一、
故事發生在西北一個不知名的村莊，由於很不知名，就叫他無知村吧。無知村有兩個村小組，兩個村小組之間距離50公里，所以多年前為了學生上學方便，分別設立了兩個小學，無知村一小組的小學是無知一小，無知村二小組的小學是無知二小，故事具體就是發生在無知二小。
無知二小一共有五個年級，每個年紀只有一個班。學校自建校以來就有個優良傳統，就是為了小朋友提高領導力和決策力，他們自己來決定年級事務，學校老師和領導的工作就是在保證成績的前提下，盡一切可能滿足小朋友們的所有合理要求。學校的小朋友們也是上下尊卑分的清楚，低年級的小朋友無條件的尊重高年紀的小朋友，這就決定了無知二小的五年級小朋友在這個小學中擁有絕對的權利。
這一屆無知二小五年級共有30個小朋友，其中男20名，女10名。班長叫張宗，自一年級起就掌管班裡大權，為人高傲，學習成績僅次於學習委員，長期成績排班級第二。勞動委員王一八，完全對得起他的職位，班裡所有大大小小的勞動事務，他都主動承擔起來，但是學習成績……紀律委員馬京，成績一般，但品質優良，身體健壯，唯一的缺點就是上課老遲到。學習委員小醒，成績長期霸居班裡第一的位置，無人撼動，但是憨厚老實，常被人冷眼，還好馬京收他為小弟，沒人敢欺負他。班花莎莎，面容嬌小，成績排年級前五，是馬京喜歡了三年的暗戀對象。
二、
幾年來，無知二小五年級的成績在班長張宗的帶領下一路高歌，不僅平均成績超過無知一小五年級，大有衝出全村，走向全鎮的氣魄。儘管歷年來無知二小五年級班長的職位都是個燙手的山芋，很少有人能坐的安穩，但是班長張宗對自己的表現卻很滿意，他覺得唯獨自己可以穩住局面，理當成為整個無知二小的精神領袖，因為他不僅自己成績優秀，還帶領所有小朋友都提升了分數，使二小五年級成為遠近聞名的班集體。 直到有一天課間操結束後，校長宣佈全鎮要選出“優秀勞動模範”，局勢才發生了變化。無知小學有兩個名額，其中無知二小有一個名額。鎮上的指示是獲得“優秀勞動模範”稱號的學生應該是本校的靈魂人物，熱愛勞動，積極主動的承擔日常事務。
消息一發布出來，無知二小五年級（不用想，模範會從地位較高的五年級的學生裡產生）就炸開鍋了，班級似乎所有人都在小聲議論著，模範稱號似乎是為勞動委員王一八量身定做的，平時班級勞動，王一八是最積極的，他一個人能承包班級百分之九十九的勞動任務，而班長，掃把都沒看他拿起過。王一八也能感覺到大家都認為他最適合這個稱號，為了穩妥一些，他更努力勞動了，更誇張的是他把班級僅有的兩個掃把都放到自己書桌下面，把僅剩的最後那點百分之一的工作量也承包了。上面有指示，“優秀勞動模範”是學校的靈魂人物，不一定是班長，雖然班級還沒到最終投票到底誰來當勞動模範，但此時的王一八儼然已經自封為“王”了。用時髦的話說，他有點飄了，他自己越來越少勞動了，還不把其他小朋友放眼裡，更不把班長和紀律委員放眼裡，之前受他倆打壓，今天終於揚眉吐氣了，終於可以指揮別人去勞動了。
三、
所有人都以為班長完了，等王一八當上模範，班長的位置就是他王一八的了，但只有班長自己不慌不忙。他告訴馬京要團結隊伍，等待時機，剩者為皇，等馬京祝他扳回這局後，“優秀勞動模範”稱號給馬京，自己還是做班長就夠了。終於在一次王一八對大家指手劃腳的時候，班長站了出來，他說最近自己勞動也不少，而且“優秀勞動模範”主要在於“優秀”二字，而不只是在“勞動”二字上，何為“優秀”，當然是德智體美全面發展......班長當場質問所有小朋友，這樣看來，綜合素質上更為優秀的是哪位呢？班長的小跟班們馬上指向班長，馬京和他的小弟小醒也隨後指向了班長。當然，還有幾個人不想參與是非的，畢竟目前誰勝誰負還分不清，目前局勢似乎還是偏向王一八這面，他們認為“優秀勞動模範”當然是要看勞動，什麼優秀那些完全是狡辯。就這樣，無知二小五年級小朋友們分為了兩派，一個是以王一八為首的“勞動派”，一個是以班長為首的“優秀派”。
