前幾天，糖心兒從幼兒園下了學，便和幾個要好的小夥伴在小區花園裡玩耍起來。其中一個叫婷婷的女孩兒與糖心兒分外要好，她帶了幾枚亞克力材質的水晶小玩具，分給身邊的小朋友一起玩，自然少不了糖心兒的一份。
孩子們像剛出籠的鳥一樣，興奮地滿院子瘋跑，最後竟然聚到了車庫入口上方的陽臺，小傢伙們扒著陽臺圍牆的縫隙向下看，嘰嘰喳喳聊起來。
不一會兒，婷婷撅著小嘴走過來，跟她的姥姥告狀：“糖心兒把我的小寶石弄丟了。”我聽罷抬頭一看，只見糖心兒在不遠處站在，低著小腦袋，也是一臉不高興。我趕緊上前詢問，得知糖心兒把婷婷的小寶石掉進了車庫，小傢伙辯解道：“我不是故意弄丟的。”從她躲閃的眼神裡，我看得出她知道自己闖禍了。
我沒有責備她，只是蹲下來嚴肅地對她說：“既然你把婷婷的小寶石掉進了車庫，你就要先給人家道個歉。”
“不！”糖心兒轉過臉去背對著我。
“如果是婷婷把你的東西弄丟了，還不說對不起，你高興嗎？”
“不高興。”孩子小聲地說。
“那你弄丟了人家的東西，還不說對不起，婷婷當然生你的氣了。”
小傢伙不吱聲，還是圍在我身邊扭扭捏捏不太情願的樣子。我知道急不得，只是慢慢鼓勵她去向朋友道歉。
糖心兒掂量了一番，大概是真的希望能和婷婷重歸於好，便鼓足勇氣到婷婷身邊認真說了句：“對不起。”婷婷當時正跟別人在說話，沒有聽到，糖心兒又轉到婷婷的正面，面向婷婷，大聲說了一句：“對不起。”我心裡不禁生出幾分小驕傲來。
但婷婷可能還在生氣呢，並不理會，倒是婷婷的媽媽走上來提醒她：“糖心兒跟你說對不起呢！”婷婷看似還有些生氣，但好像也不再排斥糖心兒了。
我走過去對糖心兒說：“既然咱們弄丟了婷婷的東西，就得找回來還給人家。”
不料，糖心兒大聲說：“找不回來了！”
“那怎麼行！”說著，我就向車庫入口走去，試圖找一個安全的位置進去看看。但是玩具太小，入口處又是斜坡，掉下去不知道滾到哪裡。
我正在猶豫，糖心兒急衝衝地跑過來，死死拉住我：“媽媽，不能去！危險！”小傢伙急的有些冒汗了，看樣子生怕媽媽出意外。
我掂量了一下，覺得確實不該冒險，更不能樹立一個壞榜樣，讓孩子認為車庫這種危險的地方可以隨便進出玩耍。
於是，我向糖心兒提出建議：“那咱們給婷婷買個新的賠給她吧。”婷婷的家長在旁邊趕緊說：“不用了，丟了就丟了。”誠然，那小寶石在大人眼裡是不值錢的小玩意，但在孩子眼中卻是真正的寶石，更重要的是，不能讓小孩子把弄丟別人的東西不當回事兒。
小孩之間自然不容易記仇，兩個小夥伴不一會兒又打成一片了，好像根本沒有發生過不愉快。
回家後，我火速上網訂購了一些“小寶石”。到貨後，糖心兒歡喜地直蹦高，一個一個細細把玩，唸叨著：“這個給婷婷！”最後，她選了一個白色透明的小海螺作為賠償品。
第二天糖心兒從幼兒園回來，我原以為她已經把小海螺送給了婷婷，但是事情出乎所料。當時很不巧，婷婷正與另一位小朋友鬧彆扭呢，拒絕了糖心兒的禮物，糖心兒便將小海螺轉贈給別人了。我笑笑跟她說：“既然婷婷不想要就算了，送給別人也很好。”
的確，我們不能勉強別人接受，但是要讓孩子知道，給別人造成了損失，就要拿出誠懇道歉、承擔責任的態度，即使別人不追究，也不能心安理得。
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