如果一個七、八歲的男孩摸了一個女性的胸部，大家會怎麼看？可能有人會覺得這麼大點孩子估計不懂什麼；也有人會覺得，熊孩子從小就這麼色，長大還了得？得教訓。
日本的女作家黑柳徹子想必大家都不陌生，她的代表作兒童小說《窗邊的小豆豆》已是家喻戶曉。正是因為看了她的這部作品，聯合國兒童基金會負責人格蘭特認為，“這個人如此瞭解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”。黑柳徹子因此成為繼著名國際影星奧黛莉·赫本之後第七位、亞洲歷史上第一位聯合國兒童基金會親善大使。
有一次黑柳徹子去非洲，一個從未見過面的男孩看到她，就走過來觸摸了她的乳房。大家都認為她一定會覺得很尷尬很生氣，黑柳徹子卻很平靜，她認為，這個男孩需要母親。
由此，本文開頭那些認為“熊孩子”、“色”的人，都是站在成人的視角看問題。如果從一個七歲孩子的視角看，孩子應該是喜歡她，覺得她很親切，渴望母愛的溫暖。
所以，在對孩子的教育過程中，成人首先要接受教育，尤其是對孩子的性教育。性教育在西歐、加拿大、新西蘭等國家都已經納入中小學的日常教育中，但是在我們國家，仍然是諱莫如深。我們現在見到的所謂性教育多數還是侷限於生理知識和反性侵教育。但這些不是真正的全面性教育，是片面性教育。這樣的片面教育是有很多不良影響的。反性侵教育近些年被大力擁護，甚至過度宣傳，於是，七歲男孩摸女老師胸部也就成了“性騷擾”（2018年的新聞事件）。
我們經常說，教育以人為本。性教育也是一樣，需要考慮受教育者所處年齡段的心理特點，從他們的思想觀點出發去考慮問題。而教育者自己也必須是接受過正規的專業教育，才能去實施教育，否則就是誤人子弟。
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