湖北省十堰市2020地理学科学业考试说明
（中考说明）
一、考试性质
初中毕业生学业术平考试是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在学科目标方面所达到的水平，考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、指导思想
1. 有利于全面实施课程改革，促进初高中教学衔接，促进义务教育均衡发展。
2 有利于转变教师的教学方式和学生的学习方式，促进教学改革。
3. 有利于坚持立德树人，培养学生的学科核心素养。
4 有利于正确发挥考试的导向功能，减轻学生过重的学业负担， 促进学生全面发展。
三、命题依据
1.教育部制订的《义务教育地理课程标准（2011 年版）》、(《义务教育历史课程标准(2011 版)》、《义务教育思想品德课程标准(2011 版)
2.《义务教育教科书.地理（人教版）》、《义务教育教科书。道德与法治(部编人教版)》
《义务教育教科书.历史人数版》及学生配套使用的教学地图册 (部编人教版)》。
四、命题原则
1.体现基础性 适应义务教育的要求，体现新课程改革的理念，力求有效地考查学生是否达到课程标准的要求，难度适中，杜绝设置偏题、怪题。
2.体现科学性 保证试题内容的正确性，不出现政治性、知识性、技术性等错误。试题表述规范，问题指向明确，语言科学严谨，图形清晰准确，专业术语准确，答案无歧义。
3.体现过程性 力求反映教学过程对课程标准的落实情况，反映学生学习过程和学习方法。
4.体现发展性 注重与学生生活经验的联系，倡导学以致用，强调能力立意，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力。
五、考试形式与难度值
1.答卷方式:闭卷、笔试。
六、试卷结构
1.题型与分值:
单项选择题 共7题 媒体2分 计14分，填空题六空每空一分共计6分，全卷总分20分
七、考试内容与要求
(一)地球与地图
1.地球和地球仪
(1)地球的形状、大小与地球运动
①知道地球的形状，并能用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
②记住地球自转和公转的规律，并能用地理现象说明地球的自转和公转。
③理解二分二至的含义和太阳光直射点的季节移动规律、地球上昼夜长短的变化情况。
④学握全球五个温度带的划分和五个温度带的气候总特征及主要的地理差异。
(2)地球仪
①运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
②通过地球仪，观察经线和纬线各自的特点。
③记住重要的经纬线及其地理意义。
④经纬网的判读与应用。如在有经纬网的地球仪上确定某地点的经纬度，等等。
2.地图
①掌握比例尺的概念及其运算，并能根据需要选择比例尺的大小，能在标有比例尺的地图上量算实际距离。
②学握在地图上辨别方向的三种方法，会在地图上辨别两点之间的相对方位。
③在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、陡崖等地形部位，判读坡度的陡缓及大小，估算某地、某区域的海拔和相对高度。
④在地形图上能识别陆地上五种主要的地形类型。
⑤根据需要会选择常用地图，并查找所器要的地理信息，从而养成在日常生活中经常使用地图的习惯。
(二)世界地理
1.海洋与陆地
(I)海陆分布
①运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。
②运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布及各自的主要特点。热记各大洲的分界线，了解重要海峡。
(2)海陆变迁
①能举例说明地球表面海陆处在不断运动和变化之中。
②了解魏格纳提出的大陆漂移说和科学家提出的板块构造学说的基本观点，运用地图说出全球六大板块的名称，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
2.气候
(I)天气
①知道“天气”和“气候”的概念及联系与区别。辩别天气和气候的语言描述，能在生活中用正确述语描述某时的天气和某地的气候。
②能识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
③能用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。
(2)气温与降水的分布
①阅读世界年平均和 1 月、7 月平均气温分布图，归纳出世界气温分布特点(纬度分布、海陆分布和地形地势分布的各自特点)。
