博士後流動站，也就整體推遲就業兩到三年的時間，那麼出站後呢？
穩就業
疫情影響下，畢業生穩就業成為重點議題。
2月25日召開的國務院常務會議指出，統籌推進疫情防控和經濟社會發展，強化“六穩”舉措。
當前要更加註重穩就業，特別是高校畢業生等重點群體就業。2020年有874萬應屆畢業生、341萬考研生，如何分流？當日國務院常務會議推出鼓勵吸納高校畢業生就業的多項措施，其中“擴大今年碩士研究生招生規模”引發廣泛關注。
研究生擴招，緩解了疫情影響下的就業壓力。2月28日，教育部副部長翁鐵慧在國務院聯防聯控機制新聞發佈會上表示，今年碩士研究生招生預計同比增加18.9萬人。
不承想，這次疫情對畢業生就業的衝擊，連學歷頂端的博士生也無可避免。
3月21日，科技部在官網公佈了《關於科技創新支撐復工復產和經濟平穩運行的若干措施》，明確擴大博士後崗位規模，其勞務費用和有關社保補助按規定從項目經費中列支。
所謂博士後，就是博士畢業到社會就業的過渡階段，是給剛畢業的博士提供繼續在高校或企業研發部門進行科研的機會。
擴大博士後招收規模，博士生可以晚兩年再找正式工作。對此，有教育專家贊成擴大博士後崗位規模，來緩解今年的博士生就業形勢。
在科技部出臺文件之際，不少省份也分別出臺了類似的文件。湖南、陝西都鼓勵高校、科研院所等博士後流動站擴大博士後招收培養規模。
還有省份發佈了博士後線上招聘簡章，今年山東計劃面向海內外公開招聘2400名左右優秀青年博士，進入博士後科研流動站等開展研究工作。
就業難
學歷頂端的博士生，為什麼也會就業難呢？
我國從1985年起設立博士後流動站，歷史並不算久。不過，短短几十年間，我國的博士教育規模早已不可同日而語了。
根據《知識分子》報道，2019年中國高校博士招生人數超過10萬，而在1997年全國授予博士學位的數量僅為7300，20年間翻了十幾倍。
南京大學教授李江跟中國新聞週刊指出，“突然大幅增加的博士畢業生數量遠超過高校教職需求數量，這是博士生就業問題的第一重矛盾。”
早在數年前，博士就業問題就已在美國、日本、德國等發達國家引起重視。北京大學教育學院副教授沈文欽指出，美國數學和計算機科學的博士畢業生在學術界就業的比例，從上世紀70年代初的80%下降到上世紀90年代末的47%。
博士畢業進高校似乎順理成章，然而《中國統計年鑑》顯示，近幾年中國每年新增博士畢業生人數比新增高校教師多兩萬人左右，這意味著約1/3的博士畢業生沒有獲得高校教職。
更何況，博士生想留高校從事學術職務與編制情結不無關係，不過2020年是事業單位改革的最後一年，國家已明確今後高校將取消事業編制。
供大於求的形勢下，被視為“管道的洩漏”的非學術職業，不少博士生被迫從事。不過，博士身處學歷的頂端，在就業市場裡未必如此，高校需要博士，企業不是非要博士不可。
尤其是進入三月以來，傳統招聘熱季“金三銀四”因疫情遭到衝擊。根據BOSS直聘調查數據，春節後十天，就業市場新增招聘需求較2019年同期減半，對期望高薪的博士吸納能力減弱。
中國博士生教育的第一個特點是博士生年齡偏小，至少60%的博士生年齡在30歲以下，正處在“無積蓄、無財產、家庭負擔重”的階段，哪裡能靠學術情懷吃飯。
尋出路
知識經濟時代，高層次人才，當然越多越好。博士學歷再高，不代表不重視質量。
分流淘汰，是西方國家尤其是美國博士教育的典型特色，美國名校博士生的淘汰率高達20%至30%，分流淘汰制提升了博士教育的質量。
建立博士生分流淘汰機制，在我國高校也漸漸提上議程。3月13日，清華大學官微發佈文件，提出對不適合繼續攻讀學位的研究生及早提出分流建議。目前，已有985高校正式推出《博士研究生分流退出機制實施細則》。
眼下，擴大博士後崗位規模，為畢業後暫時沒有找到工作的博士提供了一個過渡工作經歷。教育專家同時建議，對博士後制度進行完善和調整。
這既可發揮博士生的作用，也可提升就業能力促進博士更好就業。2015年發佈的《國務院辦公廳關於改革完善博士後制度的意見》指出，我國博士後制度還存在培養質量有待提升等問題。
博士後是博士未找到滿意工作時的過渡狀態，本身並不是一份穩定的工作，博士生出站後怎麼辦？如何保證其後續順利找到工作？
針對博士生就業問題的第一重矛盾，南京大學李江跟中國新聞週刊指出，“宏觀上講，我們需要梳理清楚科學家勞動力市場的供給與需求，並搞清楚適合科研的勞動力市場制度安排，這裡面有大量的空間是不清楚的，比如說工資要多少，是不是要獎勵發論文，如何考核等等。”
李江告訴中國新聞週刊，“博士生就業問題的第二重矛盾，是國內教職對於海歸的偏愛，使得本土博士生的就業空間被擠壓。”
目前，在國內的高校與科研機構，本土的博士博士後常常不如海外名校博士博士後受歡迎，因為教職申請的要求裡看中海外經歷、名校背景、與海外知名教授的合作關係等等。
此外，李江指出，“在接收博士後時，青年教授往往並不會因為科研能力突出而佔優勢，這使得原本可以作為中國科研主力軍的博士後群體的科研能力，尚未被充分發掘。”
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