紀律委員作為功臣，開開心心的坐等班長許諾的將自己推薦到校“優秀勞動模範”，結果和班長打一架後班長坦言，馬京你成績那麼差，推薦到學校也是要被退貨。從此馬京離開了“優秀派”，但是他也沒有回到日落西山的“勞動派”，而是帶著小弟小醒自立山門，誓言要光大門戶。馬京自省“德智體美”綜合來看，其他沒的說，唯獨“智”差一截，他決定像小醒“學習”，把成績搞上去，超過班長。他和小醒準備隱忍一個月，研究抄襲之術，然後再出山收徒。此時我們先回到山外，看看山外發生了什麼。
四、
王一八完全是草寇出身，毫無管理經驗。班長乃科班出身，長期把攬班級大權，很快，“優秀派”佔據上風，“勞動派”的學生隔三差五就叛變一個，這搞的王一八很尷尬。於是他決定今天下午要帶領僅剩的小弟和班長的“勞動派”舌戰到天黑。其實就在前幾天，馬京已經和小醒破解了江湖中失傳已久的“手搖電磁抄襲大法”，就等成績出來之時準備重出江湖。他得知今天下午（前幾天的考試）成績會出來並且下午也將會是“勞動派”和“優秀派”決一死戰的時刻，他準備得漁翁之利。終於在這一天晚些，兩派都口乾舌燥補水的時候，馬京舉著成績單出現在兩派之間，這次考試第一名——馬京......毫無疑問，所有人都目瞪口呆，人品能力俱佳的馬京本來在班長新解“優秀勞動模範”的“四美”中最重要的“智”上毫無競爭力才被比下去的，如今他強勢迴歸，這就意味著整個班級的力量對比又會發生變化。
接下來幾天幾乎所有人都想學習“手搖電磁抄襲大法”都來投靠馬京，所以馬京鞏固了自己的勢力，班長崗位他不稀罕。班長告訴過他，剩者為皇，他現在要的是真正的權利，他才是最終的“優秀勞動模範”，這個以馬京為首的在兩派之爭中誕生的新派別，我們暫且叫“誕皇派”。此時小醒已經成為“誕皇派”二把手，而班花莎莎也終於開始喜歡上了“誕皇派”老大馬京。馬京和小醒終於感覺可以出人頭地了，之前一直被班長張宗壓制批評，現在終於可以自己當老大了，而他的努力終於得到了莎莎小朋友的傾心。然而壞消息突然傳來，讓馬京措手不及。
有一天課間操結束後，校長通知各年紀班長到校長辦公室商討無知二小的大事。馬京帶上了小醒一起去，猴精的王一八在校長辦公室偷聽。一年級到四年級的班長看五年級“誕皇派”領袖馬京在場，都覺得沒自己什麼事了，根據學校多年尊長的傳統，他們全部退下了。人一到齊，校長對馬京說，因為交通改善，同時也為了節約教師和教室資源，鎮上準備合併無知一小和二小，當然，還是由學生來決定是維持現狀還是合併到一小，合併後的優勢顯而易見，可以有效的改善二小的教學條件，使之不在落後於信息網絡社會的發展，唯一的缺點是——合併後，原二小會失去“優秀勞動模範”的名額，因為必定會在原一小產生。校長叮囑馬京說，你回去問問你們五年級同學的意見吧，過幾天直接給我結果就行了，我尊重學生的選擇。馬京和小醒轉身離開校長辦公室時已經精神恍惚，一回頭就看見了王一八在門口偷聽，王一八一慌，朝校外跑去，不敢回班級。
那還用問嘛，他倆當然是不想合併，這是他們最不想看到的。儘管之前他們多麼希望能夠合併以加入現代小學發展的快車道，但是現在，整個學校由自己把控，自己就是“皇帝”呀，“誕皇派”才穩固沒多久呀，最主要的是，他馬京奮鬥這麼久好不容易才得到莎莎芳心。兩人越想越生氣，他倆合計，就當什麼都沒發生，不要和同學們提這個事，過幾天再告訴校長同學們不想合併就好了。當務之急是先找到王一八，威脅他不要亂說話，若敢嘴巴跑風，一頓胖揍。