②根据气温曲线图。能说出气温的年、日变化规律以及一年、一日当中气温最高值、最低值出现的时间。
⑤阅读世界年平均降水量分布图 ，归纳出世界年 降水量分布的特点。
④根据气温、降水资料，会阅读分析井绘制气温曲线和降水量柱状图，，井说出气温和降水随时间的变化分布的特特点。
(3)主要气候类型
①知道世界主要气候类型(九种)的名称及气候特征，并在世界气候分布图上说出各种气候的主要分布
②知道影响气候的主要因素（纬度位置、海陆分布、海拔高度、地形地势等)以及人类活动对气候的影响
⑤根据气候特征(及其差异)说出其对人类生产(农业、工业、交通运输业)与生活的影响(利与弊评价)。
3.居民
(1)人口与人种
①会运用地图和其他资料，说出世界人口增长和分布的特点。
②会计算人口密度和自然增长率并理解它们各自的含义。
③会运用人口出生率、死亡率和自然增长辜等资料，比较不同国家或地区人口增长的快慢。
④简单分析并说出人口分布及增长快慢的自然原因。
⑤举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
⑥说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
(2)语言和宗教
①运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
②说出世界三大宗教及其主要分布地区。
③举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。
(3)聚落
①运用图片,能用自己的语言描述城市聚落和乡村聚落的差别。
②识别不同地区乡村聚落系观图片，并说出它们的各自特点。
③举例说出聚落与自然环境的关系。
4.地域发展差异
(1)发展中国家与发达国家 。
①运用数据和实例说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。
②知道发展中国家与发达国家的地区分布特点，理解“南北对话”和“南南合作”的含义。
(2)国际合作
①举例说明加强国际合的重要性，侧重于经济领域的国际合作。
②说出联合国等重要国际组织在国际合作中的作用。
5.世界地理之最
一人教版初中地理教科书的正文和活动中出现过的世界自然和人文地理之最。
(三)中国地理
1.疆域与人口
(1)疆城与行政区划
①运用地图说出我国的地理位置及其特点，理解并说出我国地理位置的优越性。
③记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
③熟记 34 个省级行政区名称、简称、行政中心、分布位置、轮廓图，并能在我国政区图上准确找出其位置。
(2)人口与民族
①运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策. (我国人口总数、人口增长趋势、计划生育政策)
②运用中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。
③知道我国的民族构成，了解我国的民族政策，记住我国主要少数民族的民族风情。会运用中国民族分布图，说出我国民族分布特征。
2. 自然环境与自然资源
(1)自然环境
①运用中国地形图，概括我国地形、地势的主要特征，并对我国地形、地势特征作简单评价。
②知道我国三级阶梯的分界线及阶梯内的主要地形区，记住主要山脉及走向、平原、高原、盆地等主要地形区的名称及特点。
③知道我国冬、夏气温的分布特点，了解我国不同温度带及生产、生活的主要差异。
④知道我国降水的时空分布特点，了解我国干湿地区的分布状况，分析降水对人们生产、生活方面的影响。
⑤运用资料，说出我国气候的主要特征及影响我国气候的主要因素。
⑥掌握我国气候类型及分布，能分析气候对生产、生活的影响。
⑦在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。
⑧说出长江、黄河的主要水文特征以及对本流域社会经济发展的重要影响。
⑨知道长江、黄河的源流概况(干流流经的主要地形区、各河段分界、各河段主要特征)，开发利用和人地关系中突出的问题(对流经地区的主要影响)。
(2)自然资源
①举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。结合生产、生活实际，说出哪些属于自然资源。辨别可再生与非可再生资源。
②知道我国自然资源总特点。
③运用资料，说出我国土地资源的主要特点，重点记住我国耕地资源的主要特点。理解土地的基本国策。④理解我国把“十分珍惜和合理利用每一寸 土地，切实保护耕地”作为一项基本国策。
