高考刚刚结束了，又结束了一年忙碌的生活，有付出，有收获，有难忘，有不舍，也有无奈！
由于自己是高三才接手的这一届学生，一年的时间，按照自己的理念，自己改变了很多学生的世界观，人生观，价值观。这是这一年最值得高兴的事情，就我个人而言，这比一个好的高考成绩更令我欣慰！
中考马上也结束了，又有一批学子踏入了高中，在这里跟大家说说踏入高中需要准备什么。
先是一个暑假。
暑假补课是很多学生绕不过的坎，说说自己的看法。在孩子不反对的前提下建议补，高一知识点相对简单，导致很多学生玩着学习成绩也不差，从而对高中知识产生轻视的态度，孰不知到了高二之后难度会增加很大，所以有高二结束后的成绩才算是真成绩的说法。这就需要你把高一的基础理解到一定的深度。这个标准不是你自己的标准，不是你觉得自己掌握的可以了就真的理解了，你的标准跟老师的标准之间有相当大的距离。怎么增加对自己的认识？刷题！通过刷题将自己的知识盲点找出来，将自己错误的理解纠正过来，把自己没见过的模型整理出来，这就是理解吸收--也就是进步--的过程！而刷题需要时间，真正开学之后高中生的时间相对紧张，暑假是一个比较好的时间。
补完课在开学之后不要有我已经学过了就不好好听讲的心理，同样的知识在经过一段时间之后你会有不同的认识，这一点非常关键，也可以称为是--顿悟！有的学生成绩突飞猛进就是这样的情况。但是这个不受我们控制，还是需要时间的积累，在达到有质量的数量之前是不会产生的，这个工作只能由学生自己去做，别人无法替代。因此开学之后第二次上课的时候是"顿悟"产生概率最高的时候，应该更认真听讲。而且这是第二次听课，成绩会相对好点，这对孩子的自信心的建立也有帮助。
关于补课的形式，网课、三四十人的大班课都不建议，上课师生的互动是很重要的，网课直播等基本上把互动消灭了，人数太多以学生的自制力基本上都去玩耍了，效果很差。我认为最理想的人数就是15人左右，因为大家可以提出自己想不到问题。并且上课的氛围，考试的氛围，师生、生生的互动都是最好的，老师的精力也够用。关于补课老师，自己工作六年才有了高中知识体系（笨了点），所以在老师的选择上父母要多把把关。
有条件的话，利用假期去自己想去的大学去看看，这是最直接的刺激，也是最好的动力来源，胜过任何千言万语。
在高一年级
高一知识点相对简单，千万不要因为自己觉得简单而不重视基础，那仅仅是你自己的感觉到简单，还有大量的题目你没有接触，当你觉得自己可以的时候，去做几个对应章节的高考题，等你拿下再说简单。对待自己的错误，先承认就是自己没有掌握好，不要给自己找任何理由，有了理由你内心会认为这个错误不是我没掌握好知识点，下次注意就好了，相信我，下次你还会犯同样的错误，不要一直说"道理我都懂，就是。。。"一类的话，一直到你自己可以看着目录说着知识框架，有哪些题型，对应的方法是什么，等你做到这一点，你可以算是过关。
父母多多注意学生的思想动态。高中时期的学生思想还没有成熟，容易误入歧途。当孩子跟父母提出自己想去做其他事情，或者询问你的意见时，说明影响已经产生，父母不要把自己放到学生的对立面，从背后找原因。这种情况一般都是有一个整天在一块的小伙伴或者经常去某地地方。父母要做好长期"斗争"的准备。最好的方法还是预防，跟学生建立良好的沟通机制，把那些不良想法消灭在萌芽之中。
为了自己的目标学会规划自己的时间。上课时间把全部知识搞懂是不可能的事情，课下的整理非常关键。但是也会有太多的影响因素存在，看小说，谈恋爱，手机游戏等等，这些东西都不建议做，想想你十岁左右喜欢的东西你现在还喜欢吗？不要对自己的自制力太有信心，目前将学习与非学习事物处理得当的学生几乎为0，高中毕业后讨论的话题只有一个：高考多少分？去了哪个大学？因此，需要用一个明确清晰的目标来充实自己。
关于偏科，之前写过一篇 ，大家可以在参考下。再次不再赘言。
高中是一个精神、身体都需要奋斗的时期！一个好的开始会建立一个良性循环，以后学生父母都会轻松点，甚至过上苦行僧的生活才能得到最后的明珠，为此你得放弃一路上的花花世界，你得一直走在路上，你会发现刀到最后一切努力都不会被辜负！
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