五、
那是和美麗的下午，莎莎約馬京一起去操場看夕陽，莎莎告訴馬京，她一直期待二小能和一小合併，這樣就不會學習條件這麼苦了。馬京不想莎莎生活學習這樣苦下去，他心一軟，和小醒商量把合併的事告訴大家。結果小醒暴跳如雷，你說合並就合併，如果合併了，“優秀勞動模範”肯定不是你馬京的了，“誕皇派”不要了？莎莎不要了？剛說完，小醒就去找班長張宗去了，威脅張宗把班長位置給他小醒，否則就把他暗戀四年級學妹的事情傳出去，張宗一驚，馬上白紙黑字寫小紙條把班長位置傳授給他。其實班長早就覺得無所謂，反正現在整個班級事由張京在管理。他不知道的是兩個學校有合併的可能，而且“模範”名額會取消，班長卻還是以前的班長，恢復以前至高無上的權利，而此時的張宗還矇在鼓裡渾然不知。
張京覺得小醒為了權利已經做的過分了，失去了五年級小朋友該有的理智，這樣下去，小醒會將來會走上違反小學生行為規範守則的道路，自己作為大哥，一定要拯救他於水火。馬京苦口婆心的勸說小醒，誰知小醒竟威脅馬京，“你說合並就合併，當初你想做老大的時候，我冒著被學校開除的危險把考試卷子傳給你，如果你把合併的消息告訴其他小朋友，我就把你考試時抄襲的事告訴大家”。馬京懟他：去你✖️的，隨便去說，我不能看你一步一步走向違反守則的道路，再說千古文章一大抄，他們現在都學會抄了。說罷，馬京立刻找到王一八，兩人合計把合併的事通知大家，馬京負責拖住小醒並搶走班長的授權小紙條，王一八負責去校長辦公室喊校長親自來班級當面通知大家合併的消息。
當天傍晚，當大家準備收拾書包回家的時候，王一八一個賤步衝出教室。小醒好想意識到了什麼剛要起身，被飛撲過來的馬京抱住了，慌亂中，馬京從小醒內褲裡兜掏出了小紙條並塞入自己口中嚥了下去。小醒一邊掙脫一邊哭著喊“哥，你這是做什麼，小弟都是為了你呀”，推搡的時候，小醒還把馬京鼻子打流血了......過了兩分鐘左右，校長來到了教室，宣佈了兩個小學合併的消息......
六、
最後兩個小學是否合併呢？當然，從小朋友們興奮的吼叫中就已經有答案了。所有小朋友都興高采烈的跑回家把這個好消息告訴父母，教室裡就剩下了班長，馬京，小醒，王一八和莎莎。班長留下了激動的淚水，感激馬京在關鍵時刻做出的貢獻，將班級拯救於水火。但是作為筆者，我覺得班長是緊張的哭了，班長乃止全校大權折騰了幾個月終於又回到了自己手上。小醒委屈的哭了，也擔心班長會報復他，但是班長還是大度的過去和他握了握手。王一八猴精的問班長，雖然開始做錯了事，但是也算是幫班長你爭取回了本來的地位，你能不能保證我勞動委員的位置，班長微笑著點點頭，王一八一邊流著感激的淚水一邊和班長走出了教室。小醒抱著馬京不願鬆手，一邊哭一邊懺悔自己被權力衝昏了頭腦，馬京輕輕拍著他得肩膀說“明天請我吃個蛋黃派吧”，小醒使勁的點著頭離開了教室。
筆者我刻意安排了在故事結尾讓馬京和莎莎在這個獨立的空間，當然，我不會以悲劇結尾的。馬京一動不動的站在原地看著莎莎且心裡打著鼓，此時他已經不是“誕皇派”的皇了，莎莎是否還喜歡他呢。莎莎心裡在糾結了一陣後，覺得馬京是個是非分明的好小朋友，還是值得託付的，所以從地上撿起了一塊半截的粉筆並以優美的弧線扔向了他的胸口，嘴裡說著“傻子，趕緊把鼻子堵上”。
完！
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