⑥运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的影响。
⑥解决水资源时空分布不均及其带来的问题的主要合理措施。说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程的实例(水资源时空分布不均，使我国水早灾害频繁:同一时间此地早彼地涝:同地区此时旱彼时涝)
3.经济与文化
(1)经济发展
①运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并能举例说明因地制宜发展农业的必要性。
②运用资料.说出我国工业的地理分布。用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
③发展交通的意义，比较不同交通运输方式的特点，并会选择合适的交通运输方式。
④运用地图说出我国交通运输网的大致分布格局。
(2)文化特色
①知道我国具有地方特色的民居、 服饰、饮合、节庆，并举例说明自然环境对文化的影响。
②根据我国主要少数民族风俗民情、民居 服饰、饮食等图片、资料，判断主要的少数民族， 分析它们与自然环境的关系。
4.地域差异
①在地图上找出秦岭、淮河，井说明秦岭一淮河一线的地理意义。
②在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理环境的差异。
③说出四大地理单元农业生产特色，并分析比较各地理单元自然特征对农业生产的影响。
5.中国地理之最
人教版初中地理教科书的正文和活动中出现过的中国自然和人文地理之最。
6.认识区城
[说明:《课程标准》>中规定的北京、台湾、香港和渡澳门特别行政区及本省和本市]
(1)北京市
①认识北京市的位置特点和地形、气候、河流等自然环境，并能简要评价北京市的地理位置及自然环境的利与弊。
②能说出北京市的主要城市职能和特色旅游景点，了解北京市城市建设的成就与发展方向。
(2)香港和澳门
①了解香港和澳门的历史背景、城市建设、人口和居民概况。
②认识香港和澳门]的地理位置、组成及地形和气候特点。
③说出香港和澳门两地经济发展特色及主要经济部门，了解两地经济发展与祖国内地的紧密联系。
(3)台湾省
①认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土， 看图说出台湾省的位置特点、范围及组成，了解台湾省居民概况及台湾居民与祖国大陆的渊源联系。
②能运用地图和其他资料，分析、概括台湾省的地形、气候、河流等自然环境的特点，了解台湾省的主要自然灾害。
③知道并能分析台湾省的经济发展特点，能阐述台湾省人口和城市、工业的分布特点。
④知道台湾省的美称及其由来，认识台湾省是资源丰富的宝岛。
八、内容分布及分值比例:
“地球地图”约占 20% 30%;“ 世界地理”约占 30% ;“中国地理”约占 40%~50%。
九、典型题例:
有一个多自然灾害的国家，台风、暴雪、地震、泥石流时常发生。“合掌造”(见图)是该国农村的一种木造民居，屋顶用稻草覆盖，又厚又陡(屋顶角度为 60 )利于防史减究，1995 年被评为世界文化遗产。据此完成 1~2 题。
A.渔业和牧业 B. 种植业和林业C.渔业和林业 D.种植业和牧业
2.“合掌造”的结构有利于防御
A.地震和暴雪 B.泥石流和台风风C.地震和台风 D.泥石流和暴雪
答案:B A
28. [读图分析 6 分]
读“中国四大地理区域图”、“长江水系图”和“黄河水系图”，完成下列问题
(1)图中 AB 一线是我国东部地区的重要分界线其地理意义是_______________, __________ 。(至少答出两点才可得分)
(2)丙地区的种植业主要分布在_____主要粮食作物是_____ 。
(3)成都市位于乙地区，成都市所在省级行政区的简称是_____ 。
(4)哈尔滨一月平均气温为-19.20 C, 而北京一月平均气温为-4. 3°C,影响两地气温差异的主要因素_____ _____。
(5)“长江水系图”、“黄河水系图”中 C 处和 D 处水能资源均比较丰富，其主要原因是__________ 。
答案(每空 1 分，共 6 分);
(1)一月 0°C 等温线:800m 等降水量线:亚热带和暖温带分界线:河流有无结冰期分界线；南方地区和北方地区分界线:水田和旱地分界线:湿润地区和半湿润地区分界线等(至少答出两点才可得分，只答对一点不得分)
(2)海拔较低的河谷地带 青稞、小麦(答出青稞即可得分)
(3)川(或蜀)。
(4)纬度因素(或纬度位置)
（5)地处地势阶梯交界处，河流落差大，水能资源丰富(必须答出“河流落差大”才可得分)
閱讀更多 zhushixin教育新視界 的文章
